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¿Al reparar en una expresión artística, qué es lo que más nos atraviesa, que entretejido tan fino y peculiar nos lleva a conmovernos ante algunas creaciones y no otras, al punto de entregarnos al disfrute y la contemplación?

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¿Qué habita el "entre" que existe entre una imagen y la historia o el texto que dispara?

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¿Hasta qué punto toda apreciación artística termina siendo también una forma de autobiografía interior? Es decir, ¿acaso cuando interpretamos una obra de arte no estamos también hablando de nosotros mismos? ¿Existe una apreciación artística totalmente objetiva?
¿O toda lectura de una obra está atravesada inevitablemente por quien la mira, la escucha o la siente?

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¿De qué modo particular cada rama del arte crea nuevos mundos y los personajes que habitan en ellos? Y, por otra parte, ¿de qué manera los distintos lenguajes artísticos pueden disparar y potenciar la palabra escrita?

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¿Cómo el arte nos devuelve/nos despierta esa sensibilidad para escuchar nuestras emociones y los vientos de nuestra propia historia?

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¿Cómo explotar al máximo todas las potencialidades de nuestro idioma? ¿Cómo lograr inspirar en nuestros alumnos el goce de lo estético?

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¿Cómo provocar la escritura (palabra que me resuena desde que vi el título del curso) si me cuesta ( y creo poder trasladarlo a mis estudiantes) habitar un tiempo detenido?

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¿Cómo provocar la escritura a través del arte y la música, en mis alumnos de 5 años de un barrio carenciado?

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¿ Es posible algo de lo artístico en todos los ambitos de la enseñanza?

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¿De dónde viene la voz? ¿De donde viene la música? ¿La traemos en el cuerpo? ¿Se puede separar? ¿Quiénes son lo artistas? . Y sumo que me pareció muy interesante la pregunta que plantea Ariel ¿Hasta que punto el arte es una autobiografía interior?

¿Existe el arte acaso sin el espectador? ¿No es el que lo ve que lo termina de construir?

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¿Primero la música, después la palabra?
Un poema ¿tiene que conmoverte? ¿y un antipoema?

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¿Cómo se puede trabajar el recurso de la palabra y la imagen en jóvenes y adultos que tienen dificultades para expresarse? ¿Cómo encontrar la punta del ovillo y tirar, sin presiones, para poder poner en palabras lo que sucede por dentro?

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¿Es posible lo artístico en economía?

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¿Es posible llegar a una interpretación definitiva de una obra o cada observador la resignifica constantemente desde su propia experiencia?