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Escenario Lúdico Digital “El fondo del mar” Macarena Maggi

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Escenario Lúdico Digital “El fondo del mar” Macarena Maggi

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Mar.

Nuevas experiencias sensoriales.

Inmersión.

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Unidad Didáctica " Granja educativa: El rancho"

salida educativa

Caracteristicas de los animales, que comen y su hábitat.

Comparacion entre las partes del cuerpo de los animales.

Experiencia directa, la granja.

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Origen y evolución

Características generales

Experiencia directa (granja)

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• Comparación de algunos animales de la prehistoria (megafauna)

•Características generales de animales de granja (pavo real, caballo y chancho)

•Salida educativa a la granja “La Posada del Sol” (experiencia directa)

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Proyecto “Construcciones animales” -Samarra Ludmila. 

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Proyecto “Construcciones animales” -Samarra Ludmila. 

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Características generales de las abejas, hormigas, bichos bolitas y horneros.

Construcciones de los mismos (nidos, colmenas, hormigueros, entre otros)

Hábitat

Participación en jornada (campo de deportes)

Área: ambiente natural y social

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(Micaela Zarza) "Salida educativa a la Escuela de Arte, Jose Pipo Ferrari" 

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(Micaela Zarza) "Salida educativa a la Escuela de Arte, Jose Pipo Ferrari" 

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. Conocimiento acerca del lugar (comparación escuela de arte con el Jardín)

. Conocimientos sobre las esculturas (materiales y herramientas con las que están realizadas)

. Experiencia directa (Escuela de Arte)

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Brisa Maldez- "los recursos digitales: ¿suman o restan?"

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Brisa Maldez- "los recursos digitales: ¿suman o restan?"

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Variedad de recursos y soportes digitales.

¿Qué actividades podemos utilizar la tecnología?.

¿Son innovadoras?

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Hernández Cinthia -Canciones de cuna-Sala de 5. 

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Hernández Cinthia -Canciones de cuna-Sala de 5. 

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-Escuchar leer y leer por si mismos canciones de cuna.

-Identificar palabras. (Repeticiones)

-Sentimientos, recuerdos, ¿Cómo me hacen sentir?

-Intercambiar con sus pares para acordar lo que se va a escribir en distintas oportunidades. (Agendas grupales e individual)

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-Conocemos y reconocemos alimentos. ¿Cuales nos hacen bien? ¿Cuales debemos consumir menos? ¿Como tiene que ser el plato para que sea saludable?
-Aprendemos las prácticas que necesitamos antes, durante y después de comer.
-Realizamos recetas y las plasmamos en un Recetario viajero para que circule entre las familias.

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Número

Registro

Cantidades

Conocimientos previos

Oriana Carabone

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Proyecto : Los supervisores del agua.Alumna: Sirake Cecilia

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Proyecto : Los supervisores del agua.Alumna: Sirake Cecilia

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•Cuidado de un bien común como lo es el agua.

• Beneficio del agua

• Detectar problemas de pérdidas de agua de las canillas del jardin, dirigiéndonos a los responsables adecuados .

•Compartir con otros los aprendizajes adquiridos y concientizar a la comunidad sobre su utilidad y cuidado.

•Realización de carteles en los baños del jardín con imágenes claras sobre el cuidado,evitando el desperdicio del agua,supervisado por un alumno/a como " cuidador/a del agua" .

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Unidad didáctica "La biblioteca  Florentino Ameghino". Lacomette Melina.

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Unidad didáctica "La biblioteca  Florentino Ameghino". Lacomette Melina.

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•Conocer otra biblioteca que no sea la del jardín.

•Experiencia directa.

•Cómo es su organización, quienes forman parte de ella.

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Fernández Cintia.

Tema: Inclusión

. Inclusión vs Integración.

Área: Edi.

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Florencia Javier. Salida educativa a la Biblioteca Publica. Florencio Ameghino.

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Florencia Javier. Salida educativa a la Biblioteca Publica. Florencio Ameghino.

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Conocer otra Biblioteca aparte de la que conocieron en Open Door.

Experiencia Directa.

Conocemos el espacio que nos brinda la Biblioteca las personas con las que estan conformadas y los espacio de los cuales brinda la biblioteca para leer y estudiar aparte de los libros.

Sus días y horarios para poder ir.

PROYECTO INSTITUCIONAL: Juegos Tradicionales de los ABUELOS.

Exploracion e inventigacion de los Juegos Tradicionales.

Realización de preguntas a los abuelos con que juegos jugaban en sus infancias y cual eran sus favoritos.

Compartimos esas preguntas en un taller juntos a los abuelos y niños en la sala y realizamos la creación e intervención de los 3 juegos seleccionados: pelotas de trapo ,baleros y muñecas de trapo.

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Recorrido didactico - MATERNAL (LACTARIOS) "Los sentidos: la importancia del tacto" Marilina De la Hoz.

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Recorrido didactico - MATERNAL (LACTARIOS) "Los sentidos: la importancia del tacto" Marilina De la Hoz.

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-Manipulacion intencional de objetos y materiales hacia el dar y recibir.

-Localizacion de objetos a traves del tacto y conocimiento del espacio.

-Hacemos foco en las diferentes acciones de los niños frente a los materiales propuestos para la exploracion (tomar, sacudir, frotar, golpear, soltar) y en los beneficios que tiene en el desarrollo del bebe este sentido.

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Importancia de la salida educativa y la experiencia directa

Importancia y relevancia del recorte

Nahir Faiad

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Desarrollar habilidades en el uso de los materiales y herramientas

Exploración de lo bidimencional en un dibujo y lo tridimensional en modelado o en una construcción

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"Conocemos a Manuel Paz" Educacion Visual.                                            Malena Giorsemino.

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"Conocemos a Manuel Paz" Educacion Visual.                                            Malena Giorsemino.

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-Reconocer los elementos del lenguaje visual, texturas, formas, colores.

-Pasar de la bidimensión a la tridimensión.

-Observación de imagenes, actitudes frente a las mismas, apreciación, analisis.