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Semana 12: Exposición de la presentación del Padlet

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Semana 12: Exposición de la presentación del Padlet

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By Dallana Noemi Jara Valenzuela

Principios de innovación psicopedagógica

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Presentación del Padlet

Lpsi003_s11_Jara_Dallana • By Dallana Noemi Jara Valenzuela • 3 minutes ago

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Presentación del Padlet

Actividades realizadas en el módulo de taller d

06:02

June 04, 2022

Taller de la documentación de la práctica psicopedagógica

Experiencia psicopedagógica

17:04

June 04, 2022

¿Cuáles son los principios esenciales para la formulación de proyecto…

Tres principios fundamentales para la elaboración d

06:34

May 29, 2022

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Presentación del Padlet  by Lpsi003_s11_Jara_Dallana

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Actividades realizadas en el módulo de taller de documentación de la prácticas psicopedagógicas.

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¿Qué puedo aprender de la documentación de la práctica psicopedagógica?

Primeramente que cada experiencia de aprendizaje es distinta, por este motivo, cada ser humano posee una forma particular de procesar la información y exponerla, por lo tanto, considero que tener documentado este proceso, nos ayuda como profesionales a adoptar distintas posturas frente a los aprendizaje, siempre tenemos algo más que aprender. Nos brinda una capacidad mayor de reflexión, debido a que pasan los días y vamos adquiriendo otras habilidades y aprendemos de nuestro mismo proceso. También consolidamos nuestra identidad como profesional debido a que mejoramos nuestras prácticas psicopedagógicas porque tenemos una evidencia que nos indicó como proseguir frente a una realidad y eso nos sirve como una especie de puente para muchas más.

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Taller de la documentación de la práctica psicopedagógica

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Taller de la documentación de la práctica psicopedagógica

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By Dallana Noemi Jara Valenzuela

Taller de la documentación de la práctica psicopedagógica

Taller de la documentación de la práctica psicopedagógica

Tres principios fundamentales para la elaboración de proyectos de innovación psicopedagógica.

2022 © Spotify AB

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Taller de la documentación de la práctica psicopedagógica by Lpsi003_s11_Jara_Dallana

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Taller de la documentación de la práctica psicopedagógica by Lpsi003_s11_Jara_Dallana

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By Dallana Noemi Jara Valenzuela Taller de la documentación de la práctica psicopedagógica Taller de la documentación de la práctica psicopedagógica Tres principios fundamentales para la elaboración de proyectos de innovación psicopedagógica. 2022 © Spotify AB

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Talca, 24 de marzo 2022.

Estimado Cesar Coll:

El motivo de la presente es para comunicar que encuentro muy significativos los contenidos revisados en su libro, me revela una intensidad en cuanto a la visión en la que se presentan los escritos, puesto que, revela muy específicamente el  enfoque que tiene aprendizaje como proceso activo, en donde manifiesta que se deben incorporar los procesos cognitivos, sociales y culturales, porque de esta manera como profesionales vemos que la educación comprende un práctica social. Sin embargo, de acuerdo a lo señalado anteriormente, ¿Cómo hacemos que la educación tome el rol de practica social?, ¿Cuáles son los lineamientos que debemos seguir para llevar a cabo lo ya mencionado?

Siguiendo con la idea de la educación como práctica y función social, es necesario señalar que el constructivismo, cumple un rol fundamentalmente interesante en todo lo que respecta a promover el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje que ocurre dentro del aula,  porque desde este criterio los estudiantes, asistentes de aula y docentes, deben establecer un construcción unánime y participativa de las experiencias de aprendizaje, para combatir con las barreras que establecen, que los docentes son los únicos que deben impartir y propiciar la construcción conocimiento. De este modo, asumiendo este punto de vista, se generan espacios que conducen al estudiante a la reflexión crítica. Pero en la actualidad ¿Nos encontramos con docentes capacitados para asumir este desafío dentro de sus clases?, ¿Podrán ellos asumir que el estudiante cumpla un rol activo dentro de su aprendizaje? Agradezco rotundamente, que dentro de esta lectura me encuentre con que la mente es un constructo social, que se va desarrollando a lo largo y ancho de vida, pero en base a esto se sustenta que cada situación, experiencia, vivencia, puede construir un conocimiento para otro alumno.

Para concluir quiero mencionar que gracias a sus escritos, puedo deducir los roles que deben cumplir los involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la participación que deben asumir cada uno de ellos. Así como también el rol que debo asumir como profesional del área psicopedagógica, frente al trabajo colaborativo con todos los participantes de una comunidad educativa.

Atentamente Dallana Noemí Jara Valenzuela

Psicopedagoga y conducente al título

de Licenciada en psicopedagogía

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Para comenzar me gustaría mencionar que la reflexión es una de las aristas más importantes en la ciencia psicopedagógica , puesto que, a lo largo de nuestra vida laboral nos encontramos con distintas realidades educativas, en las cuales debemos construir significados a partir de una comprensión interpretación y análisis. Lo que luego, nos permite ,centrarnos en la problemática que afecta directamente al estudiante, para posteriormente guiar y abordar la necesidad educativa presente. En el contexto educativo y a lo largo de mi experiencia como profesional puedo decir que la importancia de la reflexión radica, en que a través de ellas podemos mejorar una realidad educativa, generando cambios, implementando estrategias psicopedagógicas que muchas veces son en función al contexto social del estudiante, en como este se desenvuelve en su cultura para propiciar gestionar de esta manera cambios de metodologías para los docentes, padres y apoderados.
También es relevante en esta oportunidad mencionar que la reflexión, al ser un proceso que no tiene un resultado final, nos ayuda como profesionales a tomar diferentes opiniones, ideas,,conceptos, entre otras, de nuestro entorno, para llevar a cabo un función profesional más completa, con esto quiero decir, que siempre es importante el trabajo colaborativo entre distintas disciplinas, porque es, en esa instancia donde nuestros quehacer psicopedagógico toma un función constructiva y por sobre todo reflexiva y exhaustiva.