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¿Han cambiado las características que debían poseer el maestro y el alumno del siglo XIX a lo actual? ¿En qué aspectos lo consideras?

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¿Han cambiado las características que debían poseer el maestro y el alumno del siglo XIX a lo actual? ¿En qué aspectos lo consideras?

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Es muy interesante adentrarse en el conocimiento de cómo fueron los inicios de la pedagogía, La autora Verónica Canfux (P1, 2009), ha descrito el devenir histórico de la humanidad a través los sucesos marcados por la sociedad, en donde ante la necesidad de mano de obra para realizar trabajos como la herrería y artesanías, se orilló a dividir a la sociedad entre los que podían tener acceso a la educación y los que no. Surge también la condición de ser el esclavista o el esclavo. Existen manuscritos muy antiguos de China, la India, Egipto y otros países que señalaban ideas de cualidades que debía tener un maestro y el alumno a inicios del siglo XIX.

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Herencia de las civilizaciones más destacadas en la historia: GRECIA Y ROMA

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Herencia de las civilizaciones más destacadas en la historia: GRECIA Y ROMA

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Como lo señala Canfux, V., estas civilizaciones se caracterizaron por ser esclavistas, el sistema de enseñanza que plantearon era para resolver las necesidades de la sociedad, es decir, preparar a las masas para trabajar en tareas que requerían esfuerzo físico por encima del intelectual, y que "la masa laboriosa" aceptara esa desigualdad (P1, 2009).

Es un hecho que ciertas ideas que puedes rescatar en el video sobre la enseñanza son vigentes en la actualidad, pero ¿te has detenido a indagar sobre qué persiste aún de la filosofía de los pensadores como Sócrates, Platón, Aristóteles? ¿Qué de su legado cultural es de tu agrado que merece compartir con las nuevas generaciones?

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Legado de Grecia y Roma a la civilización occidental

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Si te interesa el archivo original y de mejor calidad, escribe tu correo y te lo envío. 

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Conoce mi esquema de Tendencias pedagógicas desde sus inicios a la actualidad

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Conoce mi esquema de Tendencias pedagógicas desde sus inicios a la actualidad

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TENDENCIAS PEDAGÓGICAS  EN LA REALIDAD EDUCATIVA ACTUAL

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Este movimiento crítica la escuela tradicional y autoritaria predominante en esta época, caracterizada por brindar un tipo de enseñanza enciclopedista, centrada en lo instructivo, donde el alumno asumía un rol pasivo durante su aprendizaje. 

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Deja tu comentario sobre qué te deja este breve Podcast educativo, donde el autor narra de manera concisa el movimiento pedagógico conocido como la "Nueva Escuela" o "Escuela Activa", surgido a finales del siglo XIX.

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Deja tu comentario sobre qué te deja este breve Podcast educativo, donde el autor narra de manera concisa el movimiento pedagógico conocido como la "Nueva Escuela" o "Escuela Activa", surgido a finales del siglo XIX.

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Para Rodríguez, A. y Sanz, T., la nueva escuela surge en una época régida por un sistema capitalista, donde el auge eran las transformaciones sociales y económicas, con constante desarrollo de nuevas ideas filosóficas, psicológicas y pedagógicas, se exigía cambios en la escuela que apoyaran al creciente rubro de la industria, dotándola de personal calificado aspirando a que a través de la educación, se lograra obtener una mayor participación y compromiso del ciudadano con el sistema. (P8, 2009).

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¿Cuál de estas pedagogías está más apegada a la Nueva Escuela Mexicana?

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¿Cuál de estas pedagogías está más apegada a la Nueva Escuela Mexicana?

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TABLA COMPARATIVA del desarrollo de la Escuela Nueva. Ideas pedagógicas

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Te invito a compartir una frase sobre pedagogía que te inspire

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Te invito a compartir una frase sobre pedagogía que te inspire

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John Dewey (1859-1952), fue un filósofo y educador norteamericano, lideró la Educación Progresista en E.U. como reacción a las limitaciones de la educación formal.  En la actualidad, la influencia del pensamiento de John Dewey sigue vigente, inspiró las reformas partidarias de la enseñanza centrada en el niño.

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John Dewey (1859-1952), fue un filósofo y educador norteamericano, lideró la Educación Progresista en E.U. como reacción a las limitaciones de la educación formal.  En la actualidad, la influencia del pensamiento de John Dewey sigue vigente, inspiró las reformas partidarias de la enseñanza centrada en el niño.

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Para Dewey la educación es un proceso social a través de la cual la sociedad transmite sus ideales, poderes y capacidades con el fin de asegurar su propia existencia y desarrollo. Según Dewey en la escuela, como institución social, se deben concentrar los medios que contribuyen a que el niño aproveche los recursos que trae al nacer así como para que utilice sus capacidades con fines sociales. Rodríguez, A. y Sanz, T. (P9, 2009).

En la lectura, menciona el método educativo de Dewey, basado en ello, ¿cómo debía ser el el carácter activo de la educación en esa época?

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¿Qué métodos de enseñanza prefieres como estudiante?

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b)  Clases teóricas con recursos audiovisuales

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c) Trabajo en grupos y proyectos colaborativos

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d) Uso de tecnología en el aula (aplicaciones, plataformas educativas)

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A continuación se subraya las posibilidades que ofrecen las NTIC

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A continuación se subraya las posibilidades que ofrecen las NTIC

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Acorde a Rojas, A. et al (p38, 2009), las posibilidades que ofrecen las NTIC son amplias y variadas, por citar algunos ejemplos:

*para formar redes de estudiantes y profesores.

*Construir y desarrollar comunidades de aprendizaje “online”.

*Desarrollo de aprendizaje colaborativo y estrategias de evaluación.

*Aprendizaje se basarán en un espacio y tiempo asincrónicos.

*Implementación de proyectos como alternativa a las clases convencionales.

Y por supuesto que el rol del profesor cambia, ampliando sus horizontes hacia la autonomía curricular, la posibilidad de intercambiar experiencias con sus colegas,

Sin duda los aportes de las NTIC llegaron para quedarse, ahí radica lo indispensable que es guiarlos hacia el uso correcto en beneficio de la educación y por ende de la sociedad.

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LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA, ORIGEN Y EVOLUCIÓN

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¡Echa un vistazo a este juego que he creado! ¿Juegas?

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¡Echa un vistazo a este juego que he creado! ¿Juegas?

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La gamificación es una técnica que consiste en utilizar elementos de los juegos en otros ámbitos, como la educación o el trabajo, para motivar y enseñar de forma lúdica, en este caso te servirá como retroalimentación.

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CONCEPTOS SOBRE LA EDUCACION PARA ADULTOS

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Un gusto compartir este espacio con ustedes. ¿Qué te ha parecido tu visita?

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Un gusto compartir este espacio con ustedes. ¿Qué te ha parecido tu visita?

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Canfux, V. (2009). Capítulo 1. La pedagogía tradicional en Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana, Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual (1-7). Editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho”. 

Rodríguez, A. y Sanz, T. (2009). Capítulo 2. La escuela nueva en Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana, Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual (8-15). Editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho”. 

Rojas, A., Corral, R., Alfonso, I. y Ojalvo, V. (2009). Capítulo 3. La tecnología educativa. El uso de las NTIC en la Educación en Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana, Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual (16-41). Editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho”.