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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE

CARRERA DE PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN

Teorías Pedagógicas del Nivel Medio

2022-   Docente: MSc. Enma Yolanda Zeceña Reyes

Janneth Amparo González Cardona 202147221

Arita Velis Franklin Javier 202141038

Trujillo Villeda Kelly Andrea 202140278

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El Valor de Educar
Poco se habrá avanzado mientras la enseñanza básica no sea prioritaria en inversión de recursos, en atención institucional y también como centro del interés público.
Por supuesto, también podemos confiar en que las individualidades bien dotadas se las arreglarán para superar sus deficiencias educativas, como siempre ha ocurrido.
En el caso de un libro sobre la tarea de educar, empero, el optimismo me parece de rigor: es decir, creo que es la única actitud rigurosa. Veamos: tú misma, amiga maestra, y yo que también soy profesor y cualquier otro docente podemos ser ideológica o metafísicamente profundamente pesimistas

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Lecciones aprendidas
En alguna parte dice Graham Greene que «ser humano es también un deber»
El aprendizaje resulta de vital importancia porque nos permite adaptarnos a nuestro entorno, desarrollar ideas, establecer actitudes y llevar a cabo innumerables actividades. Asimismo, el aprendizaje se interrelaciona con el desarrollo cognitivo, las habilidades de expresión, incluso, el sistema afectivo.
El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido enseñada, es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan. El aprendizaje requiere un cambio relativamente estable de la conducta del individuo.

El aprendizaje a lo largo de la vida permite el constante desarrollo de las habilidades que una persona puede necesitar a lo largo de su vida, tanto a nivel profesional como personal, para formar parte de una ciudadanía activa, motivada e integrada.

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Lecciones aprendidas
Podríamos decir que un alumno realiza un aprendizaje significativo cuando puede relacionar lo que ya sabe con lo que tiene que aprender.
También es verdad, para el aprendizaje escolar, en el que no siempre es posible para el alumno realizar aprendizajes significativos, y en ese caso sus esfuerzos le llevan a efectuar aprendizajes memorísticos. El aprendizaje significativo exige algunas condiciones, no siempre fáciles de cumplir. En primer lugar, el material de aprendizaje debe ser potencialmente significativo, debe prestarse a la construcción de significados. Para ella, el material debe ser significativo, es decir, debe poseer una cierta estructura, una lógica interna, no de ser arbitrario ni confuso.

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Lecciones aprendidas
Constatemos para empezar un hecho obvio: los niños siempre han pasado mucho más tiempo fuera de la escuela que dentro, sobre todo en sus primeros años .
La educación familiar, funciona con el ejemplo, este aprendizaje resulta de la identificación total con sus modelos o del rechazo.

Por eso lo que se aprende en la familia para bien o para mal tiene repercusión en la socialización cuando la familia socializaba la escuela podía ocuparse de enseñar.

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Lecciones aprendidas
El proceso de enseñanza nunca ha sido ni será simplemente un proceso de transmisión de conocimientos, ya que educar es complementar al ser humano en todos los sentidos.

Y ese proceso de enseñanza nunca es una mera transmisión de conocimientos objetivos o de destrezas prácticas, sino que se acompaña de un ideal de vida y de un proyecto de sociedad.

Gracias a la enseñanza de los diversos sistemas nuestro cerebro incorpora experiencias y conocimientos, posibilitando la educación y la trasmisión de la cultura. La capacidad de enseñar es una manera de relacionarnos que nos define, nos construye, es la esencia de toda cultura.

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Lecciones aprendidas
El principal medio para educar la libertad lo constituye la misma convivencia familiar y escolar. Cuando hay auténtica convivencia familiar -o escolar-, los niños y jóvenes aprenden a asumir distintos papeles y adquieren habilidades de relación, comprensión, apertura y comunicación. A finalidad de la educación es enseñar a ser libre, a pensar y decidir por uno mismo.

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Capítulo 5 ¿Hacia una humanidad sin humanidades?

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Capítulo 5 ¿Hacia una humanidad sin humanidades?

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Lecciones aprendidas
Cada época tiene sus terrores.
Según se dice, las facultades que el humanismo pretende desarrollar son la capacidad crítica de análisis, la curiosidad que no respeta dogmas ni ocultamientos, el sentido de razonamiento lógico, la sensibilidad para apreciar las más altas realizaciones del espíritu humano, la visión de conjunto ante el panorama del saber,