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Liebe Eltern,

bis zur Einschulung Ihres Kindes ist noch über ein halbes Jahr Zeit und Ihr Kind wird in dieser Zeit noch große Entwicklungsschritte meistern. Alle Fähigkeiten, die Ihr Kind für die Einschulung braucht, lernt es im Alltag. Sie können es bis dahin weiter liebevoll unterstützen, damit der Schulstart gut gelingen kann und Ihr Kind immer selbständiger wird.

Tipps zur Schulbvorbereitung:
- Lesen Sie Ihrem Kind regelmäßig vor und sprechen Sie über das Gelesene. Sorgen sie für Gesprächsanlässe
- Singen und sprechen Sie gemeinsam Kinderlieder und Kindereime
- Spielen Sie mit Ihrem Kind einfache Regelspiele (Würfelspiele,...)
- Üben Sie mit Ihrem Kind selbstständiges Handeln (z.B. beim An- und Ausziehen)
- Beziehen Sie Ihr Kind in täglich anfallende Arbeiten und Aufgaben mit ein (z.B. Spülmaschine ausräumen, Tisch decken, Wäsche zusammenlegen..)
- Beim Einkaufen erteilen Sie Ihrem Kind kleine Aufträge (z.B. Hol doch mal 2 Tüten Milch) oder überlegen Sie gemeinsam, was Sie einkaufen wollten
- Basteln Sie mit Ihrem Kind (schneiden, kleben, malen...)
- Achten Sie darauf, dass Ihr Kind nicht so viel Zeit vor dem Fernseher, mit einem Handy oder Tablet verbringt
- Sorgen sie für genügend Schlaf (11-12 Stunden)
- Schaffen sie auch Zeiten der Langeweile.

Diese scheinbar einfachen Dinge leisten eine wichtigen Beitrag zu einer gelungenen Schulvorbereitung.

Bitte sehen Sie diese Tipps als eine Beispielsammlung an und nicht als eine Liste, welche Sie mit Ihrem Kind abarbeiten müssen.

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Zurückstellung:

Gemäß §35 Abs. 3 SchulG i.V.m zur AO-GS kann ein schulpflichtiges Kind aus erheblichen gesundheitlichen Gründen einmalig für ein Jahr zurückgestellt werden.

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Schulfähigkeit ist eine gemeinsame Entwicklungs- und Förderaufgabe von Eltern, Kindergarten und Grundschule. Eltern, Erzieher*innen und Lehrer*innen unterstützen das Kind gemeinsam auf seinem individuellen Weg. Dabei bereitet der Kindergarten die Kinder auf den Schuleintritt vor. Aufgabe der Schulen ist es dann, die Kinder dort abzuholen, wo sie stehen.

„Jedes Kind ist einzigartig"

In Elternhaus und Kindertagesstätten erfahren Kinder Förderung und Forderung in den Bereichen Motorik, Wahrnehmung, personale und soziale Kompetenzen, Umgang mit Aufgaben sowie elementares Wissen und fachliche Kompetenzen.

Die Bedeutung von Sprache

Sprache ist ein Schlüssel für Persönlichkeitsentwicklung und aktive Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Gute Kenntnisse in der deutschen Alltagssprache ermöglichen Kindern einen guten Einstieg in die Schule. Die aktive Begleitung von Spracherwerb gelingt vor allem über kontinuierliche und verlässliche Beziehung. Nur in einer sprechenden Umgebung lernen Kinder sprechen.

Kinder, die in einem mehrsprachigen Umfeld aufwachsen, bringen zusätzliche Ressourcen mit.

„Sprechen Sie als Eltern mit Ihrem Kind in der Sprache, in der Sie sich am wohlsten bzw. am sichersten fühlen!"

Für Kinder, die bereits eine Kindertageseinrichtung besuchen

Für Kinder, die noch keine Kindertageseinrichtung besuchen

Sprachförderbedarf nach Delfin 4-Testung

Ihr Kontakt beim Schulamt

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Übergang vom Kindergarten in die Grundschule

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Kindergärten bereiten die Kinder auf den Schuleintritt vor. Die Aufgabe von Schulen ist es dann, die Kinder dort abzuholen, wo sie stehen.

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Genaues Hören
- wichtiges von unwichtigem unterscheiden
- Arbeitsaufträge verstehen
- Richtungshören (Straßenverkehr)
- kann eine Anweisung ausführen (Gehörtes in Aktion umsetzen)
- nimmt drei mündliche Anweisungen auf und setzt sie um
- hört (kleinste) Unterschiede in Wörtern (Pfanne / Tanne)
- unterscheidet Laute, kennt Reime
- kann Gehörtes (Störgeräusche) ausblenden und sich auf Wichtiges konzentrieren

Das können Sie tun:

- kleine Aufträge erteilen, zum Beispiel Tisch decken nach Anweisung
- Stille Post spielen
- Reime erfinden
- Kleine Gedichte und Fingerspiel lernen

- Geräuschmemory

- "ich höre was, was du nicht hörst" spielen

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Schulfähig? – Test zum Mitmachen – Gleiche Anlaute erkennen

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Reimpaare finden | Übung für Vorschüler | Fit für die Schule

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Genaues Schauen - differenziertes Sehen
- wichtige Voraussetzungen für das Lesen, Schreiben und Rechnen.
- ermöglicht den Kindern auch das genaue Beobachten von Dingen in ihrer Umwelt und macht sie neugierig
- erkennt die Farben, Rot, Gelb, Grün und Blau
- findet Gegenstände in einem Bild
- unterscheidet Formen und Farben
- sieht kleine Unterschiede
- findet Teile vom Ganzen

Das können Sie tun:

- Farben im Alltag benennen (Ampel, Kleidung..)
- Spielen Sie mit Ihrem Kind Spiele wie zum Beispiel Memory, Schau genau, Puzzle
- Stellen sie Suchaufträge zu Bildern (zum Beispiel im Wimmelbuch)

- Bilderpaare vergleichen

-Labyrinthe und Nachspurübungen

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Kinder, die ihren Körper bewußt und zielgerichtet bewegen und das Gleichgewicht halten können, lernen einfacher.

Grobmotorik und Balancieren

Die Grobmotorik umfasst alle großräumigen Bewegungen. Zum Beispiel das Krabbeln, Gehen, Laufen, Hüpfen, Klettern, Balancieren, oder Roller fahren.

Förden wir die Grobmotorik werden auch gleichzeitig die Körperkoordination (Zusammenspiel zwischen Gehirn und Muskeln) und das Gleichgewicht geschult.

Das können Sie tun:
- Viel Bewegung  - vor allem im Freien
- krabbeln, klettern
- laufen, balancieren
- hüpfen, Ball spielen
- Roller fahren
- Klatschspiele
- liegende 8
- selbstständiges An- und Ausziehen
- Sportverein

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Feinmotorik
Die Geschicklichkeit der Hände ist eine wichtige Voraussetzung für das Schreiben, Malen und Basteln.
- visuelle Wahrnehmung
- passender Krafteinsatz
- Beweglichkeit des Armes, der Hand und der Finger bzw. des Fußes
- verschiedene Stifthaltung
- malt selten noch im Faustgriff
- mit guter Stifthaltung Linien malen
- Formen aufschneiden
- Reißverschlüsse/Knöpfe öffnen & schließen
- Knoten und Schleife binden

Das können sie tun:

Lassen Sie Ihr Kind viel mit den Händen machen: malen, ausmalen, schneiden, kneten, bauen, reißen, basteln, auffädeln, binden...

Spiele: Mikado, Perlen auffädeln, Bügelperlen, Schwungübungen...

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Spielen mit Kindern: einfache Feinmotorik Spiele selber machen 😍 | MamaKreativ

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Orientierung im Raum

Orientierung in Räumen, auf der Straße, in Gebäuden, Wege gehen..
- legt etwas auf bzw. unter...
- orientiert sich im Kindergarten, in der Wohnung
- unterscheidet Raumlagen (links, rechts, oben, unten, vorne, hinten)
- findet Regale, Toilette
- schaut von links nach rechts, von oben nach unten...

Das können Sie tun:
- mit Bauklötzen bauen lassen, auch nach Anweisung
- Regal einräumen
- Bilder beschreiben lassen
- Ich sehe was, was du nicht siehst und das liegt unter...
- malen und abmalen, Namen schreiben

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Mengen erfassen

Das können sie tun:

- Mengen auf einen Blick erfassen lassen (z.B. drei Teller stehen auf dem Tisch)

- Sortierspiele mit Alltagsgegenständen

- Würfelspiele

- Kleine Mengen legen lassen

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Beim Spielen entdecken Kinder die Sprache.

Das können Sie tun:

- Gesellschaftsspiele

- Rollenspiele

- freies Spielen

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Bildungsangebote für Kinder und Jugendliche

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Die Bildungsangebote der Internationalen Begegnungsstätte richten sich vor allem an Kinder und Jugendliche, deren Familiensprache nicht Deutsch ist.

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Wir, die Katholische Jugendagentur Bonn gGmbH – kurz KJA Bonn – sind eine gemeinnützige und anerkannte freie Trägerin der Jugendhilfe und aktiv in den Regionen Altenkirchen, Bonn, Euskirchen und Rhein-Sieg.…