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講師＿潭陽國小黃子倫主任

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講師＿潭陽國小黃子倫主任

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藝術分團國小組輔導員公開課＿音樂-需登入QRCode

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藝術分團國小組輔導員公開課＿音樂-不需登入QRCode

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聆聽長耳人、跟著上躍。

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1. 分組選擇情緒卡2. 再從

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1. 分組選擇情緒卡

2. 再從iPad中選一首適合的音樂

3. 填寫學習單

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說課時對觀課者說明如何使用慕德卡於社會情緒學

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說課時對觀課者說明如何使用慕德卡於社會情緒學習

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學生聆聽長耳人音樂：跳、互拍

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學生聆聽長耳人音樂：跳、互拍

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1.用活潑方式複習舊經驗-長耳族：結合律動

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1.用活潑方式複習舊經驗-長耳族：結合律動

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2.學習態度常佳：學習投入與專注力俱佳

3.善用數位工具：平板運用及 Padlet 軟體輔助學習，有效提升學習興趣及成效

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學習單上對學生說明撰寫要訣

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學習單上對學生說明撰寫要訣

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1.卡片運用：有助情緒學習2.

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1.卡片運用：有助情緒學習

2.學習載具：2人一部平板

3.耳機：音樂聆聽避免互相干擾

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學生能互相找到好友互動，老師也適時與落單學生

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學生能互相找到好友互動，老師也適時與落單學生互動

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兩人一組以耳機聆聽音樂、選擇適合情緒卡的音樂

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兩人一組以耳機聆聽音樂、選擇適合情緒卡的音樂

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學生上課中使用素材

https://wordwall.net/resource/99023850/%e9%9f%b3%e6%a8%82%e5%85%83%e7%b4%a0%e4%b8%8a%e8%bb%8a%e5%98%8d

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學生認真聆聽及選擇與情緒卡片相符的音樂

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學生發表

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1.利用分組有效的讓學生討論、利用平板寫學習單

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1.利用分組有效的讓學生討論、利用平板寫學習單

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2.分工合作發表，能適時調整學生工作分配的能力（發表想法、展示卡片、播放音樂）

3.有效率的組別老師立即給予加分，促進各組團結合作的速度

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1.老師的時間掌控非常好

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1.老師的時間掌控非常好

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2.要求學生的班規及操作平板井然有序

3.學生發表的能力有達到提升

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老師掌握班級每個學生，適時提供鼓勵及協助。課

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老師掌握班級每個學生，適時提供鼓勵及協助。課堂活動多元像玩遊戲，律動、聽辨音樂、抽卡片等，學生參與度高，看起來都很開心～

老師對學生的指導語都充滿了正向及鼓勵，學生的耳機打結了，老師鼓勵學生嘗試解決問題。

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學生分組討論並能有效的完成學習單

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完成學習單後分組發表

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適時調整上課內容，發現學生忘記音樂元素，利用

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適時調整上課內容，發現學生忘記音樂元素，利用小遊戲wordwall的配對遊戲讓學生想起來

小組報告時明確的分配任務，讓整組學生都有參與感。

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1.warm up:用長耳兔音樂以肢體語言和同學與老師歡樂互動，同時連結上一堂課的學習經驗。

2.發展：用平板提供學習訊息，小組合作討論並完成學習單內容，每個孩子都能參與都能發表。

3.綜合活動：讓孩子將音樂、音樂元素、自我想法與情緒結合進行組別發表與欣賞，再由老師回饋討論。

時間控制的很好唷👍👍👍

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運用wordwall IRS 平台協助小孩回復記憶

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數位工具輔助音樂學習，除了可以提升孩子學習興

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數位工具輔助音樂學習，除了可以提升孩子學習興趣外，更重要的是提升了學習成效，讓情緒元素與音樂表現完美結合

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iPad運用耳機兩兩聆聽，分

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1. iPad運用耳機兩兩聆聽，分工合作完成

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社會情緒學習與音樂欣賞的結合，透過引導及活動

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社會情緒學習與音樂欣賞的結合，透過引導及活動設計，讓學生有更高層次的思考

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 運用多元媒材融入課堂，增進

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1. 運用多元媒材融入課堂，增進學生興趣

2. 小組共作，降低個人獨立完成的困難度

3. 正向回饋學生的各種行為

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學生分組發表說明所選的音樂搭配情緒卡上的情緒

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學生分組發表說明所選的音樂搭配情緒卡上的情緒。

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1主任善用各式各樣的媒材：電影、Palet、圖卡、學習單等，來設計一堂讓學生感受並思考的音樂課，很棒!

2隨時口語提醒學生進行活動重點及剩下時間，並且用正向的語言回覆學生的提問。

3用分組加分、完成度，適時給予學生明確的正向肯定。

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1.可以再將SEL的元素，與音樂做更多的感受連結。

2.運用各樣的媒材，來設計一堂多元有趣的音樂課。

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1.學生能根據「長耳音樂」將音域高低用肢體動作表現出來，引起學生興趣。

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1.學生能根據「長耳音樂」將音域高低用肢體動作表現出來，引起學生興趣。

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2.利用平板內的小遊戲讓學生讓學生熟悉音樂元素的學習內容。

3.課堂中老師能立即解決學生遇到的學習問題。

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1. 藉由padlet彙整討論內容及成果上傳

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1. 藉由padlet彙整討論內容及成果上傳

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2.音樂與情緒的連結

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老師能依據當節學生的學習反應調整自己的教學策略。

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老師能依據當節學生的學習反應調整自己的教學策略。

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2.數位載具循序漸進的指引

3.肢體回應聆聽感受

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1.孩子一起跟著音樂以肢體動作回應畫面美好

2.孩子聆聽音樂的態度認真

3.孩子勇於上台發表

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藝‧啟‧play 【臺中市藝術輔導團國小組】

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藝‧啟‧play 【臺中市藝術輔導團國小組】. 1,189 likes · 27 talking about this. 【藝. 啟. PLAY】臺中藝術輔導團國小組的熱情與活力無法擋！團員個個將藝�

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1.尋找合適的音樂引導孩子以肢體回應

2.上下課敬語結合直笛運舌技法

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臺中市國教輔導團藝術輔導小組(國小組)

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子倫老師好用心！學生真幸福～

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子倫老師好用心！學生真幸福～

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老師幽默的態度和嫻熟又具彈性的教學技巧讓人上課享受又能學到許多🥰

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教案

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114藝術輔導團公開課-情緒音樂盒教案-