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¿Qué es exactamente la inteligencia?

La inteligencia es uno de los temas más discutidos en psicología, actualmente no existe una definición consensuada de lo que constituye exactamente la inteligencia. Para algunos autores la inteligencia es una habilidad única y general, mientras que otros consideran que la inteligencia abarca una gran variedad de aptitudes, habilidades y talentos.

La inteligencia se puede definir como el conjunto de habilidades cognitivas generales de resolución de problemas, pensamiento abstracto y razonamiento, como una habilidad mental la cual involucra la capacidad de comprender ideas complejas, de adquirir conocimiento, además, de la capacidad de aprender de la experiencia y adaptarse a un entorno cambiante, la inteligencia implica procesos tales como el razonamiento, la percepción de relaciones y analogías, el cálculo, el aprendizaje rápido, la memoria, la memoria de trabajo, la destreza espacial y matemática, entre otras.

Anteriormente se creía que existía un factor general subyacente en la base de inteligencia ( el factor g), sin embargo, esta perspectiva resultó demasiado simplista y revelo que carecía de la complejidad para explicar todas las dimensiones de lo que es la inteligencia humana.

En el otro extremo el psicólogo, Howard Gardner, dividió el estudio de la inteligencia en siete categorías: musical, corporal-kinestésico, lógico-matemático, lingüístico, espacial, interpersonal e intrapersonal, o sea una teoría multifactorial de la inteligencia.

Cómo definen los psicólogos la inteligencia

La inteligencia ha sido un tema importante y controvertido a lo largo de la historia de la psicología. A pesar del interés sustancial en el tema, todavía existe un desacuerdo considerable sobre qué componentes constituyen la inteligencia.

Además de las preguntas sobre cómo definir exactamente la inteligencia, el debate continúa hoy e incluye temas tales como si es posible la medición precisa de la inteligencia.

En varios puntos a lo largo de la historia reciente, los investigadores han propuesto algunas definiciones diferentes de inteligencia.

Si bien estas definiciones pueden variar considerablemente, las conceptualizaciones actuales tienden a sugerir que la inteligencia implica el nivel de habilidad para realizar lo siguiente:

Aprendizaje: la adquisición, retención y uso adecuado del conocimiento es un componente importante de la inteligencia.

Identificación de problemas: para emplear el conocimiento, las personas deben ser capaces de reconocer los posibles problemas en el entorno los cuales se deben abordar.

Resolución de problemas: los individuos deben ser capaces de utilizar sus conocimientos para encontrar una solución útil a un problema que han identificado en su entorno.

La inteligencia involucra diferentes habilidades mentales las cuales incluyen la lógica, razonamiento, resolución de problemas y planificación.

Actualmente se trata de descubrir las redes neuronales involucradas en la inteligencia, lo cual ha resultado una tarea difícil de concretar debido a la falta de consenso sobre lo que constituye la inteligencia.

Es ampliamente aceptado que existen diferentes tipos de inteligencia: analítica, lingüística, emocional, por nombrar solo algunas, pero los neurocientíficos aún no están de acuerdo sobre si estas inteligencias están vinculadas o si existen independientemente unas de otras.

Si bien la falta de consenso sobre la definición y las causas de la inteligencia, la investigación sobre el tema juega un papel importante en diversas áreas tales como pruebas que evalúan el desempeño intelectual para la selección de personal o para identificar a niños que puedan requerir ayuda académica adicional.

Cómo se desarrolló el concepto de inteligencia

A mediados del XVIII el frenólogo Franz Joseph Gall realizó una serie de observaciones en la cuales vinculaba determinadas características mentales de los individuos con la forma de sus cabezas, así él creía que el tamaño del cerebro estaba relacionado con el intelecto del individuo.

Actualmente sabemos que sus ideas fueron erróneas, sin embargo, el gran mérito de Gall fue tratar de vincular ciertas zonas del cerebro con las diferentes funciones cognitivas.

En 1860, el médico, anatomista y antropólogo francés Paul Broca, demostró la relación entre una lesión cerebral específica y un deterioro cognitivo especifico (tercera circunvolución del lóbulo frontal con la producción del lenguaje).

Con el surgimiento de la psicología científica gracias a Wilhelm Wundt y William James se empezó la investigación de los procesos psicológicos tales como la memoria, percepción, atención, asociación, aprendizaje entre otros.

Francis Galton fue pionero en la investigación de las diferencias individuales, se interesó en el talento, la eminencia y otras formas del logro, desarrollo métodos estadísticos, los cuales permitían correlacionar diferentes medidas para clasificar a los seres humanos según sus capacidades físicas e intelectuales.

El término "coeficiente intelectual", o CI, fue acuñado por primera vez a principios del siglo XX por un psicólogo alemán William Stern.

El psicólogo Alfred Binet fue quien desarrolló con Théodore Simón, las primeras pruebas de inteligencia para ayudar al gobierno francés a identificar cuales estudiantes requerían asistencia académica adicional.

introdujo el concepto de edad mental, el cual es refiere al conjunto de habilidades que se suponen deben poseer los niños de cierta edad.

Rápidamente las pruebas de inteligencia adquirieron una gran popularidad y empezaron a emplearse en otros contextos tales como el militar, organizaciones empresariales e inclusive la asistencia social, las pruebas de inteligencia se han convertido desde entonces en una herramienta ampliamente utilizada que ha llevado al desarrollo de muchas otras pruebas de habilidad y aptitud.

Sin embargo, continúa el debate y la controversia sobre el uso de tales pruebas, los prejuicios culturales que pueden estar involucrados, las influencias en la inteligencia e incluso la forma en que definimos la inteligencia.

Entre otras objeciones se puede mencionar que las pruebas favorecen a aquellas personas acostumbradas a realizar pruebas con lápiz y papel, con una estructura claramente delineada, además, se refuta que dichos test tienen un poder predictivo sobre el desempeño escolar pero muy poco en el desenvolvimiento del individuo en la vida cotidiana.

Mientras Binet se preocupaba en el desarrollo de su test de inteligencia, el psicólogo suizo Jean Piaget se intereso en desarrollo cognitivo de los niños desde su nacimiento hasta la edad adulta, el describió cuatro etapas evolutivas las cuales concibió como un proceso, su enfoque resulta contrario al de la inteligencia como una capacidad, para él, el individuo trata de comprender el sentido del mundo.

El individuo según Piaget construye hipótesis en forma continua y con ello trata de dar sentido al mundo que lo rodea, como interactúan estos entre sí, igualmente trata de comprender a sus pares, sus motivaciones y conducta.

Por tanto para Piaget la inteligencia es una capacidad que evoluciona con el individuo a través de una serie de etapas como un proceso inherentemente activo.

Por último, la teoría de la Inteligencia del enfoque del procesamiento de la información trató de describir con el mayor detalle posible los pasos seguidos para resolver un problema determinado, reconstruyendo de forma analítica cada tarea realizada, los pensamientos y comportamiento del sujeto.

Teorías de la inteligencia

Como hemos visto anteriormente, diferentes investigadores han propuesto una variedad de teorías para explicar la naturaleza de la inteligencia. A continuación se realizará una breve revisión de las principales teorías de inteligencia que han surgido durante el último siglo hasta la actualidad:

Charles Spearman y la Inteligencia general

El psicólogo británico Charles Spearman (1863-1945) describió un concepto al que se refirió como inteligencia general o factor g. Después de usar una técnica conocida como análisis factorial para examinar algunas pruebas de aptitud mental, concluyó que los puntajes en estas pruebas fueron notablemente similares.

Las personas que obtuvieron buenos resultados en una prueba cognitiva tendieron a desempeñarse bien en otras pruebas, mientras que aquellos que obtuvieron malos resultados en una prueba tendieron a obtener malos resultados en otras.

Llegó a la conclusión de que la inteligencia es una capacidad cognitiva general que puede medirse y expresarse numéricamente.

Louis Thurstone y habilidades mentales primarias

El psicólogo Louis L.Thurstone (1887-1955) ofreció una teoría diferente de la inteligencia. En lugar de ver la inteligencia como una habilidad única y general, la teoría de se centró en siete habilidades mentales primarias diferentes. Las habilidades que describió incluyen:

Comprensión verbal

Razonamiento

Velocidad de percepción

Habilidad numérica

Fluidez verbal

Memoria asociativa

Visualización espacial

Howard Gardner y la teoría de las inteligencias múltiples

Una de las ideas más recientes que surgieron es la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. En lugar de centrarse en el análisis de los puntajes de las pruebas, Gardner propuso que las expresiones numéricas de la inteligencia humana, como en la prueba de coeficiente intelectual, no son una representación completa y precisa de las habilidades de las personas. Su teoría describe ocho tipos distintos de inteligencia basados ​​en habilidades y habilidades que se valoran en diferentes culturas.

Los ocho tipos de inteligencia descritos por Gardner son:

Inteligencia visual-espacial

Inteligencia verbal lingüística

Inteligencia corporal-kinestésica

Inteligencia lógica-matemática

Inteligencia interpersonal

Inteligencia musical

Inteligencia intrapersonal

Inteligencia naturalista

Robert Sternberg: Teoría triárquica de la inteligencia

El psicólogo Robert Sternberg definió la inteligencia como "a ctividad mental dirigida hacia la adaptación intencional, la selección y la configuración de entornos del mundo real relevantes para la vida". Si bien estuvo de acuerdo con Gardner en que la inteligencia es mucho más amplia que una sola habilidad general, en cambio sugirió que algunos de los tipos de inteligencia de se ven mejor como talentos individuales. propuso lo que él llamó " inteligencia exitosa ", que involucra tres factores diferentes:

Inteligencia analítica: son las habilidades necesarias para resolver problemas.

Inteligencia creativa: es la capacidad para afrontar nuevas situaciones empleando las experiencias pasadas y las habilidades actuales.

Inteligencia práctica: es la capacidad de adaptarse a un entorno cambiante.

Conclusión

Si bien ha habido un debate considerable sobre la naturaleza exacta de la inteligencia, no ha surgido una conceptualización definitiva. Hoy en día, los psicólogos a menudo explican los muchos puntos de vista teóricos cuando discuten inteligencia y reconocen que este debate está en curso.

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¿Qué es la inteligencia? Definición y teorías en psicología

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La inteligencia es uno de los temas más discutidos en psicología, actualmente no existe una definición consensuada de lo que constituye exactamente la inteligencia. Para algunos autores la inteligencia es una habilidad única y general, mientras que otros consideran que la inteligencia abarca una gran variedad de aptitudes, habilidades y talentos.

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Gadner definió inteligencia como un potencial psicobiológico para resolver problemas o crear nuevos productos que tienen valor en su contexto cultural. Es decir, la mente de las personas puede desarrollar diferentes realidades mentales y usarlas de forma diferente en función de los contextos situacionales que se exigen. Convirtió a la inteligencia en una capacidad desarrollable, sin obviar el componente genético de la misma.

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Inteligencias Múltiples e Inteligencia Emocional | Psicología Amorebieta

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Antes de los 90´s el Cociente Intelectual era una medida utilizada para clasificar centrándose únicamente en los aspectos académicos de las personas, además según ese cociente se vaticinaba una vida exitosa, media o fracasada en el futuro de las/os evaluadas/os.

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¿Qué es la inteligencia emocional y cuáles son sus características?

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La inteligencia emocional nos permite gestionar nuestras emociones, entender a los demás y establecer relaciones interpersonales efectivas. Descubre aquí cuál es su importancia y sus características.

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Las inteligencias múltiples y su uso en la educación

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Las inteligencias múltiples y su uso en la educación

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¿Qué es la inteligencia?

Para hablar de las inteligencias múltiplesy su uso en la educación, primero es necesario definir qué es la inteligencia. Desde el punto de vista biológico, es la capacidad individual que tienen los seres humanos para adaptarse; dependiendo de los conocimientos que tenga y las herramientas con las que cuente. Por tal razón, las personas reaccionan diferente a determinadas circunstancias.

Por otro lado, dar una definición de inteligencia es complicado; ya que se trata de procesos mentales que van de la mano con el neurodesarrollo de una persona. Es allí donde entra en el juego el coeficiente intelectual, que es la medida que establece el grado del desarrollo de la inteligencia. Este nivel se diagnostica con la elaboración de tests.

¿Cuántos tipos de inteligencia hay?

Para conocer los tipos de inteligencia existen tests psicológicos con los que se podrá detectar la que posees. Howard Gardner estableció las 8 inteligencias múltiples, basándose en cada ámbito de esta. Para ello, él y su equipo estudiaron el proceso que se experimentaba en las habilidades en los niños. Además, analizó la manera en que se manifestaban en caso de algún daño en el cerebro.

Sumado a eso, realizó una observación para averiguar cómo interactuaban cada uno de los sujetos dentro de su cultura. En cuanto al ámbito de la educación, es importante destacar que la inteligencia en los niños no solo se demuestra en las competencias académicas; también son importantes otras habilidades, como las emociones, relaciones sociales y el amor propio.

Las 8 o 12 inteligencias múltiples según Gardner

Inteligencia verbal lingüística: Se caracteriza por el uso de ambos hemisferios del cerebro. Dentro de las capacidades más resaltantes se puede mencionar, el alto nivel de comprensión en el orden y significado de las palabras. Hablar, escuchar y escribir de manera correcta son las habilidades relacionadas, y se presenta más en líderes religiosos, políticos, escritores, entre otros.

* Inteligencia cinestésico corporal: Dominan los movimientos del cuerpo, para bailar, correr o hacer ejercicios que impliquen fuerza, cualidad que se localiza en la corteza motora del cerebro. Por ejemplo, si la persona es izquierda, sus movimientos se coordinan en el hemisferio cerebral izquierdo.

* Inteligencia naturalista: Indica la capacidad de estudiar el medio ambiente y de relacionarse con el entorno que los rodea. Antes de incluir este tipo, eran 7 tipos de inteligencia.

* Viso-espacial: Se define así porque con esta inteligencia son capaces de crear un modelo e ideas visualmente, recrearlas con precisión en su mente como imágenes e incluso visualizar los detalles. Se relaciona con artistas, escultores, diseñadores, decoradores o arquitectos.

* Musical: Es lo que comúnmente se llama "buen oído" por eso quienes la poseen pueden cantar y ejecutar algún instrumento. Por lo tanto, está presente en músicos, compositores, críticos musicales y todo aquel que esté relacionado a este talento. No obstante, debe ser estimulada para que se exprese en su mayor nivel.

*Inteligencia lógico-matemática: Como su nombre lo indica, en este grupo e encuentran las personas que desarrollaron su hemisferio cerebral lógico. Se relaciona a científicos, ingenieros, economistas y con todos aquellos que se dediquen a las ciencias exactas. Pues, tienen la habilidad de calcular, formular hipótesis, etc.

*Intrapersonal: Este tipo de inteligencia debe ser aplicable en todos los aspectos de la vida. La autoevaluación, el control mental y la disciplina se desarrolla en quienes la poseen. De igual manera, permite entender tus propias necesidades, cualidades y defectos; por lo tanto, cultivan una gran personalidad.

*Interpersonal: A diferencia de la anterior, refleja la relación de un individuo con los demás. Se basa en la empatía, la comunicación y la interacción social. Mayormente, los inteligentes de este tipo trabajan rodeados de gente, ayudándolos y apoyándolos; ya que responden satisfactoriamente a los sentimientos y las personalidades de los demás.

Ahora bien, para completar el grupo de 12, se agregan:

Inteligencia Existencial: Se atribuye a los seres humanos analíticos, pensadores y filósofos, que constantemente analizan y cuestionan temas como la vida, la muerte, la psicología humana y la espiritualidad; pero siempre quieren saber más sobre esto, para ellos nunca es suficiente.

*Inteligencia Creativa: Pertenece a las personas con ideas nuevas, persiguen permanentemente la innovación, bien sea en su vida personal como profesional. Resulta bastante útil, pues la tienen personas como los publicistas, emprendedores, etc.

*Inteligencia Emocional: Basados en el autocontrol, los emocionales consiguen mayor bienestar, son capaces de disminuir sus niveles de estrés y de incrementar los de motivación, toleran el trabajo bajo presión y son excelentes con sus habilidades sociales.

*Inteligencia Colaborativa: Su fuerte es trabajar en equipo, sobresalen en el trabajo conjunto; motivo por el cual, se vuelven indispensables para el logro de las metas colectivas.

Qué es la inteligencia emocional y ejemplos

Dentro de los tipos de inteligencia de Gardner se destaca la inteligencia emocional; la cual reúne las habilidades innatas y aprendidas durante su vida. La generación de las emociones y la reacción del sujeto ante ellas y ante los estímulos del entorno social, son primordiales para quienes cultiven cualquiera de los tipos de inteligencia emocional.

Una persona que es emocionalmente inteligente, puede estar dentro de estas categorías:

Personal: Compuesta por la conciencia y el control en sí mismo, y la automotivación. Unos ejemplos de ello son: Aceptar tus propias faltas y perdonarse a sí mismo para aprender la lección. Así como, encontrar el equilibrio para no caer en el egocentrismo con los éxitos ni en las depresiones con los fracasos.

*Interpersonal: Donde intervienen la empatía y las habilidades sociales. Ejemplo: Felicitar las victorias de otros, sin caer en comparaciones. Entender que cada quien es dueño de sus propios actos y debe asumir las consecuencias.

El uso en la educación de las inteligencias múltiples

Lo primero que se debe tener claro para dar un buen uso a las inteligencias múltiples en educación es, que ser inteligente no significa obtener las mejores calificaciones; o que estas son las que garantizan el éxito en el futuro profesional.

El sistema educativo tradicional siempre se ha enfocado en las inteligencias matemático-lógicas y verbal o lingüísticas; lo que se ha demostrado que resulta completamente erróneo.

Investigaciones científicas sobre el cerebro y su funcionamiento, sumado al aprendizaje y a las definiciones de inteligencia desde diferentes puntos de vista, confirmó que las inteligencias múltiples Gardner se ajustan a la enseñanza.

Es por ello, que es necesario cada vez mayor preparación para los docentes en esta área. La idea de esto, es que los niños tengan mayores fortalezas que debilidades y provocar que ganen autoestima para aumentar sus niveles de aprendizaje.

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Las inteligencias múltiples y su uso en la educación | Coformación

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Aprende la teoría de las 8 o 10 inteligencias múltiples de Howard Gardner. Lee ejemplos de inteligencia emocional y su aplicación en la educación de tus hijos

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Inteligencias múltiples y competencias emocionales | Mind Map - EdrawMind

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A mind map about inteligencias múltiples y competencias emocionales. You can edit this mind map or create your own using our free cloud based mind map maker.

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Los distintos tipos de inteligencia emocional

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Los distintos tipos de inteligencia emocional

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La inteligencia emocional está constituida por un conjunto de habilidades psicológicas que permiten apreciar y expresar de manera equilibrada nuestras propias emociones, entender las de nuestros semejantes y, además, utilizar esta información de forma que nos ayuden a a comportarnos de forma correcta y a lineada con nuestros objetivos.

Orígenes del término Inteligencia emocional

El concepto de inteligencia emocional comienza a tomar fuerza en 1983, cuando Howard Gardner, en su libro Inteligencias múltiples: la teoría en la práctica,introdujo la idea de que los indicadores de inteligencia, como el cociente intelectual, no explicaban plenamente la capacidad cognitiva. El motivo principal de su insuficiencia es que no tienen en cuenta otros tipos de inteligencia, como la " inteligencia interpersonal", que es la capacidad para comprender las intenciones, motivaciones y deseos de otras personas y la " inteligencia intrapersonal ", habilidad para comprenderse a uno mismo y apreciar los sentimientos, temores y motivaciones propios.

Posteriormente, otros autores como Solovey o Goleman han ahondado en el tema, popularizando el concepto de inteligencia emocional y abriendo el debate en programas educativos, medios de comunicación, seminarios, cursos, etc.

Las 5 esferas de las emociones de Solovey

Basándose en Gardner y su teoría de las inteligencias múltiples, Salovey identificó cinco esferas en la inteligencia emocional:

1. Conocer las propias emociones. La conciencia de uno mismo es la capacidad de controlar sentimientos de un momento a otro, siendo fundamental para la penetración psicológica y el auto conocimiento.

2. Manejar las emociones. La capacidad de manejar sentimientos de forma decuada, es una capacidad que se basa en la auto conciencia y el auto control.

3. La propia motivación. Habilidad para ordenar las emociones al servicio de un objetivo esencial: es lo que se conoce como auto motivación.

4. Reconocer las emociones de los demás. Se trata de la empatía o auto conciencia de las emociones de los otros.

5. Manejar las relaciones. Es la adecuación a nuestro ser social y parte esencial del desarrollo con los demás.

Clasificación de inteligencia emocional de Goleman

Goleman afirma que inteligencia emocional es un término incluye grandes tipos:

1. La Inteligencia Personal.

2. La Inteligencia Interpersonal.

Inteligencia Personal

Está compuesta a su vez por una serie de competencias que determinan el modo en que nos relacionamos con nosotros mismos. Esta inteligencia comprende tres componentes:

Conciencia en uno mismo: es la capacidad de reconocer y entender las propias fortalezas, debilidades, estados de ánimo, emociones e impulsos, así como el efecto que éstos tienen sobre los demás y sobre el trabajo.

Autorregulación o control de sí mismo: es la habilidad de controlar nuestras propias emociones e impulsos para adecuarlos a un objetivo, de responsabilizarse de los propios actos, de pensar antes de actuar y de evitar los juicios prematuros.

Auto motivación: es la habilidad de estar en un estado de continua búsqueda y persistencia en la consecución de los objetivos, haciendo frente a los problemas y encontrando soluciones.

Inteligencia Interpersonal

Al igual que la anterior, esta inteligencia también está compuesta por otras competencias que determinan el modo en que nos relacionamos con los demás:

Empatía: es la habilidad para entender las necesidades, sentimientos y problemas de los demás, poniéndose en su lugar, y responder correctamente a sus reacciones emocionales.

Habilidades sociales: es el talento en el manejo de las relaciones con los demás, en saber persuadir e influenciar en los otros.

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Los distintos tipos de inteligencia emocional

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La inteligencia emocional está constituida por un conjunto de habilidades psicológicas que permiten apreciar y expresar de manera equilibrada nuestras propias emociones, entender las de nuestros semejantes y, además, utilizar esta información de forma que nos ayuden a a comportarnos de forma correcta y a lineada con nuestros objetivos.

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Desventajas de la Inteligencia Emocional

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Desventajas de la Inteligencia Emocional

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Es difícil probar la inteligencia emocional. Una de las principales preocupaciones con los métodos de prueba es el debate sobre si la inteligencia emocional se basa en el temperamento y la personalidad de una persona , o si es una respuesta aprendida desarrollado a través de las habilidades y experiencias interpersonales. En otras palabras, éste pertenece a la naturaleza versus la crianza debate y la forma de manejar la situación. Pruebas basadas en el aspecto natural se verá en la personalidad, la estabilidad emocional y la conciencia de la persona para determinar la inteligencia emocional. Los defensores nutren analizarán aspectos socialmente aceptados en el área inmediata , habilidades de liderazgo , trabajo en equipo y habilidades interpersonales aprendidas .
Negativos Vistas

La gente puede no tener la importancia de la inteligencia emocional en serio. Al igual que con muchos aspectos de la vida, este tema está abierto a las opiniones personales y el ridículo . Algunas personas en el mundo de los negocios creen que el lugar de trabajo no es un lugar para las reacciones emocionales. Estas personas piensan que la lógica debe gobernar y emociones deben quedarse en casa.
Mal uso

Con los conocimientos adquiridos con la inteligencia emocional , que puede tomar decisiones que mejor le sirven y afectar a otros . Sin embargo , algunas personas pueden utilizar este conocimiento para manipular a los demás . Una persona que utilice esta negativa también podría aprovecharse deliberadamente sobre personas inocentes . Debido a que la inteligencia emocional se utiliza a menudo en el lugar de trabajo y en los entornos de negocio , la gente podría usar esto para atraer a un público objetivo de comprar un artículo o comprar un servicio basado en una apelación emocional. También se podría utilizar para hacer que una persona se sienta inferior o para obtener cierta información.

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Desventajas de la Inteligencia Emocional

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Es difícil probar la inteligencia emocional. Una de las principales preocupaciones con los métodos de prueba es el debate sobre si la inteligencia emocional se basa en el temperamento y la personalidad de una persona , o si es una respuesta aprendida desarrollado a través de las habilidades y experiencias interpersonales.

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La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner

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La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner

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La Teoría de las Inteligencias Múltiples fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner como contrapeso al paradigma de una inteligencia única.

Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia, y que cada uno de los cuales engloba una serie de habilidades que, a pesar de involucrar la capacidad de pensamiento abstracto, van más allá de lo que convencionalmente se entiende por "ser listo" o "ser ágil mentalmente" y a pesar de eso son útiles al ayudarnos a afrontar los desafíos siempre cambiantes e imprevisibles a los que nos expone la vida.

Así pues, Gardner no entra en contradicción con la definición científica de la inteligencia, como la "capacidad de solucionar problemas o elaborar bienes valiosos", pero a la vez la replantea de una manera radical y, por qué no decirlo, también polémica. Esto es lo que hace de la Teoría de las Inteligencias Múltiples algo tan interesante.

¿Existe más de un tipo de inteligencia?

Para comprender el modo en el que Howard Gardner desarrolla su teoría, lo primero que hay que hacer es conocer la intención inicial de la que parte: poner en duda el concepto de "inteligencia" como un rasgo psicológico homogéneo y unitario. Hay que tener en cuenta que lo que hasta entonces se entendía como inteligencia estaba íntimamente ligado a lo que se conoce como cociente intelectual (CI), el cual es el resultado ofrecido por la aplicación de tests de inteligencia.

Estos tests, a su vez, han sido desarrollados y perfeccionados durante décadas poniendo énfasis en la necesidad de obtener medidas objetivas de la capacidad intelectual de las personas incluso desde su infancia. Sin embargo, esta medición no está libre de sesgos: ha sido diseñada para adaptarse a las necesidades de la sociedad occidental moderna, caracterizada por una suerte especialización y división del trabajo y por el hecho de dar mucho valor a la capacidad de expresarse verbalmente y de dominar las matemáticas y el razonamiento lógico.

Cuando Gardner publicó su primer libro sobre este tema en el año 1983, el famoso Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences, lo hizo para defender la idea de que la inteligencia no tiene por qué ser una unidad; puede ser entendida como varias habilidades de procesamiento de la información que funcionan de manera paralela e independiente las unas de las otras. Eso significaría que alguien que según los tests de inteligencia tiene un bajo CI, puede ser muy inteligente en otros ámbitos que no son tenidos en cuenta por este tipo de herramientas de psicometría.

En este sentido, Gardner se inspiraba en las teorías de construccionismo social para decir que lo que suele ser llamado "inteligencia" está construido socialmente, y eso significa que no tiene por qué ser un elemento psicológico natural (es decir, no tiene por qué ser algo que existe independientemente de los fenómenos históricos y culturales que influyen en nuestra manera de medir las facultades mentales).

¿Qué son las Inteligencias Múltiples?

La historia de la teoría de las Inteligencias Múltiples empieza a finales de los años 70, cuando Howard Gardner y sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de Harvard advirtieron que la inteligencia académica (la obtención de titulaciones y méritos educativos; el expediente académico) no es un factor decisivo para conocer la inteligencia de una persona. Desde su punto de vista, era necesario desarrollar un concepto de "inteligencia" más abierto y plural del que se solía utilizar hasta ese momento.

Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener excelentes calificaciones académicas, presentan problemas importantes para relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su vida. Gardner y sus colaboradores podrían afirmar que Stephen Hawking no posee una mayor inteligencia que Leo Messi, sino que cada uno de ellos ha desarrollado un tipo de inteligencia diferente.

Por otro lado, Howard Gardner señala que existen casos claros en los que personas presentan unas habilidades cognitivas extremadamente desarrolladas, y otras muy poco desarrolladas: es el caso de los savants. Un ejemplo de savant fue Kim Peek, que a pesar de que en general tenía poca habilidad para razonar, era capaz de memorizar mapas y libros enteros, en prácticamente todos sus detalles.

Estos casos excepcionales hicieron que Gardner pensase que la inteligencia no existe, sino que en realidad hay muchas inteligencias independientes.

Inteligencias múltiples: 8 tipos de inteligencia

La investigación de Howard Gardner ha logrado identificar y definir hasta ocho tipos de inteligencia distintas. Vamos a conocer de manera más detallada cada una de las inteligencias propuestas por la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner a continuación.

► Inteligencia lingüística

La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los demás es transversal a todas las culturas. Desde pequeños aprendemos a usar el idioma materno para podernos comunicar de manera eficaz.

La inteligencia lingüística no solo hace referencia a la habilidad para la comunicación oral, sino a otras formas de comunicarse como la escritura, la gestualidad, etc.

Quienes mejor dominan esta capacidad de comunicar tienen una inteligencia lingüística superior. Profesiones en las cuales destaca este tipo de inteligencia podrían ser políticos, escritores, poetas, periodistas, actores...

¿Cómo mejorar la inteligencia lingüística?

Si quieres conocer más sobre la inteligencia verbal y cómo progresar en este ámbito, te invitamos a leer el siguiente artículo:

► Inteligencia lógico-matemática

Durante décadas, la inteligencia lógico-matemática fue considerada la inteligencia en bruto. Suponía el axis principal del concepto de inteligencia, y se empleaba como baremo para detectar cuán inteligente era una persona.

Como su propio nombre indica, este tipo de inteligencia se vincula a la capacidad para el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos. La rapidez para solucionar este tipo de problemas es el indicador que determina cuánta inteligencia lógico-matemática se tiene.

Los célebres test de cociente intelectual (IQ) se fundamentan en este tipo de inteligencia y, en menor medida, en la inteligencia lingüística. Los científicos, economistas, académicos, ingenieros y matemáticos suelen destacar en esta clase de inteligencia. Asimismo, los ajedrecistas también requieren de capacidad lógica para desarrollar estrategias de juego mejores a las de su oponente, y a su vez anticipar sus movimientos.

¿Es posible mejorar la inteligencia lógico matemática?

Por supuesto que sí. Te explicamos todo lo que necesitas saber sobre este tipo de inteligencia y las claves para mejorarla aquí:

► Inteligencia espacial

También conocida como inteligencia visual-espacial, es la habilidad que nos permite observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas. En esta inteligencia destacan los ajedrecistas y los profesionales de las artes visuales (pintores, diseñadores, escultores...), así como los taxistas, que deben poseer un exquisito mapa mental de las ciudades por las que transitan.

Las personas que destacan en este tipo de inteligencia suelen tener capacidades que les permiten idear imágenes mentales, dibujar y detectar detalles, además de un sentido personal por la estética. En esta inteligencia encontramos pintores, fotógrafos, diseñadores, publicistas, arquitectos, creativos...

¿Cómo podemos incrementar nuestra inteligencia espacial?

Es una habilidad que se puede mejorar. Aquí tienes toda la información:

► Inteligencia musical

La música es un arte universal. Todas las culturas tienen algún tipo de música, más o menos elaborada, lo cual lleva a Gardner y sus colaboradores a entender que existe una inteligencia musical latente en todas las personas.

Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la interpretación y composición de música. Como cualquier otro tipo de inteligencia, puede entrenarse y perfeccionarse.

No hace falta decir que los más aventajados en esta clase de inteligencia son aquellos capaces de tocar instrumentos, leer y componer piezas musicales con facilidad.

► Inteligencia corporal y cinestésica

Las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar herramientas o para expresar ciertas emociones representan un aspecto esencial en el desarrollo de todas las culturas de la historia.

La habilidad para usar herramientas es considerada inteligencia corporal cinestésica. Por otra parte, hay un seguido de capacidades más intuitivas como el uso de la inteligencia corporal para expresar sentimientos mediante el cuerpo.

Son especialmente brillantes en este tipo de inteligencia bailarines, actores, deportistas, y hasta cirujanos y creadores plásticos, pues todos ellos tienen que emplear de manera racional sus habilidades físicas.

► Inteligencia intrapersonal

La inteligencia intrapersonal refiere a aquella inteligencia que nos faculta para comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo en lo que se refiere a la regulación de las emociones y del foco atencional.

Las personas que destacan en la inteligencia intrapersonal son capaces de acceder a sus sentimientos y emociones y reflexionar sobre estos elementos. Según Gardner, esta inteligencia también permite ahondar en su introspección y entender las razones por las cuales uno es de la manera que es.

Por otro lado, tanto saber distanciarse de la situación para desdramatizar eventos con un impacto emocional negativo como saber identificar los propios sesgos de pensamiento son herramientas muy útiles tanto para mantener un buen nivel de bienestar como para rendir mejor en diferentes aspectos de la vida.

¿Cómo mejorar este tipo de inteligencia?

Existen varias maneras de conocerse mejor a uno mismo. Te las hemos resumido en este artículo:

► Inteligencia interpersonal

La inteligencia interpersonal nos faculta para poder advertir cosas de las otras personas más allá de lo que nuestros sentidos logran captar. Se trata de una inteligencia que permite interpretar las palabras o gestos, o los objetivos y metas de cada discurso. Más allá de el contínuum Introversión-Extraversión, la inteligencia interpersonal evalúa la capacidad para empatizar con las demás personas.

Es una inteligencia muy valiosa para las personas que trabajan con grupos numerosos. Su habilidad para detectar y entender las circunstancias y problemas de los demás resulta más sencillo si se posee (y se desarrolla) la inteligencia interpersonal. Profesores, psicólogos, terapeutas, abogados y pedagogos son perfiles que suelen puntuar muy alto en este tipo de inteligencia descrita en la Teoría de las Inteligencias Múltiples

Más sobre la inteligencia interpersonal y cómo mejorarla

Te explicamos cómo ampliar estos dotes de empatía y comunicación aquí:

► Inteligencia naturalista

Según Gardner, la inteligencia naturalista permite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos vinculados al entorno, como por ejemplo las especies animales y vegetales o fenómenos relacionados con el clima, la geografía o los fenómenos de la naturaleza.

Esta clase de inteligencia fue añadida posteriormente al estudio original sobre las Inteligencias Múltiples de Gardner, concretamente en el año 1995. Gardner consideró necesario incluir esta categoría por tratarse de una de las inteligencias esenciales para la supervivencia del ser humano (o cualquier otra especie) y que ha redundado en la evolución.

Hay que señalar que aunque para Gardner este tipo de inteligencia se desarrolló para facilitar el uso creativo de los recursos que nos brinda la naturaleza, actualmente su uso no solo se limita a los entornos en los que no hay construcciones humanas, sino que estos últimos también podrían ser "explorados" de la misma forma.

En detalle

Puedes saber más sobre el octavo tipo de inteligencia en este post: "Inteligencia naturalista: ¿qué es?"

¿Cuál es mi tipo de inteligencia?

Gardner afirma que todas las personas son dueñas de cada una de las ocho clases de inteligencia, aunque cada cual destaca más en unas que en otras, no siendo ninguna de las ocho más importantes o valiosas que las demás. Generalmente, se requiere dominar gran parte de ellas para enfrentarnos a la vida, independientemente de la profesión que se ejerza. A fin de cuentas, la mayoría de trabajos precisan del uso de la mayoría de tipos de inteligencia.

La educación que se enseña en las aulas se empeña en ofrecer contenidos y procedimientos enfocados a evaluar los dos primeros tipos de inteligencia: lingüística y lógico-matemática. No obstante, esto resulta totalmente insuficiente en el proyecto de educar a los alumnos en plenitud de sus potencialidades. La necesidad de un cambio en el paradigma educativo fue llevado a debate gracias a la Teoría de las Inteligencias Múltiples que propuso Howard Gardner.

Críticas a la Teoría de las Inteligencias Múltiples

Aunque es cierto que la teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner ha ganado mucha popularidad en ámbitos como el de los profesionales de la educación, en el mundo de la Psicología es mucho más polémico. Las principales críticas que ha recibido tienen que ver con que más allá de las teorías abstractas, existen evidencias científicas de que, en general, el obtener una buena puntuación en un determinado set de tareas en los tests de inteligencia ayuda a predecir un buen resultado también en el resto de tareas, aunque involucren tipos de habilidades bastante diferentes (recordemos que incluso el concepto de inteligencia unitaria presenta diferentes sub-divisiones).

Por ejemplo, las personas a las que se les da bien resolver problemas matemáticos con rapidez tienden a ser hábiles también en ejercicios de comprensión lectora o de detección de patrones en series de imágenes. Eso implica que si bien es absurdo entender la inteligencia de una manera muy limitante y hermética, no es del todo cierto que existan inteligencias totalmente independientes entre sí; ahora bien, es perfectamente posible que a una persona se le dé muy mal un tipo de desafíos intelectuales y, en cambio, sea brillante ante otros.

Por otro lado, Howard Gardner ha señalado que lo importante de su teoría no son las 8 inteligencias que propone, sino la conceptualización de la cognición humana como procesos paralelos y relativamente independientes los unos de los otros. Por ello, ha señalado varias veces que posiblemente las inteligencias múltiples no son las que él propuso, sino otras que no ha tenido en cuenta o que agrupa bajo el nombre de una sola inteligencia.

Reportaje a Howard Gardner sobre las Inteligencias Múltiples

Si quieres profundizar en la Teoría de las Inteligencias Múltiples y en los razonamientos y evidencias de su principal autor, Howard Gardner, te recomendamos encarecidamente que veas este capítulo del programa sobre neurociencias y psicología Redes.

Bertrand Regader (Barcelona, 1989) es Graduado en Psicología por la Universitat de Barcelona, con especialidad en Psicología Educativa. También cuenta con estudios de posgrado en Economía por la Facultad de Economía y Empresa de la Universitat de Barcelona.

Ha ejercido como psicólogo escolar y deportivo en distintas instituciones y como consultor de marketing digital para distintas empresas y start-ups, pero su verdadera vocación es la dirección de medios digitales y el desarrollo de proyectos empresariales vinculados a las nuevas tecnologías.

Ha sido Director Digital de las revistas Mente Sana y Tu Bebé en la editorial RBA, y como Coordinador Digital y SEO Manager en la versión digital de la revista Saber Vivir.

Es Fundador de Psicología y Mente, la mayor comunidad en el ámbito de la psicología y las neurociencias con más de 20 millones de lectores mensuales.

Es Director de I+D+I en Customer Experience en la cadena hotelera Iberostar, liderando un equipo de profesionales de la salud y del ocio con el objetivo de potenciar la experiencia de los clientes en más de 100 hoteles en Europa, Oriente Medio y América.

Autor de dos obras de divulgación científica:

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La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner

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La Teoría de las Inteligencias Múltiples fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner como contrapeso al paradigma de una inteligencia única.

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10 Beneficios de la Inteligencia Emocional

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10 Beneficios de la Inteligencia Emocional

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La inteligencia emocional es la capacidad de entender, sentir y controlar tus estados emocionales y de los demás. Esta inteligencia aporta muchos más beneficios que ningún otro tipo. En este post te explico los 10 beneficios de la inteligencia emocional más importantes para tu vida y tu desempeño profesional.

El concepto de inteligencia emocional fue introducido por primera vez en los años 90 por Peter Salovey de la Universidad de Yale y John Mayer de la Universidad de New Hampshire. En 1996, Daniel Goleman redefine el concepto de inteligencia emocional en su libro "Inteligencia emocional": Por qué puede importar más que el coeficiente intelectual". La psicología emocional es la disciplina encargada de estudiar su impacto.

Mientras que el coeficiente intelectual evalúa las funciones de la inteligencia, la inteligencia emocional evalúa el estado emocional. La investigación ha demostrado que las personas con altos niveles de inteligencia emocional son más creativas, están más enfocadas a las soluciones y son más exitosas en los negocios que las personas con altos niveles de coeficiente intelectual.

Las características de liderazgo como la comunicación efectiva, la motivación, la confianza en uno mismo, la capacidad de tomar decisiones y la empatía, que aportan éxito en la vida empresarial, se dan más en personas con inteligencia emocional. Veamos a continuación cuáles son sus principales beneficios.

10 Beneficios de la inteligencia emocional

Los beneficios de la inteligencia emocional son múltiples, y afectan a todas las áreas de tu vida: relaciones con los demás, relación con uno mismo, bienestar y éxito profesional. Vamos a verlas con más detalle.

5 Beneficios de la inteligencia emocional en tus relaciones

1. Alto nivel de empatía

Una de las características y beneficios más importantes de la inteligencia emocional es el alto grado de empatía que presentan. Esto quiere decir que son capaces de leer las emociones de los demás.

2. Control de las emociones

Las personas emocionalmente inteligentes entienden que sus pensamientos crean sus emociones, y que el autocontrol del pensamiento tiene la capacidad de modular adecuadamente las emociones.

Esto significa ser capaz de saber cuándo uno debe controlar sus enfados, saber modularlos, tener la capacidad de asumir las contrariedades y frustraciones canalizándolas correctamente. También significa mantener la compostura, tener templanza en los momentos delicados, y saber disfrutar de las alegrías.

3. Toma de decisiones

Los estados de ánimo y los sentimientos también pueden mejorar ciertos tipos de pensamiento: por ejemplo, saber que se puede manejar mejor un conflicto cuando se está tranquilo, y tomar decisiones cuando no se está molesto. La inteligencia emocional genera el beneficio de asumir los riesgos adecuados, y lleva a la acción, facilitando la toma de decisiones.

4. Más coherencia y responsabilidad en las relaciones personales

Las personas emocionalmente inteligentes entienden la conexión entre sus acciones y las reacciones emocionales de los demás. De esta manera, facilita las relaciones personales y las amistades sanas.

5. Facilita la independencia y fortaleza mental

Una persona emocionalmente inteligente no depende de los demás, y tiende a desarrollar menos problemas psicológicos (como depresión, ansiedad, etc.) que la media. Además, es capaz de ser autónoma y rodearse de las personas que le convienen, y de evitar a las personas tóxicas.

5 Beneficios de la inteligencia emocional en el trabajo

1. Mejora el trabajo en equipo

Los equipos con miembros emocionalmente inteligentes potencian enormemente sus capacidades individuales y son ideales para trabajar juntos. Tienen buena comunicación, confían en los demás y valoran las aportaciones de cada uno. Cuando alguien hace una sugerencia, son capaces de responder de manera positiva y constructiva.

2. Mayor nivel de motivación

Otro de los beneficios de la inteligencia emocional para el trabajo es que los individuos emocionalmente inteligentes son optimistas y siempre trabajan orientados a objetivos, ya sea personal, profesional o ambas. Tienen una mentalidad de crecimiento y perseveran sin importar los obstáculos que enfrentan. A menudo están motivados intrínsecamente, mucho más adecuado que por factores externos.

3. Mayor liderazgo

La base del éxito en los negocios, en una palabra, es la capacidad de liderazgo. La capacidad de controlarse a uno mismo, a sus emociones y pensamientos, repercute en los demás en una dirección positiva y adecuada. Estos empleados tienen empatía por los sentimientos y situaciones de los demás. Tienen una comprensión adecuada de la naturaleza humana. Estos líderes tienen la capacidad de inspirar a los empleados.

4. Comunicación adecuada

Las personas con alta inteligencia emocional se expresan de forma adecuada y crean una red de comunicación efectiva. Pueden resolver problemas con eficacia, lidiando con clientes o empleados molestos, están abiertos a la ayuda de los demás y son capaces de influir positivamente en los demás. Esto ayudará sin duda a preservar un ambiente laboral pacífico y éxitoso en poco tiempo.

5. Mejor adaptación ante cambios

El último de los beneficios de la inteligencia emocional es la excelente adaptación ante los cambios. Las personas con alta inteligencia emocional manejan mejor el estrés, la preocupación y la ansiedad en el mundo de los negocios y son capaces de convertirlo en una oportunidad. Son capaces de progresar más fácilmente y con confianza, porque son más positivas y pueden inspirar a los demás para sentir lo mismo.

Resumen sobre la Inteligencia Emocional

Para resumir brevemente, quienes tienen una inteligencia emocional elevada:

● Manejan situaciones difíciles con éxito.
● Se ganan el respeto del equipo.
● Influyen positivamente en los miembros del equipo.
● Saben pedir ayuda cuando la necesitan.
● Trabajan con calma incluso bajo presión.
● Comunicación efectiva durante una reunión.
● Orientados y motivados hacia la tarea.
● Optimistas y positivos en situaciones difíciles.

Por último, la baja inteligencia emocional implica:

● Comunicación pasivo-agresiva
● No estar abiertos a críticas constructivas ni a comentarios
● Culpar a los compañeros de trabajo
● Mentalidad victimista
● No escuchan a los empleados
● Reducen la motivación y eficiencia del equipo

Cómo mejorar la inteligencia emocional

La inteligencia emocional se puede desarrollar a base de trabajo y cambios en tu estructura de pensamiento. Aunque a lo largo de tu vida no consideres que tienes esta habilidad, no te preocupes, porque el cerebro tiene una increíble plasticidad para cambiar determinadas habilidades.

Pero no se consigue de la noche a la mañana, sino que tienes que entrenar duro. Mi recomendación es que te compres libros de autoayuda, que los hay de una excelente calidad, y en casos muy extremos o si te lo puedes permitir, acudas a la ayuda de algún psicólogo o terapeuta o coach profesional.

Como libros de autoayuda, te recomendaría cualquiera de Daniel Goleman, el mayor experto del mundo en el tema. Hay algunos más descriptivos, otros más orientados a darte consejos prácticos en áreas concretas, etc. Para el área profesional el mejor es el de La inteligencia emocional en la empresa. Y otro excelente, con un enfoque muy práctico, pero no de Goleman, es el de Inteligencia emocional 2.0: Estrategias para conocer y aumentar su coeficiente.

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