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El juego es una actividad humana divertida y recreativa que a menudo implica reglas, competencia y participación activa. Puede tomar muchas formas, desde juegos de mesa hasta deportes, videojuegos y actividades al aire libre. El juego es una forma de entretenimiento que a menudo implica la resolución de desafíos o el logro de objetivos, y suele acompañarse de diversión y alegría. Visualmente, puedes imaginar a personas riendo, compitiendo o cooperando en diferentes escenarios, como una cancha de fútbol, una mesa de ajedrez, un parque de diversiones o frente a una consola de videojuegos.

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El juego proporciona a los niños habilidades que les permiten explorar realidades nuevas, estar en estados de alerta, desarrollar sensibilidad ante las percepciones, destrezas de resolución de problemas, fortalecer habilidades de toma de decisiones y reacción.

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Entretenimiento: Los juegos proporcionan diversión y entretenimiento, lo que puede ayudar a aliviar el estrés y mejorar el estado de ánimo.

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Desarrollo cognitivo: Los juegos pueden mejorar la memoria, la concentración, la resolución de problemas y habilidades cognitivas.

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Socialización: Los juegos multijugador fomentan la interacción social y la construcción de relaciones.

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Aprendizaje: Los juegos educativos pueden enseñar conceptos y habilidades de manera efectiva

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Creatividad: Muchos juegos fomentan la creatividad y la toma de decisiones.

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Habilidades motoras: Los juegos físicos pueden mejorar la coordinación y las habilidades motoras.

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Competitividad: Los juegos competitivos pueden impulsar la competencia sana y el espíritu deportivo.

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Entretenimiento educativo: Los juegos pueden ser una forma efectiva de aprender mientras te diviertes.

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Estos tipos de juegos se dan en un estadio sociomotor del desarrollo, es decir, los primeros dos años de vida. Consiste en repetir una acción por el mero hecho de conseguir un resultado o premio inmediato.

Aquí desarrollan los sentidos, la coordinación de su cuerpo y la comprensión del mundo que les rodea. Gracias a algunas acciones como gatear, caminar o arrastrarse aprenden con su propio cuerpo. También aprenden las cualidades de los objetos mordiendo, golpeando o agitando cosas. Además, aprenden a sonreír, tocar a los demás o incluso a esconderse y desarrollan así las interacciones sociales.

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El juego en la etapa infantil es una actividad fundamental y clave para el desarrollo del niño. Es el escenario perfecto para que pueda practicar la experiencia y medir sus propias posibilidades. Poniendo en marcha sus habilidades cognitivas, el niño es capaz de comprender lo que le rodea y desarrollar su propio pensamiento

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Este tipo de juego se da en el estadio preoperacional que va desde los dos a los siete años. Se trata del juego más representativo de la infancia y es cuando el niño simula situaciones, objetos o personajes que no se encuentran presentes en el momento del juego. Gracias a ello, comprenden y asimilan el entorno, aprenden conocimientos sobre los roles establecidos y desarrollan el lenguaje. Además, también desarrollan la imaginación y la creatividad.

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Las reglas está presente en el juego del niño en etapas anteriores a las operaciones concretas. Estas reglas, utilizadas también en el juego simbólico, sirven para realizar otros tipos de juegos reglados, con participación o no del adulto. El niño sabe en todo momento qué debe hacer, como por ejemplo esconderse, en el caso del escondite.

Existen diferencias entre los juegos con reglas en niños pequeños con los más mayores. Los más pequeños juegan por su cuenta y no tienen en consideración al equipo. El premio es algo individual y ganar solo significa reanudar el juego. En cambio, en los más mayores, el equipo se organiza para poder ganar juntos.

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Este juego aparece ya desde el primer año de vida y se realiza en el mismo tiempo que se ejecutan los demás juegos. Este juego va evolucionando al largo de los años, perfeccionándose al servicio del juego que predomina en cada etapa. Los juegos de construcciones ayudan a potenciar la creatividad y el control corporal. Además, aumenta la capacidad de concentración y la memoria visual, desarrollando capacidades de análisis y de síntesis.