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Creare un termometro delle temperature prendendo spunto da questo per i bambini della scuola d'infanzia o il biennio della primaria

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Creare un termometro delle temperature prendendo spunto da questo per i bambini della scuola d'infanzia o il biennio della primaria

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Ho pensato di realizzare un termometro delle temperature utilizzando come base il termometro delle emozioni. Ad ognuna delle cinque temperature ho associato dei simboli e delle esperienze che i bambini potrebbero conoscere e/o aver vissuto in modo tale da facilitare la comprensione e l’apprendimento tramite il pensiero simbolico. Potrebbe essere interessante realizzare le immagini come attacca-stacca (ad esempio con velcro), in modo da rendere il termometro uno strumento manipolativo e interattivo.

Questo consentirebbe, inoltre, di svolgere anche attività-gioco di verifica delle preconoscenze e di verifica della comprensione al termine del percorso didattico.

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I vestiti nel termometro - Dalla Costa Aurora

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Termometro degli animali - Fongaro Carlotta

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Con questo termometro i bambini possono associare agli ambienti del mondo una determinata temperatura.

GHIACCIO, NEVE, PINGUINO —> freddo (blu)

MONTAGNA, FIORI, UCCELLINO, FARFALLA —> temperatura normale (verde)

SPIAGGIA, MARE, BARCA, SOLE —> caldo (giallo)

DESERTO, CAMMELLO, SOLE, CACTUS —> molto caldo (rosso)

Prima di mostrare il termometro e le immagini, ho pensato che si potrebbe leggere una storia che racconti di tutti gli ambienti e animali che saranno presenti vicini al termometro; come per esempio la storia di un bambino che prende l’aereo per fare un viaggio in questi paesi. Ad ogni tappa il bambino protagonista spiega ai lettori le caratteristiche di questi ambienti.

Successivamente assieme si cerca di associare le varie immagini nella corretta posizione vicino ai colori del termometro.

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IL TERMOMETRO DELLA PAPPA - Facin Angela

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Questo termometro è composto di intervalli di temperature, ognuna delle quali è identificata da un colore. Sempre sulla base del colore, vengono associate delle piante o dei fiori (meglio se si possono utilizzare delle specie comuni anche per agganciarsi all'esperienza quotidiana dei bambini nell'ambiente in cui vivono). Si può effettuare uno studio delle temperature dei mesi collezionando piante/fiori.

In maniera simile all'attività del "meteo in collana" si può realizzare una sorta di bouquet costituito di 12 specie, ognuna delle quali rappresenta la temperatura più frequente del mese, che si può realizzare ad esempio facendo un collage.

Nb: il termometro può essere fatto con intervalli di temperature più ristretti e di conseguenza con più sfumature di colore e più specie di piante/fiori

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Zones of Regulation Social Emotional Learning Worksheet in Colourful Illustrative Style

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Questo termometro e’ pensato per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia. L’idea e’ di lavorare con i bambini in modo interdisciplinare, ossia far comprendere ai bambini le temperature associandole alla frutta relativa ad ogni stagione. Per affrontare questa attività e’ necessario che i bambini abbiano gia’ conosciuto e lavorato sulle stagioni e sulla terminologia della frutta. Successivamente si puo’ presentare il cartellone del termometro che viene appeso in sezione in modo che sia sempre visibile ai bambini. L’attività consiste in due fasi: in un primo momento si dialoga con i bambini chiedendo loro il significato del termometro e facendo riferimenti alla loro vita quotidiana (ad esempio se lo abbiano mai usato quando stavano male). Poi, l’insegnante spiega ai bambini le temperature e le associa alle stagioni e alla frutta di ogni stagione. In un secondo momento, pratico, viene presentato ai bambini un termometro colorato associato alle stagioni. I bambini devono scrivere le temperature accanto ad ogni colore (relativo alla stagione) e colorare il frutto disegnato accanto. Il focus dell’attività e’ sulle temperature, per questo la frutta e la stagione sono gia’ presenti nella fotocopia. Lo scopo e’ infatti lavorare sulle temperature a partire dagli elementi che i bambini gia’ conoscono, ossia la frutta di ogni stagione.

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TERMOMETRO DELLE PIANTE CHE SI TROVANO ALLE DIVERSE ALTITUDINI Caterina Bottegal

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ALBBERO DELLE PIANTE CHE SI TROVANO ALLE DIVERSE ALTITUDINI (1)

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Il termometro viene utilizzato come strumento grafico per rappresentare, in forma accessibile e immediata, i diversi climi del nostro pianeta. A ciascun livello della scala termica viene associata un’immagine caratteristica: il deserto per le temperature più elevate, la savana e il paesaggio mediterraneo per le zone calde e temperate, la foresta/taiga per i climi freschi e il Polo Nord per quelli più freddi. Inoltre, offre l’occasione per introdurre in modo semplice il tema del cambiamento climatico, evidenziando come gli equilibri di questi ecosistemi stiano mutando (ad esempio il progressivo scioglimento dei ghiacci al Polo Nord). L’utilizzo del termometro, dunque, non si limita a una funzione descrittiva, ma si configura come un ponte tra la raccolta dei dati, la comprensione dei climi della Terra e la sensibilizzazione ai problemi ambientali attuali.

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Il termometro in volo ha come obiettivo quello di collegare il concetto di temperatura con alcuni volatili, e conseguentemente con i loro habitat naturali caratterizzati da temperatura crescente. Gli uccelli in questione sono il pinguino, la pulcinella di mare, il merlo, il fenicottero e lo struzzo. L’insegnante può costruire un immaginario legato a questi ultimi attraverso la lettura di albi illustrati che descrivano ciascuna specie nel suo habitat naturale. Successivamente, si potrebbe invitare i bambini a posizionare gli uccelli sulla scala del termometro in base alle temperature dei loro ambienti, facendo così emergere una prima riflessione sui diversi climi. Il discorso potrebbe poi essere ampliato ragionando insieme ai bambini riguardo al cambiamenti climatici che hanno causato variazioni negli habitat e quindi nelle abitudini di queste specie animali.

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Il termometro delle Temperature- Rancan Anna