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El presente portafolio de evidencias corresponde a la primera unidad del curso “Ciencias Naturales. Su aprendizaje y su enseñanza II”, dentro de la Licenciatura en Educación Primaria. Su elaboración tiene como propósito recuperar, organizar y reflexionar sobre los aprendizajes adquiridos a lo largo de esta primera unidad, en el que se analizaron textos fundamentales que aportan una visión amplia sobre la ciencia, la tecnología y su enseñanza en la educación básica.

Entre las lecturas trabajadas se encuentran “Ciencia, tecnología y sociedad: una aproximación conceptual” de Eduardo Mariano García Palacios y otros autores, donde se reflexiona acerca de la relación entre el conocimiento científico, el desarrollo tecnológico y sus implicaciones sociales; “Educar mentes curiosas: la formación del pensamiento científico y tecnológico en la infancia” de Melina Furman, que resalta la importancia de cultivar la curiosidad, la indagación y el pensamiento crítico desde edades tempranas; así como “Introducción a la ciencia” de Isaac Asimov, texto que ofrece una mirada accesible y comprensible a la naturaleza de la ciencia, su evolución histórica y su valor como herramienta para comprender el mundo.

Este portafolio busca mostrar no solo los productos realizados, sino también los procesos de análisis, reflexión y construcción del conocimiento que han permitido comprender mejor la relevancia de enseñar ciencias naturales en la escuela primaria, fomentando en los estudiantes habilidades de observación, razonamiento y pensamiento científico.

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"Introducción a la ciencia"

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"Ciencia, tecnología y sociedad: una aproximación conceptual"

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"Educar mentes curiosas"

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Tarea 1, cuestionamientos sobre la recuperación de prenociones de la ciencia 

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Tarea 1, cuestionamientos sobre la recuperación de prenociones de la ciencia 

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Tarea 2, ventajas y desventajas de la aplicación de la ciencia 

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Tarea 2, ventajas y desventajas de la aplicación de la ciencia 

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Trabajo colaborativo

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Tarea 3, hecho real donde la aplicación de la ciencia ha influido de manera positiva y negativa 

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Tarea 3, hecho real donde la aplicación de la ciencia ha influido de manera positiva y negativa 

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Trabajo colaborativo

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Tarea 5, el uso adecuado de la ciencia y tecnología 

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Tarea 5, el uso adecuado de la ciencia y tecnología 

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Trabajo colaborativo

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Trabajo grupal

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Tarea 7, cultura y manejo sustentable de los recursos naturales 

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Tarea 7, cultura y manejo sustentable de los recursos naturales 

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Trabajo colaborativo

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Trabajo individual

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Portada de libreta de ciencias Kawaii colorido_20251109_193739_0000

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En esta segunda unidad se analizan los fenómenos naturales y antropogénicos que afectan el equilibrio de los ecosistemas y el medio ambiente. A partir de la observación, la indagación y el trabajo colaborativo, se estudian conceptos como medio ambiente, ecosistemas, cambio climático y calentamiento global, así como sus repercusiones sociales, biológicas y económicas. Este portafolio reúne las evidencias que reflejan la importancia de promover prácticas sostenibles desde la educación primaria, fomentando la conciencia ambiental, la participación comunitaria y el compromiso docente ante los desafíos ambientales actuales.

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Lectura que se trabajó durante la unidad II

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Lectura que se trabajó durante la unidad II

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Tarea 9: Actividad de Aprendizaje Colaborativo: "Deconstruyendo y Reconstruyendo la Educación Ambiental con Sauvé"

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Tarea 9: Actividad de Aprendizaje Colaborativo: "Deconstruyendo y Reconstruyendo la Educación Ambiental con Sauvé"

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Tarea 10. Educación ambiental, genero humano y naturaleza

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Tarea 10. Educación ambiental, genero humano y naturaleza

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Tarea 12 Problemas ambientales _compressed

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Tarea 13 legislación ambiental _compressed