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Leitfaden zur Intervention an Schulen & No-Go's für LehrerInnen

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Leitfaden zur Intervention an Schulen & No-Go's für LehrerInnen

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Leitfaden zur Mobbingintervention (ostalbkreis.de)

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Umgang mit Mobbing / Cybermobbing - Interventionsmöglichkeiten (Vortrag Hagen Berndt, LPH) - YouTube

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Landesinstitut für Präventives Handeln (LPH)

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Umgang mit Mobbing / Cybermobbing - Interventionsmöglichkeiten (Vortrag Hagen Berndt, LPH)

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Der No Blame Approach (Ansatz ohne Beschuldigung) ist eine lösungsorientierte Vorgehensweise. Der Ansatz hat sich als wirksames Instrument für die Bewältigung von vielschichtigen und diffusen Mobbing-Problematiken in der Schule bundesweit etabliert und weiten Bekanntheitsgrad erreicht.

Die Schritte

Der No Blame Approach ist eine klar strukturierte Methode, die in drei aufeinander folgenden Schritten erfolgt:

Gespräch mit dem Mobbing-Betroffenen

Gespräch mit der Unterstützungsgruppe

Nachgespräche

Weitere Informationen rund um den Ansatz des No Blame Approach finden Sie hier...

TrainerInnen

Die Nachfrage nach Fortbildung in der Anwendung der Methode wächst seit Jahren kontinuierlich. Sie haben Interesse an einer Fortbildung? Nehmen Sie Kontakt zu uns auf.

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No Blame Approach - Lösungsorientierter Interventionsansatz gegen Mobbing in Schule und Beruf

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Der No Blame Approach ist als Ansatz ohne Schuldzuweisung bundesweit anerkannt. Beratung in Mobbingfällen, Schritte gegen Mobbing, Fort-/Aus- und Weiterbildung in Mobbingfällen, Reframing, Verhandeln mit Kindern und Jugendlichen

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Aufgabe zu der Gruppenarbeit (10 Minuten)

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Aufgabe zu der Gruppenarbeit (10 Minuten)

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Lest euch die Textauszüge durch und erarbeitet gemeinsam mit eurer Gruppe
- eine kurze und prägnante Definition zu eurer   Interventionsmethode
-mögliche Vor- und Nachteile der Methode
-sowie Vorüberlegungen zu der Nachhaltigkeit der Methode

Bitte tragt eure Überlegungen in die Kommentare ein und überlegt euch wer diese im Plenum vorträgt!

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Prävention bezeichnet die vorbeugenden Maßnahmen, um ein unerwünschtes Ereignis oder eine unerwünschte Entwicklung zu vermeiden bzw. soll den Erwerb von negativen Haltungen/Verhalten vorbeugen. Durch ein gutes Klassenmanagement kann somit eine langfristige Wirkung erzielt werden.

Beispiele:
-klare Klassenregeln
-Kummerkasten
-gesellige Klassenfeiern
-Situationsfragebogen in der Klasse

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Unter Mobbing wird jede Handlung verstanden, die darauf abzielt, eine Person wiederholt bzw. über einen längeren Zeitraum zu schikanieren und ihr seelisches oder körperliches Leid zuzufügen.

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Soziale Konflikte sind (meist kurzfristige) Spannungssituationen in denen zwei oder mehrere Parteien, die voneinander abhängig sind, mit Nachdruck versuchen, scheinbare oder tatsächlich unvereinbare Handlungspläne zu verwirklichen und sich dabei ihrer Gegnerschaft bewusst sind.

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Intervention ist sehr spezifisch und impliziert das Eingreifen einer bisher unbeteiligten Partei in einen Mobbing-Prozess, welcher als negativ für die Entwicklung von betroffenen SchülerInnen betrachtet wird. Interventionen geschehen also im Akutfall.

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Mobbing in der Schule auflösen: Der No Blame Approach

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Definition:
Weiterentwicklung der SMI, für Akutfälle und schnelles Handeln konzipiert

Vorteile:
-Schutz des Opfers
-schnelle & ressourcenschonende Konfliktbearbeitung
-keine Schuldzuweisungen
-primär- & sekundärpräventiv möglich
-Reaktualisierung der Menschenrechte

Nachteile:
-kurze Dauer könnte zu Oberflächlichkeit der Auseinandersetzung führen
-Anonymität könnte Ernsthaftigkeit entziehen
-Rechtfertigungen nicht erlaubt (fehlende Bausteine für Auseinandersetzung)

Nachhaltigkeit:
gemeinsame Teilnahme der KollegInnen an Fortbildungsprogrammen für SKI stärken nachhaltige Umsetzung an Schulen!