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Integración curricular con tecnologías emergentes-Manuel Antonio Vela Vasquez

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Integración curricular con tecnologías emergentes-Manuel Antonio Vela Vasquez

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La integración curricular de las TIC es la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículum para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Las TIC se integran en los principios educativos y la didáctica para facilitar el aprendizaje.

Integración curricular de TIC en educación parvularia - SITEAL

Se entiende por integración curricular de las TIC las acciones desarrolladas por los docentes tendientes a promover mejores prácticas de enseñanza y aprendizaje con uso de tecnologías, basándose en las potenciales ventajas que éstas ofrecen.

Integración curricular de las TIC

Integración curricular de TIC es embeberlas en el currículum para un fin educativo específico, con un propósito explícito en el aprender. Es aprender X con el apoyo de la tecnología Y. Integrar curricularmente las TIC implica necesariamente la incorporación y la articulación pedagógica de las TIC en el aula.

INTEGRACIÓN CURRICULAR DE TICS CONCEPTO Y MODELOS

Con todo, integrar las TICs al currículum implica integrarlas a los princi- pios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender. Esto es, integrar curricularmente las TICs implica empotrarlas en las metodologías y la didáctica que facilitan un aprender del aprendiz.

La tecnología emergente en la educación incluye: Inteligencia artificial, Realidad virtual, Realidad aumentada.

La integración de la tecnología en el currículo es efectiva cuando:

Se convierte en una herramienta fundamental de enseñanza

Es compatible con los objetivos curriculares

Ayuda a alcanzar los objetivos curriculares

La tecnología emergente permite que los estudiantes y los docentes:

Exploren y aprendan los diferentes usos de las TIC

Reconstruyan sus conocimientos

Algunos ejemplos de cómo integrar la tecnología en el aula son:

Utilizar aplicaciones específicas

Usar recursos en línea como vídeos o películas

Robótica

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¿CUÁL ES EL IMPACTO DE LAS TECNOLOGÍAS EMERGENTES EN LA EDUCACIÓN? | DOCENTES 2.0

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La integración curricular con tecnología se refiere a la incorporación efectiva de herramientas y recursos tecnológicos en el diseño y la implementación de planes de estudio. Busca aprovechar la tecnología para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, promoviendo la adquisición de habilidades relevantes.

También puede transformar la experiencia educativa, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo moderno y desarrollar habilidades relevantes para el futuro.

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 ¿Qué es la tecnología educativa?CARMELA GUERRERO BARBOZA

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 ¿Qué es la tecnología educativa?CARMELA GUERRERO BARBOZA

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Se puede definir como  el acercamiento científico adaptado a los sistemas informáticos que le proporcionan al educador herramientas valiosas de planificación y ejecución de los recursos para una formación completa.

Una de sus características es la replicabilidad, pues por medio de la tecnología los contenidos académicos pueden ser transmitidos de forma rápida y efectiva.

La evolución de la tecnología educativa parte de la necesidad de emplear una forma más completa para atender las caracteristicas psicológicas y personales de los alumnos mientras se desarrolla el proceso de enseñanza.

Otro factor de avance en la educación se basa en la interacción constante entre el educador y el estudiante, lo que en definitiva garantiza los mejores resultados en cuanto al aprendizaje adquirido.

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CURRÍCULO Y MODELOS PEDAGÓGICOS ALTERNATIVOS - Concepcion Casas Mamani

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CURRÍCULO Y MODELOS PEDAGÓGICOS ALTERNATIVOS - Concepcion Casas Mamani

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Las políticas digitales en educación en diversos países contemplan la incorporación en el currículo de los nuevos conocimientos que demanda la sociedad contemporánea y que se vinculan en gran medida con las tecnologías. Por un lado, se encuentran las denominadas habilidades o competencias para el siglo XXI. Existen diversos abordajes de esta propuesta, pero, en general, son agrupadas en tres categorías: las de aprendizaje e innovación; las relativas a las nuevas alfabetizaciones (informacional, digital, y en medios); y las vinculadas al aprendizaje a lo largo de la vida (flexibilidad y adaptabilidad; iniciativa e independencia; habilidades sociales e interculturales; productividad; liderazgo; empatía; autodeterminación; agencia; liderazgo) (Maggio, 2018).

Además, a la vanguardia del desarrollo tecnológico en todo el mundo se plantea la entrada de contenidos curriculares específicos vinculados a las tecnologías ello con el viraje de las políticas digitales desde un enfoque socioeducativo hacia la innovación pedagógica.

Desde los ámbitos académicos se promueve un campo de articulación de materias vinculadas a los conocimientos valiosos para la sociedad actual, ligados a las habilidades del siglo XXI, denominado STEAM (por la sigla en inglés correspondiente a ciencias, tecnologías, ingeniería, artes y matemática). Además de promoverse el aprendizaje activo, la creatividad y la vinculación comprometida con los desafíos del contexto, esta propuesta aborda con fuerza el enfoque de género, en tanto busca favorecer la entrada de niñas y mujeres jóvenes en el ámbito tecnológico. Es importante señalar que todavía no hay una traducción en las políticas que permita hablar de una tendencia fuerte en América Latina, sino que es posible identificar algunas iniciativas puntuales en México (cuadernillo orientador para escuelas primarias), Colombia (equipamiento) y Chile (aulas STEAM).