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La pedagogía crítica es un conjunto de técnicas que permiten establecer, desde la teoria y la practica, una propuesta de enseñanza que lleve al pensamiento critico de los individuos, en si engloba una serie de conocimientos con la finalidad de transformar el sistema educativo tradicional.

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Transformar el sistema educativo tradicional.
. La pedagogía crítica tiene como intención ser una práctica ética y política.
. Potenciar los métodos de enseñanza desde una postura analítica que trasforme los valores y prácticas educativas.
. Propicia los cambios sociales desde los cuestionamientos de los procesos políticos y sociales.

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El alumno es el que tiene que ser capaz de auto-dirigirse, auto-evaluarse y auto-monitorearse, tener habilidades de auto-aprendizaje que le permitan aprender para toda la vida, saber resolver problemas, ser empático, flexible, creativo y responsable. De esa manera el alumno adquiere conocimientos teóricos y se forma en la realidad que los rodea.

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El docente para propiciar una actitud crítica debe renunciar a su papel directivo y autoritario dentro de la clase, y convertirse en un animador cultural. por ello la pedagogía crítica supone el compromiso indeclinable de docentes, estudiantes, padres de familia etc. El maestro trabaja para guiar a los estudiantes a cuestionar las teorías y las prácticas consideradas como represivas (incluyendo aquellas que se dan en la propia escuela), en pocas palabras la pedagogía crítica entiende que el docente debe formarse como pedagogo para enseñar la diversidad de disciplinas y favorecer la formación integral, la humanización y el desarrollo del hombre.

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Paulo Freire
Paulo Freire fue un educador brasileño. Freire expuso un número de innovaciones teóricas y prácticas importantes en la pedagogía que han tenido un impacto considerable en el desarrollo de la praxis educativa actual, especialmente en lo que se refiere a la educación informal y a la educación popular, Paulo Freire va más allá de ese espacio y argumenta a toda la educación, siempre con el fundamento básico de que no existe una educación neutra.

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Henry Giroux
Henry Giroux es un profesor y estudioso estadounidense, pionero en el campo de la pedagogía crítica. Sus teorías se basan en la importancia de que las estrategias didácticas promuevan el pensamiento crítico del alumno y tengan en cuenta un contexto de democracia, justicia social, poder, cultura y comunidad.

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Peter McLaren
Según Peter McLaren la naturaleza dialéctica de la pedagogía crítica habilita al investigador de la educación para ver a la escuela no simplemente como un lugar de adoctrinamiento o socialización o como un sitio de instrucción, sino también como un terreno cultural que promueve la afirmación del estudiante.

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Michael Apple
Para Michael Apple la Teoría Crítica y educación de 1979, denuncia a la escuela como un instrumento a favor del empresariado, donde la escuela reproduce los objetivos de la empresa y la pone a disposición de satisfacer las necesidades económicas, preparando a los alumnos para ser mano de obra industrial.

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Principales aportaciones a la educación actual es que la pedagogía crítica intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar y desafiar la dominación, las creencias y prácticas que la generen, así como la transformación social con racionalidad científica y ética.

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Ventajas
. Fomenta la reflexión y acción permanente.
. Sensibiliza sobre problemáticas sociales principalmente.
. Conlleva al trabajo colaborativo en una estructura horizontal.
. Impulsa la investigación-acción

Desventajas
. Se confronta con los modelos escolarizados de la educación.
. Requiere de cierto grado de madurez emocional e intelectual.
. Se ha enfocado a la formación docente únicamente.
. No se difundió amplia mente en el sistema educativo.