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Define un desafío y crea un plan de proyecto. ¡Siente e identifica cosas o aspectos sobre los que te gustaría actuar!

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Comparte lo que se ha investigado en código de historias.

Encuentra los grandes temas, agrupando la información en temas o titulares.

Convierte los problemas en oportunidades mediante preguntas generadoras de ideas.

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Da rienda suelta a tu imaginación y piensa en propuestas de soluciones viables y valiosas.

Agrupar, seleccionar y discutir las ideas prometedoras.

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Creen un prototipo o una representación inicial de su solución. Esto podría ser un diseño, un modelo, una simulación o cualquier otra forma que les ayude a visualizar su solución de manera concreta.e.

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Pongan a prueba su prototipo. Si es posible, involucren a otros estudiantes o personas para obtener retroalimentación. Aprendan de las pruebas y realicen ajustes en su solución según sea necesario.

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Evalúen las ideas generadas durante la fase de ideación y seleccionen la que consideren más prometedora. Pueden basar su elección en criterios como la viabilidad, la innovación y el impacto.

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Lleven su solución a la práctica. Esto podría significar presentar su proyecto en el aula, crear un producto, realizar una presentación, o cualquier acción que sea apropiada para su tema.

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Reflexionen sobre el proceso y los resultados obtenidos. ¿Qué funcionó? ¿Qué no funcionó? ¿Qué han aprendido? ¿Cómo podrían mejorar en el futuro?

Presenten sus hallazgos, soluciones y aprendizajes a sus compañeros o al profesor. La capacidad de comunicar sus ideas y resultados es esencial en el Design Thinking.

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1) Infraestructura deficiente: Falta de suministro eléctrico, problemas de plomería, aulas en mal estado

2) ¿Cómo cuidar los diversos recursos educativos como materiales didácticos, equipos informáticos, entre otros que reciben las escuelas?

3) Brecha Digital: ¿Cómo abordamos la desigualdad en el acceso a los dispositivos tecnológicos en las aulas?

4) Uso debido de los dispositivos digitales: ¿Qué hacemos con el celular dentro del aula?

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1) A través de un gabinete interdisciplinario, gestionar una nota formal con el relevamiento adecuado sobre el estado de infraestructura de la escuela destinado a diversas entidades o empresas. Además, solicitar recursos económicos para adquirir los insumos necesarios y poder subsanar por etapas la infraestructura deficiente.

Otra opción es recurrir a la cooperadora del instituto o diagramar una reunión de padres, apelando a la buena voluntad de algunos de ellos para la colaboración en el proyecto.

2) Designar a técnicos y docentes para el cuidado y mantenimiento de los recursos educativos que recibe la escuela.

3) Proponer trabajos colaborativos, fomentando la participación de todos.

Crear posibilidades / espacios para que los estudiantes puedan acceder a recursos fuera del horario de clases y llevar adelante las actividades necesarias.

4) Entablar acuerdos con los estudiantes en relación a la utilización del celular en la clase.

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Punto 3

Problema:

Brecha Digital: ¿Cómo abordamos la desigualdad en el acceso a los dispositivos tecnológicos en las aulas?

Posible solución:

Proponer trabajos colaborativos, fomentando la participación de todos.

Crear posibilidades / espacios para que los estudiantes puedan acceder a recursos fuera del horario de clases y llevar adelante las actividades necesarias.