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ACT. 2 CONTEXTO E INDICADORES EDUCATIVOS DE LAS ESCUELAS MULTIGRADO EN EL ESTADO

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ACT. 2 CONTEXTO E INDICADORES EDUCATIVOS DE LAS ESCUELAS MULTIGRADO EN EL ESTADO

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Es importante hablar de las escuelas multigrado ya que cobran mayor relevancia para la política educativa debido a que además de atender a un sector de la población altamente vulnerable, representan un porcentaje muy importante de las escuelas del país. La atención a estas escuelas ha sido intermitente e insuficiente; muchas veces ha estado ligada a iniciativas de los gobiernos federales y estatales que no se han sostenido en el tiempo, teniendo como consecuencia que gran parte de la responsabilidad para subsanar estas carencias se haya situado en sus docentes y en las familias que integran la comunidad escolar.

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ACT. 4 VENTAJAS DE TRABAJAR CON GRUPOS HETEROGÉNEOS

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ACT. 4 VENTAJAS DE TRABAJAR CON GRUPOS HETEROGÉNEOS

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No existe diversidad dentro del gobierno cuando impone homogeneidad, tiene una gran variedad de ritmos y formas de aprender dentro del grupo sin igual. A la escuela multigrado se le brinda la oportunidad de diversificar los aprendizajes e incluir de manera homogénea a los alumnos del grupo.

Se dice que son muy poco importantes a pesar de la existencia dentro del país. Esta diversidad representa la ventaja en el aula tanto para el docente como para los alumnos, se puede compartir experiencias y brindar apoyo desde las diferentes perspectivas. Ofrecen oportunidad de mundos diferentes a la diversidad de aprendizajes compartiendo la manera homogénea en experiencias de vida y los docentes adquieren mayor manejo de estrategias.

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Cierre Unidad 1. APROPIACIÓN DE LOS PRINCIPIOS TEÓRICOS Y CONTEXTUALES DE LA ESCUELA MULTIGRADO EN NUESTRO ESTADO

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Cierre Unidad 1. APROPIACIÓN DE LOS PRINCIPIOS TEÓRICOS Y CONTEXTUALES DE LA ESCUELA MULTIGRADO EN NUESTRO ESTADO

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Las escuelas multigrado son en la que los docentes o figuras educativas atienden a estudiantes de distintos grados en una misma aula. Sus características son favorecer el aprendizaje de los alumnos que estudian en las escuelas multigrado, donde se aportan experiencias, antecedentes, visiones y propuestas. Su importancia es innovar y cambiar el estatus.

Sus ventajas son fortalecer la integración de las familias y colaboración de la escuela y favorecer el trabajo y colaborativo entre los maestros, escuela y zona.

Lo mas importante es favorecer el respeto al derecho de los niños para recibir una educación gratuita de equidad y calidad en sus lugares de residencia.

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ACT. 3 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA. Instrumento de evaluación.

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ACT. 3 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA. Instrumento de evaluación.

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Es importante el aplicar un diagnostico de aprendizaje para así valorar y conocer lo que sabe el alumno y ver su dominio en los aprendizajes. Se obtienen datos que permiten tomar decisiones de manera real así se establecen criterios metodológicos pedagógicos. Su propósito es tomar decisiones pertinentes para hacer el hecho educativo más eficaz, evitando procedimientos inadecuados y su función es identificar la realidad de los alumnos que participaran en el hecho educativo, donde se compara con la realidad pretendida en los objetivos y los requisitos o condiciones que su logro demanda.

El manejo de los resultados es adecuar los elementos del proceso enseñanza aprendizaje tomándose las providencias pertinentes para hacer factible o mas eficaz el hecho educativo, teniendo en cuenta las condiciones iniciales del alumno. La información es derivada, es valiosa para quien administra y planea el curso.

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Cierre Unidad 2. PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN

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Cierre Unidad 2. PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN

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Es muy importante planear ya que es una función administrativa que sirve en base para funciones como la organización, coordinación y control; esto permite proponer objetivos y señalar que es lo que se va hacer para poder alcanzarlos. Esto permite organizar de una mejor manera las áreas y recursos de la empresa, para coordinar mejor las tareas y las actividades, controlar y poder evaluar mejor los resultados, ya que esto facilita el poder comparar los resultados obtenidos con los planificados.

También se dice que es una función administrativa que comprende el análisis de una situación y esta establecido de objetivos.