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Elegí un caso real o imaginario de una persona con alguna condición de salud o discapacidad. Completá la información mostrando cómo la CIF ayuda a ver más allá de la enfermedad o condición, evidenciando la interacción entre el cuerpo, las actividades y el entorno. Siguiendo el ejemplo ofrecido por la cátedra.

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Elegí un caso real o imaginario de una persona con alguna condición de salud o discapacidad. Completá la información mostrando cómo la CIF ayuda a ver más allá de la enfermedad o condición, evidenciando la interacción entre el cuerpo, las actividades y el entorno. Siguiendo el ejemplo ofrecido por la cátedra.

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Elegí un caso real o imaginario de una persona con alguna condición de salud o discapacidad. Completá la información mostrando cómo la CIF ayuda a ver más allá de la enfermedad o condición, evidenciando la interacción entre el cuerpo, las actividades y el entorno. Siguiendo el ejemplo ofrecido por la cátedra.

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Elegí un caso real o imaginario de una persona con alguna condición de salud o discapacidad. Completá la información mostrando cómo la CIF ayuda a ver más allá de la enfermedad o condición, evidenciando la interacción entre el cuerpo, las actividades y el entorno. Siguiendo el ejemplo ofrecido por la cátedra.

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Elegí un caso real o imaginario de una persona con alguna condición de salud o discapacidad. Completá la información mostrando cómo la CIF ayuda a ver más allá de la enfermedad o condición, evidenciando la interacción entre el cuerpo, las actividades y el entorno. Siguiendo el ejemplo ofrecido por la cátedra.

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Elegí un caso real o imaginario de una persona con alguna condición de salud o discapacidad. Completá la información mostrando cómo la CIF ayuda a ver más allá de la enfermedad o condición, evidenciando la interacción entre el cuerpo, las actividades y el entorno. Siguiendo el ejemplo ofrecido por la cátedra.

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Elegí un caso real o imaginario de una persona con alguna condición de salud o discapacidad. Completá la información mostrando cómo la CIF ayuda a ver más allá de la enfermedad o condición, evidenciando la interacción entre el cuerpo, las actividades y el entorno. Siguiendo el ejemplo ofrecido por la cátedra.

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Elegí un caso real o imaginario de una persona con alguna condición de salud o discapacidad. Completá la información mostrando cómo la CIF ayuda a ver más allá de la enfermedad o condición, evidenciando la interacción entre el cuerpo, las actividades y el entorno. Siguiendo el ejemplo ofrecido por la cátedra.

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Elegí un caso real o imaginario de una persona con alguna condición de salud o discapacidad. Completá la información mostrando cómo la CIF ayuda a ver más allá de la enfermedad o condición, evidenciando la interacción entre el cuerpo, las actividades y el entorno. Siguiendo el ejemplo ofrecido por la cátedra.

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Elegí un caso real o imaginario de una persona con alguna condición de salud o discapacidad. Completá la información mostrando cómo la CIF ayuda a ver más allá de la enfermedad o condición, evidenciando la interacción entre el cuerpo, las actividades y el entorno. Siguiendo el ejemplo ofrecido por la cátedra.

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Elegí un caso real o imaginario de una persona con alguna condición de salud o discapacidad. Completá la información mostrando cómo la CIF ayuda a ver más allá de la enfermedad o condición, evidenciando la interacción entre el cuerpo, las actividades y el entorno. Siguiendo el ejemplo ofrecido por la cátedra.

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Elegí un caso real o imaginario de una persona con alguna condición de salud o discapacidad. Completá la información mostrando cómo la CIF ayuda a ver más allá de la enfermedad o condición, evidenciando la interacción entre el cuerpo, las actividades y el entorno. Siguiendo el ejemplo ofrecido por la cátedra.

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Elegí un caso real o imaginario de una persona con alguna condición de salud o discapacidad. Completá la información mostrando cómo la CIF ayuda a ver más allá de la enfermedad o condición, evidenciando la interacción entre el cuerpo, las actividades y el entorno. Siguiendo el ejemplo ofrecido por la cátedra.

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Elegí un caso real o imaginario de una persona con alguna condición de salud o discapacidad. Completá la información mostrando cómo la CIF ayuda a ver más allá de la enfermedad o condición, evidenciando la interacción entre el cuerpo, las actividades y el entorno. Siguiendo el ejemplo ofrecido por la cátedra.

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Elegí un caso real o imaginario de una persona con alguna condición de salud o discapacidad. Completá la información mostrando cómo la CIF ayuda a ver más allá de la enfermedad o condición, evidenciando la interacción entre el cuerpo, las actividades y el entorno. Siguiendo el ejemplo ofrecido por la cátedra.

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Elegí un caso real o imaginario de una persona con alguna condición de salud o discapacidad. Completá la información mostrando cómo la CIF ayuda a ver más allá de la enfermedad o condición, evidenciando la interacción entre el cuerpo, las actividades y el entorno. Siguiendo el ejemplo ofrecido por la cátedra.

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Elegí un caso real o imaginario de una persona con alguna condición de salud o discapacidad. Completá la información mostrando cómo la CIF ayuda a ver más allá de la enfermedad o condición, evidenciando la interacción entre el cuerpo, las actividades y el entorno. Siguiendo el ejemplo ofrecido por la cátedra.

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Elegí un caso real o imaginario de una persona con alguna condición de salud o discapacidad. Completá la información mostrando cómo la CIF ayuda a ver más allá de la enfermedad o condición, evidenciando la interacción entre el cuerpo, las actividades y el entorno. Siguiendo el ejemplo ofrecido por la cátedra.

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Pinzano, Maidana, Mainero, Diaz, Hernandez

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Pinzano, Maidana, Mainero, Diaz, Hernandez

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Caso: joven de 20 años con lesión medular incompleta (nivel T12)

Funciones y Estructuras Corporales (Deficiencia):

·        Presenta debilidad en miembros inferiores y pérdida parcial de sensibilidad.

·        Dificultades para controlar esfínteres.

·        Mantiene la fuerza y coordinación en el tren superior.

Actividades (lo que puede o no hacer):

·        Puede desplazarse con silla de ruedas de manera independiente.

·        Puede realizar actividades de la vida diaria (alimentarse, estudiar, escribir en computadora, entrenar el tren superior).

·        Tiene dificultad para caminar largas distancias o subir escaleras sin ayuda.

Participación (cómo se integra en la vida social):

·        Estudia en la universidad gracias a la accesibilidad del campus.

·        Juega básquet en silla de ruedas, lo que le permite integrarse socialmente, competir y mantener un estilo de vida activo.

·        Participa en actividades sociales con amigos, aunque a veces enfrenta barreras arquitectónicas o prejuicios.

Reflexión: La CIF permite que no sea solo una persona con una lesión medular, sino alguien con capacidades, actividades y roles sociales activos. El entorno accesible y el apoyo del club deportivo potencian su participación plena

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Aplicacion de la CIF Bernhardt, Etcheverry, Enrico, Peretti.

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Caso: Niña de 10 años con Parálisis Cerebral espástica (hemiparesia derecha)

Deficiencia:

Tiene hemiparesia en el lado derecho del cuerpo: disminución del tono muscular, fuerza y coordinación en brazo y pierna derecha.

Presenta espasticidad moderada, especialmente en miembros inferiores.

No tiene afectación cognitiva ni del lenguaje.

Actividades (lo que puede o no hacer):

Puede caminar de forma independiente, aunque con cierta dificultad y fatiga al recorrer largas distancias.

Tiene dificultad para correr, saltar y participar en juegos que requieren equilibrio dinámico o velocidad.

Puede escribir y usar la mano izquierda sin problemas, pero tiene dificultades con tareas bimanuales (por ejemplo, abotonarse la camisa).

Puede participar en clases de Educación Física adaptadas con algunas modificaciones y descansos.

Requiere apoyo en actividades que implican movimientos finos con ambas manos o fuerza en el lado derecho.

Participación (cómo se integra en la vida social):

Participa activamente en la escuela, tiene buen desempeño académico y amigos.

Tiene una familia que la apoya y promueve su participación social y deportiva.

Forma parte de un taller de danza adaptada.

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CASO: mujer en una silla de ruedas con paraplejia (lesión en la médula espinal que afecta sus miembros inferiores). Deficiencia de los miembros

FUNCIÓN Y ESTRUCTURA COPORAL:

Utiliza sus extremidades superiores, cabeza y cuello para la propulsión y la mayoría de las actividades diarias, debido a la pérdida del tono muscular en sus piernas.

ACTIVIDADES:

Algunos ejemplos de lo que esta persona puede realizar: conducir su propia silla de ruedas (manual o eléctrica), alimentarse, y vestirse, realizar transferencias (de la silla a la cama, inodoro o auto) de forma independiente, usando la fuerza de la parte superior del cuerpo.

No puede realizar: mover voluntariamente o sentir las piernas y los pies, caminar o ponerse de pie sin ayuda de órtesis complejas y asistencia, sentir el calor, el frío o el dolor por debajo del nivel de la lesión.

PARTICIPACIÓN EN SUS DIFERENTES ENTORNOS:

Trabajo y educación: mantienen o retoman sus carreras profesionales o estudios. Los trabajos sedentarios o que pueden realizarse desde casa o en oficinas accesibles son comunes.

Vida familiar: asumen roles activos como padres, parejas y miembros de la familia.

Ocio y deporte: participan activamente en actividades de ocio y deportes adaptados (baloncesto en silla de ruedas, natación, etc.).

AYUDA POR PARTE DE LA CIF: (algunos ejemplos)

Eliminar los factores ambientales como barreras: escaleras, actitudes discriminatorias, falta de rampas, que restringe la participación. Mejorar facilitar con: silla de ruedas adecuada, rampas, políticas de inclusión, asistencia personal, mejora el funcionamiento y reduce la discapacidad.

Enseñar a la persona a utilizar la silla de ruedas para todas las formas de desplazamiento, incluyendo cómo superar obstáculos, realizar transferencias y manejar la silla en diferentes terrenos.

Proporcionar asistencia personal o la ayuda de terceros para tareas específicas.

Implementar servicios, sistemas y políticas que busquen activamente aumentar la participación de la persona en todas las áreas de la vida.

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Caso.

Jorge 22 años

Es una persona que tiene una amputación en la pierna izquierda.

Funciones y estructuras corporales ( deficiencia):dificultad para caminar y trasladarse de un lugar a otro.

Actividad ( lo que puede o no hacer): puede realizar deportes en silla de ruedas o con la ayuda de una prótesis.

Participación ( como se integra en la vida social): a deportes de atletismo con la ayuda de una prótesis, deportes sobre silla de ruedas ( basquet).