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2024.10.21 林华 艺术：制作护树标志 核心经验：绘画、想象力和创造力、表达、

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2024.10.21 林华 艺术：制作护树标志 核心经验：绘画、想象力和创造力、表达、

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1.教师出示一些常见的爱护树木标志，引导幼儿回忆制作标志的经验。

2.观察保护大树的标志牌，师幼共同探讨这些标志牌代表了什么意思。

3.教师小结：这些标志牌都是提醒要爱护树木，今天也请小朋友自己设计一个标志牌。

4.教师讲解设计步骤，请幼儿先设计标志的外形，在设计标志的内容。并涂上颜色。

5.作品展示，教师总结。

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10.21李优语言：请珍惜粮食   核心素养：倾听、理解、表达

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10.21李优语言：请珍惜粮食   核心素养：倾听、理解、表达

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1.出示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容，了解绘本作者。

2.倾听绘本《请珍惜粮食》，理解故事内容。

3.再次倾听绘本内容，大班能看图讲述故事；中班能大概讲述故事内容；小班知道绘本发生了什么事情。

4.师幼讨论节约粮食的方法。

5.教师小结：幼儿知道了粮食来之不易，也知道节约粮食的方法。

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10.21王莉艺术：动物的花纹 核心经验：绘画、审美能力

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10.21王莉艺术：动物的花纹 核心经验：绘画、审美能力

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1.教师出示个别动物的花纹，幼儿进行观察，说一说动物花纹的颜色、形状和排列方式。

2.出示绘画材料，请幼儿绘画出自己喜欢的动物花纹，如豹纹、斑马身上的花纹、长颈鹿的花纹等。

3.教师进行示范，幼儿分组进行绘画，中大班幼儿绘画出动物花纹线条后并涂色，小班幼儿进行平涂。

4.幼儿作品展示并小结：每一种动物的花纹都是不一样的，这些花纹在生活中运用的地方也比较多，会在一些服饰上出现。

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9月21日   马钰钰   语言：姥姥的布头魔法   核心素养：倾听   理解   表达

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9月21日   马钰钰   语言：姥姥的布头魔法   核心素养：倾听   理解   表达

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1.与幼儿讨论，自己在家里小了的、穿不了的衣服去哪里了？这些衣服可以做什么？

2.出示绘本，幼儿观察绘本图片，说一说图片上有什么，教师进行补充。

3.教师完整讲述故事内容，幼儿倾听，理解故事内容。幼儿尝试根据图片讲述故事。

4.教师小结，不能穿的衣服、剩余的一些布料也可以做成新的衣服，或者一些新的物品。

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1.讨论并分享：你知道什么是纸浆画。

2.教师分享图片，幼儿欣赏纸浆画并了解制作纸浆画需要用到的材料。

3.幼儿寻找材料，开始制作纸浆画。（中大班幼儿在纸板上画出简单的图案，并尝试调试出自己需要的颜色，用牙签填充在图案里。）

4.幼儿分享自己的作品。

5.教师总结：在制作纸浆画时，要注意添加颜色后要先把纸浆搅拌均匀，然后在用牙签将纸浆一点点的铺匀在纸板上，一定要压实纸浆。

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2024.10.21师娟玲语言:会预报天气的动物 核心素养:理解 表达

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2024.10.21师娟玲语言:会预报天气的动物 核心素养:理解 表达

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1.讨论:在生活中你们通过周围那些事物发现天气的变化。

2.出示图片幼儿观察不同动物预报天气的方式，了解动物行为的变化与天气的关系。

3.幼儿结合生活拓展还有哪些小动物会预报天气。

4.师幼小结：鸡也可以预报天气。蜘蛛也可以预报天气，当蜘蛛织网的时候，预示着天晴，当蜘蛛收网的时候，预示着要下雨了;青蛙也可以预报天气，青蛙叫声很大和密的时候，预示不久就会下雨。

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1.你们知道什么节气马上到了，霜降会有哪些习俗。

2.教师介绍了解节气“霜降”的习俗。

3.教师介绍霜降叶子画的作画步骤。

4.幼儿分组进行作画，教师进行指导。

小班幼儿进行抹浆糊粘贴叶子。

中大班幼儿进行揉搓泡泡泥，及添画丰富作品画面内容。

5.作品展示并分享。

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1.教师出示图片，幼儿讨论霜降的习俗有哪些。（教师适当补充）

2.教师介绍柿子饼的做法和需要用到的工具。

3.幼儿分组寻找工具，开始制作柿子饼，教师一旁辅助。

4.教师带领幼儿将做好的柿子饼分享给其他班级。

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10.23王莉 艺术：树叶画 核心经验：绘画

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10.23王莉 艺术：树叶画 核心经验：绘画

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1.师幼共同讨论季节的变化，人们的着装、以及植物的变化。

2.出示银杏树叶，幼儿进行观察，教师提出问题：你知道如何在树叶上进行作画吗？

3.幼儿说一说线描画的一些基本线条有哪些，如波浪线、锯齿线、电话线、城墙线等。

4.教师进行示范如何在树叶上绘画，小班幼儿用点和线段装饰，中大班用多种线条和图形装饰并有规律的装饰。

5.幼儿作品展示并小结，天气慢慢变冷了，人们穿起了厚厚的衣服，大树也有了变化，树叶落了下来，这些树叶可以用来装饰还可以用来画画。

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1.师幼讨论，现在是什么季节，秋天的大自然都有哪些漂亮的颜色。一起用黄色、橘色、红色来进行扎染活动。

2.教师出示图片，引导幼儿了解不同的折叠方法，讲解扎染的方式，滴染、晕染、点染。

3.幼儿自主选择材料，自主折叠，采用自己喜欢的扎染方法进行操作。

4.幼儿制作，教师巡回指导。

5，幼儿作品展示，教师进行总结。

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10.23李优艺术：制作秋冬穿衣攻略  核心素养：绘画、手工

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10.23李优艺术：制作秋冬穿衣攻略  核心素养：绘画、手工

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1.师幼讨论：霜降的习俗和变化。

2.师幼一同观看霜降教学课件，了解霜降时节的相关内容，知道霜降早晚天气较冷，中午温度稍高，了解秋冬穿衣攻略。

3.小组讨论秋冬季节，穿衣的变化。

4.幼儿动手制作，以大带小合作制作秋冬穿衣攻略,并对其作品展示与分享。

5.教师小结：幼儿知道霜降早晚温差大，了解到了秋冬季节，穿衣的变化。

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2024.10.23  白导利  科学：霜花的形成 核心经验：物理现象  技术运用

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2024.10.23  白导利  科学：霜花的形成 核心经验：物理现象  技术运用

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1.了解霜降节气，知霜降过后，植物上会出现霜花。

2.师幼讨论：探究霜花是怎么形成的。知道霜花是一种冰晶，由于气温下降，水汽会凝结在植物表面，多形成于夜间。

3.幼儿利用冰块、盐，自制霜花，观察霜花形成的过程。

4.观察中反思没有成功的原因，再次进行实验。

5.小结：我们通过冰块和盐模拟霜花的形成，知道了霜花是由于气温下降而凝结的冰晶。

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1.窗花图片导入：你们知道它是什么吗？它是怎么变成这么漂亮的？

2.教师示范简单的折纸步骤,（对角折.对边折）幼儿练习。

3.教师出示剪纸步骤图（对边折剪发/三角折剪发/四角折剪发/五角折剪发）幼儿根据步骤图折剪纸。

4.幼儿分享剪纸作品，教师小结。

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2024.10.24 刘雨欣  科学：寻找身边的纸， 核心素养：探究能力、物质与材料

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2024.10.24 刘雨欣  科学：寻找身边的纸， 核心素养：探究能力、物质与材料

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1. 幼儿谈论生活中见到那些纸。

2. 幼儿自主两人一组在教室寻找收集各种各样的纸。

3. 带领幼儿了解纸（卫生纸、卡纸、水粉纸、瓦楞纸等）的不同用途。

4. 师幼儿共同完成纸张用记录表。

5.师幼共同小结：我们了解到各种各样的纸，那在日常生活中都要用到纸，所以我们要做到节约用纸。

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张娣10.24科学：不同的雨核心素养：自然现象，问题解决

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张娣10.24科学：不同的雨核心素养：自然现象，问题解决

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1.幼儿讨论他见过的雨的种类。

2.教师介绍九种雨的类型，幼儿根据实际生活中见过的雨，再次讨论。

3幼儿与教师共同制作不同的雨的撒水器，感受每种雨的不同感受。

4.师幼小结，每种雨都有他的季节特点，我们在生活中可以多去观察观察，做一个热爱生活的人。

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10.24社会：漂亮的衣服 核心素养：人文积淀、文化

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10.24社会：漂亮的衣服 核心素养：人文积淀、文化

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1.（回顾）动物身上的花纹颜色及作用。

2.出示不同民族服饰图片，幼儿欣赏民族服饰，观察其服饰上的花纹和色彩。

3.说一说这些服饰都有什么特点，提问：你还知道哪些民族服饰。

4.师幼小结：不同民族的服饰也各不相同，这些服饰上都有着他们民族的文化的体现，每种民族服饰都有着独特的美。

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10.24苏同晶                                  社会：认识糖画     核心素养：人文积淀 

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10.24苏同晶                                  社会：认识糖画     核心素养：人文积淀 

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1.幼儿讨论：什么是糖画。

2.出示PPT，带领幼儿一起了解糖画的概念、历史背景和文化意义，让幼儿对糖画有一个初步的认识。

3.展示糖画作品，幼儿分讨论糖画是如何制作的。

4.介绍糖画制作所需的工具和材料，让幼儿了解糖画的制作过程，并进行表征。

5.师幼总结糖画的概念、历史背景和文化意义以及糖画的制作步骤。

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2024.10.24  白导利  艺术：我的花毛衣  核心经验：绘画  色彩搭配

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2024.10.24  白导利  艺术：我的花毛衣  核心经验：绘画  色彩搭配

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1.师幼讨论：天气冷了，有小朋友穿上了各种颜色的毛衣，说一说你的毛衣是什么样子的？

2.观看PPT，了解不同款式的毛衣，说一说这些毛衣的花纹和样子。

3.教师进行示范，幼儿分组进行绘画，中大班幼儿自己尝试画出毛衣的样子，进行创作，色彩搭配合理舒服；小班幼儿在毛衣轮廓上涂色，涂色时颜色均匀。

4.幼儿作品欣赏展示，小结：毛衣有很多种的款式和花纹，在选择服装上，小朋友要以舒服便于运动为主。