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1)Lest die untersuchungsleitende Hypothesen und Methodik. Fasst diese zusammen.

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1)Lest die untersuchungsleitende Hypothesen und Methodik. Fasst diese zusammen.

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2) Inwiefern ist hier ein „mixed Method“ erkennbar?

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2) Inwiefern ist hier ein „mixed Method“ erkennbar?

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2) Welche zusätzlichen Aspekte könnten in zukünftigen Studien untersucht werden?

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2) Welche zusätzlichen Aspekte könnten in zukünftigen Studien untersucht werden?

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3) Wie könnten Lehrer*innen und Schulen die Erkenntnisse dieser Studie in ihrer Praxis anwenden?

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3) Wie könnten Lehrer*innen und Schulen die Erkenntnisse dieser Studie in ihrer Praxis anwenden?

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1) Lest den Teil zu Befunde. Fasst die wichtigsten Ergebnisse zusammen.

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1) Lest den Teil zu Befunde. Fasst die wichtigsten Ergebnisse zusammen.

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2) Welche Stärken und Schwächen seht ihr in der Methodik oder der Datenauswahl?

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2) Welche Stärken und Schwächen seht ihr in der Methodik oder der Datenauswahl?

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Stärken der Methodik

Große Stichprobe

Kontrolle von Kovariablen

Relevante Fragestellung

Vergleich koedukativer und geschlechtergetrennter Settings

Vielfältige Messdimensionen

Schwächen der Methodik

Querschnittdesign

Selbstbericht-Daten

Mangelnde Kontextinformationen

Mögliche Verzerrungen durch Schulformen

Kein Längsschnitt

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2) Welche Effektstärken lassen sich beobachten und welche Bedeutung haben diese für die Forschungsfrage?

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2) Welche Effektstärken lassen sich beobachten und welche Bedeutung haben diese für die Forschungsfrage?

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Methodenkompetenz:

Pre-Test: M = 4.5, SD = 2.9

Post-Test: M = 9.9, SD = 1.8

Die signifikante Veränderung (p < .01) zeigt eine starke Verbesserung.

Wissenskompetenz:

Pre-Test: M = 4.4, SD = 1.4

Post-Test: M = 5.5, SD = 1.3

Auch hier eine signifikante Verbesserung (p < .01).

Bildungsüberzeugungen:

Skepsis gegenüber interkulturellem Lernen nahm signifikant ab (p < .05).

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1)Lest „Methodological approaches: the study design“ (S.324-327; ohne die Tabellen).  Fasst den (die) Studien (-aufbau) zusammen. 

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1)Lest „Methodological approaches: the study design“ (S.324-327; ohne die Tabellen).  Fasst den (die) Studien (-aufbau) zusammen. 

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1) Lest „Summary of key results“ und „Changes in Knowledge competence“ (S.327-328).  Fasst die Ergebnisse zusammen. 

# data[].attributes.subject
1) Lest „Summary of key results“ und „Changes in Knowledge competence“ (S.327-328).  Fasst die Ergebnisse zusammen. 

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3) Welche Vor- und Nachteile kann dieses Design aufweisen?

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3) Welche Vor- und Nachteile kann dieses Design aufweisen?