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Desde el nacimiento, el bebé desarrolla la capacidad de percibir visualmente
sensaciones, producidas por una variable gama de ondas del espectro lumínico, que activan
los elementos fotosensibles de la retina (capa más interna del ojo, que está formada por
elementos nerviosos). Las imágenes ingresan al ojo, atravesando la córnea y proyectándose
hasta la retina, la cual se transforma en impulsos nerviosos que pasan al cerebro a través del
nervio óptico, donde el niño o la niña perciben la imagen global de los objetos que observa.
(Organización Panamericana de la Salud, 1984, p. 5; Terré, O. 2003, p. 68). La siguiente
ilustración tomada del artículo El ojo y la visión

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El área visual primaria ubicada en la parte posterior del lóbulo occipital,

es la encargada de recibir los impulsos que vienen de la retina y el área visual secundaria

que rodea a la anterior, su función es relacionar la información que recibió el área visual

primaria con las experiencias visuales pasadas, de manera que la persona pueda reconocer

y apreciar lo que se está viendo.

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la observación es

un elemento fundamental de todo proceso investigativo; pues le permite a los y las

investigadoras obtener el mayor número de datos para ser analizados. Señala dos clases de

observación: la observación no científica que se refiere a la observación sin intención, sin

objetivo definido, y la observación científica, que posee un objetivo claro, acerca de lo que se

desea hacer.

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el método de la observación científica, fue el

primer método utilizado por los científicos y en la actualidad continúa siendo su instrumento

universal. Permite conocer la realidad mediante la sensopercepción directa de entes y

procesos para lo cual debe poseer las siguientes cualidades: ser consciente, planificada y

objetiva.

Desde esta perspectiva, la observación científica permite percibir activamente la

realidad en la cual estamos inmersos, con el propósito de obtener los datos para realizar una

investigación. En el caso de los niños y niñas en edad preescolar, esta tarea puede

desarrollarse con experiencias tan sencillas y cotidianas como la visita a un parque para

recolectar diferentes tipos de hojas de árboles que están en el suelo. En este ejemplo ya

está definido el propósito de la observación.

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La Naturaleza ♫ Canciones Infantiles ♫ Plim Plim

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Cómo introducir la ciencia a tus hijos pequeños

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¡Los niños son científicos por naturaleza!