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mehr Freiheiten in Lehrplan

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Sowohl als LP bei der Vorbereitung, wie auch als SuS während des Unterrichts oder einer SOL-Sequenz.

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Die Lernenden über KI schulen, ihnen zeigen, wie sie KI einsetzen können und Förderung der Basiskompetenzen in bildschirmfreien Sequenzen.

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noch konkreter an aktueller und zukünftiger Arbeitswelt ausrichten

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Neue Beurteilungswege entwickeln (mündlich prüfen…)

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im Unterricht / bei Prüfungen definieren und den Lernenden gegenüber transparent machen

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Offen sein und integrieren, statt verhindern

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SuS animieren KI als Sparingpartner zu nutzen. Ich habe gute Erfahrungen bei der Repetition im Hinblick auf die Matur gemacht.

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Präsentationen mit Fragerunden

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Die Sinnhaftigkeit von Hausaufgaben muss hinterfragt werden bzw. die Arbeitsaufträge müssen auf die Nutzung von KI-Tools angepasst werden.

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KI im Schulalltag zulassen, nicht verbieten.

KI als Assistent und Experten nutzen um neues Wissen aufzubauen und zu überprüfen. SuS müssen den Umgang mit diesen Tools lernen und kritisch hinterfragen können.

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Als LP gebe ich den Lernenden den Raum dafür und lege die Regeln fest, dass sie mit KI in einem gegebenen Zeitrfenster arbeiten

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Sehr viele Prüfungsformate sind zu leicht zu umgehen. Kann eine durchgehende mündliche Prüfung ermöglicht werden? Mit allen Nachteilen...

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Der Lernprozess muss immer noch erfolgen, um z.B. Bias zu verhindern - auch bei einem Taschenrechner muss man immer noch verstehen, weshalb man etwas nach einem bestimmten Muster rechnet.

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im Unterricht nutzen. Datenschutz & verantwortungsvollen Umgang: Ethik, Nutzungsrecht etc. thematisieren. Lernende ausprobieren lassen.

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SuS trainieren, dass sie Antworten kritisch überarbeiten

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Beeindruckende Produkte, gleichzeitig fehlendes Verständnis der SuS

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Beeindruckende Produkte, gleichzeitig fehlendes Verständnis der SuS

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Beurteile anhand deines „gesunden Menschenverstands“ das Ergebnis.

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Wie kann ich Auseinandersetzung mit KI-Antwort fördern?

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Wie kann ich Auseinandersetzung mit KI-Antwort fördern?

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KI-Resultate sehen so “gut” aus - wie kann man kritische Würdigung durch SuS fördern?

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Aktuell sehr unklar, welche Prüfungsformen angewand werden können und wie bewertet werden kann. False negatives bei der "Beschuldigung" von KI-Lösungen ebenfalls problematisch

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Konkrete Anwendungen wie Vorstellungsgespräche, etc. zum Teil auch fächerübergreifend.

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Konkrete Anwendungen wie Vorstellungsgespräche, etc. zum Teil auch fächerübergreifend.

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Freie Nutzung, Fokus auf Verantwortlichkeit für den Output/Ergebnis

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Den Prompt so zu modellieren, dass auch das gewünschte Resultat brauchbsr ist.

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Prompts müssen präzise sein, man braucht eine genaue Vorstellung davon, was man will.

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Prompts müssen präzise sein, man braucht eine genaue Vorstellung davon, was man will.

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Aufgaben/Aufträge so formulieren, dass diese nicht allein durch eine KI gelöst werden können.

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Den Lernenden aufzeigen, wie das lernen funktioniert. Dadurch können sie erkennen, welche Anwendungen von KI nützlich sind und welche den Lernprozess stören.

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Lernende nutzen den KI Bot lieber als Bücher und Google

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Gedrängter Stoffplan (Berufsschule / BM), es bleibt wenig Zeit für eine (m.E. unerlässlichen) kritischen Auseinandersetzung mit KI sowie ein sinnvoller, verantwortungsbewusster Umgang damit. So lasse ich es meist leider noch sein.