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蘇軾寫「讀書萬卷不讀律，致君堯舜知無術」、「

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蘇軾寫「讀書萬卷不讀律，致君堯舜知無術」、「東海若知明主意，應教斥鹵變桑田」的原意是什麼？

其他人如何透過此兩句話誣陷蘇軾？

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宋大官 被害 入獄 作詩 免死

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蘇軾 拿到魚 驚嚇 監獄

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蘇軾 拿到魚 驚嚇 監獄

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監獄 驚嚇 鹹魚 古代 

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監獄 驚嚇 鹹魚 古代

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聰穎、才氣橫溢、元豐二年、湖州、體悟

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聰穎、才氣橫溢、元豐二年、湖州、體悟

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嫌隙 討好 監獄 魚 驚嚇

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嫌隙 討好 監獄 魚 驚嚇

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男人 地牢 牢飯 石床 

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男人 地牢 牢飯 鹹魚 石床

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古代 蘇軾 監獄 驚嚇 悲情

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古代 蘇軾 監獄 驚嚇 悲情

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蘇軾 監獄 古代 驚嚇 悲情

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蘇軾 坐牢 驚嚇 寫詩 領悟人生

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蘇軾 坐牢 驚嚇 寫詩 領悟人生

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蘇軾 坐牢 驚嚇 寫詩 領悟人生

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蘇軾 悲傷 被貶官 坐牢 古代

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蘇軾 悲傷 被貶官 坐牢 古代

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蘇軾 悲傷 被貶官 坐牢 古代

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蘇軾 監獄 憂愁 被捕 

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蘇軾 監獄 憂愁 被捕

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蘇軾 監獄 憂愁 被捕 

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難過 憂鬱 苦悶

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1. 收到🐟

2.很驚嚇

3.監獄

4.蘇軾

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蘇軾、鹹魚、寫詩、監獄、文字獄、以為要死

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宋朝官員 監獄 驚嚇 作詩 送飯

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宋朝官員 監獄 驚嚇 作詩 送飯

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1蘇軾 2憂愁 3受傷 4鞭打 5監獄中

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老師 教室 憤怒 作業 沒寫

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老師 教室 憤怒 作業 沒寫

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老師 教室 憤怒 作業 沒寫

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蘇軾自此走出朝廷，並把精神寄託於佛法禪意

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蘇軾自此走出朝廷，並把精神寄託於佛法禪意

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對人生有體悟

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生命文學新風貌

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頓悟人生更加與平民接觸

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對生命有體悟

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對他的身心造成極大的衝擊 且對人生有更深的體

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對他的身心造成極大的衝擊 且對人生有更深的體悟 讓他走出朝廷 更多跟市井小民接觸

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對生命有更深的體悟

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嗨

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對人生有體悟

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跟長子約送飯只放蔬菜和肉，若聽到壞消息就送魚

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跟長子約送飯只放蔬菜和肉，若聽到壞消息就送魚。一個月後，蘇邁有事，委託親戚送飯，忘記把約定的話告訴他。親戚正好得到鹹魚，就將魚送給蘇軾，蘇軾認為自己性命難保，於是作了兩首詩。

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對人生有了更深的體悟

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賦

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對人生有了更深的體悟

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送魚

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嗨

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蘇軾與哥哥蘇邁相約，送飯只放蔬菜和肉，若聽到

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蘇軾與哥哥蘇邁相約，送飯只放蔬菜和肉，若聽到壞消息就送魚暗示。哥哥委託親戚送飯，親戚正好得鹹魚，就將魚送給蘇軾

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有說好如果送魚代表有壞消息，但親戚不知道而送

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有說好如果送魚代表有壞消息，但親戚不知道而送了魚

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因而使生命和文學有了新的風貌。

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因而使生命和文學有了新的風貌。

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蘇邁去陳留儲糧但忘記把約定的話告訴他，親戚又

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蘇邁去陳留儲糧但忘記把約定的話告訴他，親戚又正好得到鹹魚並送給蘇軾

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送魚

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送錯飯送魚

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送魚

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91032送飯只放蔬菜和肉，若

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91032

送飯只放蔬菜和肉，若聽到壞消息就送魚暗示。後面委託一親戚送飯，忘記把約定的話告訴他。

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送魚

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因為跟弟弟有約定沒事送肉出事送魚，親戚不知道

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因為跟弟弟有約定沒事送肉出事送魚，親戚不知道送了魚

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蘇軾拿到鹹魚認為自己可能性命難保

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蘇軾拿到鹹魚認為自己可能性命難保

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他長子的問題

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因為他拿到鹹魚ww

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神宗本就欣賞蘇軾的才華，也有許多人為他求情<

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神宗本就欣賞蘇軾的才華，也有許多人為他求情

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他本來就欣賞蘇軾的才華且蘇轍也願意貶官

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他本來就欣賞蘇軾的才華且蘇轍也願意貶官

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多人求情神宗欣賞他的才能

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多人求情

神宗欣賞他的才能

弟弟上書自願貶官代替哥哥送死

北宋國策：除謀反外，不得殺害士大夫

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神宗本就欣賞蘇軾的才華，朝延又有多人為蘇軾求情，弟弟蘇轍也上書自願貶官以贖兄過

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如：「讀書萬卷不讀律，致君堯舜知無術」，本來

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如：「讀書萬卷不讀律，致君堯舜知無術」，本來蘇軾是說自己沒有把法律的書讀通，所以無法使皇帝成為像堯、舜那樣的聖君。他們卻指蘇軾是在諷刺皇帝沒能以法律教導、監督官吏。又如：「東海若知明主意，應教斥鹵變桑田」，本來蘇軾是希望興修水利工程，造福百姓，卻被誣指為批評朝廷興修水利的措施不對。

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自己沒有把法律的書讀通 無法使皇帝成為聖君<

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自己沒有把法律的書讀通 無法使皇帝成為聖君

興修水利工程 造福百姓

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1自己沒有把法律的書讀通，所以無法使皇帝成為

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1自己沒有把法律的書讀通，所以無法使皇帝成為像堯、舜那樣的聖君

2希望興修水利工程，讓百姓有更好的水利措施

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「讀書萬卷不讀律，致君堯舜知無術」，本來蘇軾

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「讀書萬卷不讀律，致君堯舜知無術」，本來蘇軾是說自己沒有把法律的書讀通，所以無法使皇帝成為像堯、舜那樣的聖君。他們卻指蘇軾是在諷刺皇帝沒能以法律教導、監督官吏。

又如：「東海若知明主意，應教斥鹵變桑田」，本來蘇軾是希望興修水利工程，造福百姓，卻被誣指為批評朝廷興修水利的措施不對

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1.自己沒有把法律的書讀通，所以無法使皇帝成

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1.自己沒有把法律的書讀通，所以無法使皇帝成為像堯、舜那樣的聖君

2.希望興修水利工程，造福百姓

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第五組:

1. 想討好當權者外加跟蘇軾有嫌隙

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芷嫻：想討好當權者語霏：看他不

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芷嫻：想討好當權者

語霏：看他不爽

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不久，御史李定等人因與蘇軾有嫌隙，加上想討好

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不久，御史李定等人因與蘇軾有嫌隙，加上想討好當權者，故意拿反對新法的蘇軾開刀

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 與蘇軾有嫌隙，加上想討好當權者

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與蘇軾有嫌隙，加上想討好當權者

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想討好當權者

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跟他有仇

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第一組：

1. 我覺得是ㄡ...

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請從文章中抓出五個關鍵字（情緒、環境、行為）

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請從文章中抓出五個關鍵字（情緒、環境、行為）形容蘇軾，並透過ＡＩ影像呈現。（五個關鍵字要打出來）

1. 範例

2. 範例

3. 範例

4. 範例

5. 範例

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（個人）請找出文中為了解救蘇軾而在皇帝面前求

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（個人）請找出文中為了解救蘇軾而在皇帝面前求情的人，並且說明他和蘇軾的關係，並透過網路搜尋此人和蘇軾是否有相關故事。

[按照此格式]

1.人：

2.關係：

3.故事：

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烏臺詩案對蘇軾造成了什麼影響？

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烏臺詩案對蘇軾造成了什麼影響？

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蘇軾在獄中大為驚嚇而作詩，原因為何？

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蘇軾在獄中大為驚嚇而作詩，原因為何？

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蘇軾寫「讀書萬卷不讀律，致君堯舜知無術」、「

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蘇軾寫「讀書萬卷不讀律，致君堯舜知無術」、「東海若知明主意，應教斥鹵變桑田」的原意是什麼？

其他人如何透過此兩句話誣陷蘇軾？

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神宗下令赦免蘇軾死罪，對他從輕發落的原因為何

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神宗下令赦免蘇軾死罪，對他從輕發落的原因為何？

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李定等人以文字獄陷害蘇軾的主要原因為何？

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李定等人以文字獄陷害蘇軾的主要原因為何？