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Décadas después de la evolución en Estados Unidos y en Europa, algunas universidades de América Latina pondrían en marcha sus primeros programas de psicopedagogía. En España, el primer intento de institucionalizar esta disciplina tuvo lugar en 1992, aunque esto provocó conflictos con los profesionales de la pedagogía y la psicología.

Afortunadamente, estas fricciones se saldaron de forma positiva, por lo que hoy se pueden cursar estos estudios en Psicopedagogía en instituciones universitarias.

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En los Estados Unidos la Psicopedagogía nace y se desarrolla durante el siglo XIX en 3 períodos que se caracterizaron por la creación de importantes leyes y sucesos que dieron paso al nacimiento de la Psicopedagogía.
Período inicial (1800-1960):se aprueba la Ley Educativa Obligatoria en Rhode Island y se acepta a la educación especial como parte del campo educativo.
Período de desarrollo (1961-1974): se estructura la Organización Nacional y se crea la Asociación para Niños con Dificultades de Aprendizaje.
Período de la ley pública (1975-1986): se firma el Acta de Educación para los Niños Discapacitados y se crea el departamento de educación.

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1914 a 1939

Es en la Europa de entreguerras, es decir entre los años 1914 a 1939, donde se pondrían en marcha interesantes movimientos de renovación pedagógica, reeducación de menores, educación especial para discapacitados y orientación psicopedagógica, aunque ralentizados por el estallido de la Segunda Guerra Mundial y la posguerra.

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Como producto de la investigación sobre la pedagogía psicogenética surge una serie de investigaciones sobre la consideración psicológica del hecho educativo, asentadas en obras con los nombres de “psicología pedagógica”, “psicología de la educación”, “psicotécnica pedagógica”, etc. siendo los autores más notables E. L.Thorndike, aplicación de los métodos educativos experimentales; E. Claparéde (1873-1940), pedagogo y psicólogo suizo de gran influencia sobre educación infantil; E. Meumann (1862-1915), creador del primer sistema de pedagogía experimental en Alemania; y A. Binet, uno de los primeros que utilizó el test para medir funciones mentales superiores en Francia.

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Una de las primeras obras que trata el tema del niño es “Observaciones sobre el desarrollo de las facultades psíquicas del niño”, escrito por Tiedemann a fines del siglo XVIII, y no fue reconocido hasta que Michelau, en 1863, y más tarde Bertrand Pérez, en 1871, hicieron su traducción al francés.

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Psicopedagogía 😊 FÁCILMENTE ¿Qué es y qué es lo que hace un PSICOPEDAGOGO en la actualidad?

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Fue en 1908 cuando se ve publicado por primera vez el concepto psicopedagogía. En esa fecha, se pudo leer la palabra psycho-pédagogie en Essais de Pédologie générale, editado en París y escrito por G. Persigout.  Poco después, el profesor U. Querton, de la Universidad Libre de Bruselas, se haría eco del término, aunque aún no se empleaba de manera generalizada. En su primer uso, la palabra "psicopedagogía" parece, indicar un sector de la psicología aplicada; pero en 1957 se incluye en las voces del diccionario de H. Pieron (Vocabulaire de la Psychologíe), y la define como "una pedagogía científicamente basada en la psicología del niño".

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Probablemente, el primero en sentar las bases para esta futura ciencia fue el pedagogo eslovaco Jan Amos Komenský, Comenio (1592-1670), quien intentó acometer una profunda reforma pedagógica de su época en su obra Didáctica Magna (1657). Un siglo después, el suizo Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) sería el primero en abordar la estrecha relación existente entre el psiquismo y la educación en su tratado Emilio (1762).

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Es una disciplina que estudia a las personas y sus comportamientos en situación de enseñanza-aprendizaje. Entre sus campos de intervención se encuentran: el manejo de las dificultades de aprendizaje, la orientación vocacional, el apoyo a necesidades educativas especiales y a la estructuración del currículo y ambientes educativos en diversos contextos.