# data[].attributes.body
Esim. rahoitusmuutosten vaikutusten havainnollistaminen esimerkkeinä SKY:n toimistolle oman opiston arjesta.

# data[].attributes.headline
Kansanedustajien ja päättäjien vierailut 

# data[].attributes.subject
Kansanedustajien ja päättäjien vierailut 

# data[].attributes.body
Kutsutaan päättäjiä aktiivisesti opistolle vierailuille.

# data[].attributes.body
Kerätään kentän esimerkkejä esim. rahoitusmuutosten aidoista vaikutuksista opistojen arjessa. Alan tulevaisuuden näkymien kerääminen esim. juuri nuoriso- ja yhteisöohjauksen työllistymisnäkymät ja väyläopintojen vaikuttavuus huomioiden alueellliset eroavaisuudet.

# data[].attributes.body
Esim. nuoriso- ja yhteisöohjauksen työllistymisnäkymien havainnollistaminen omalta alueelta.

# data[].attributes.body
Työryhmä voisi kentän äänistä koota SKY:n toimistolle pohjatyönä koonteja edunvalvonnssa jalostettavaksi.

# data[].attributes.body
Opistot voisivat tuottaa pohjatietoa taloudesta ja SKY:n toimisto voisi laatia esimerkkilaskelmia ja mallipohjia kentälle.

# data[].attributes.body
Minusta työryhmän tulee olla asiantuntijaryhmä kansanopistojen ammatillisen koulutuksen järjestäjistä toimiston vaikuttamistyön tueksi. Eli ryhmän tulisi / tulee hallita koulutuksen järjestämisen näkökulmasta riittävä osaaminen, jotta voi ottaa asioihin kantaa.

# data[].attributes.body
Erityisesti alueellisen toiminnan kautta. Ryhmän edustajien olisi hyvä olla alueellisesti verkostoituneita. Jos opistoilla on selvä ja vahva alueellinen profiili, myös asema on turvatumpi / varmempi.

# data[].attributes.body
Minulla on pitkä kokemus rahoitukseen ja prosesseihin liittyvistä kysymyksistä, joissa pystyn toimimaan asiantuntijana.

# data[].attributes.body
Pystyt jonkin verran alueellisesti olemaan yhteydessä päättäjiin. Lisäksi oman opiston rooli alueellisesti on melko selkeä.

# data[].attributes.body
Voin tuoda näkökulmaa opistosta, jossa ei opeteta kasvatus- ja ohjausalan perustutkintoa ja opiskelijat ovat lähes kaikki oppivelvollisia

# data[].attributes.body
Työryhmän on tärkeätä huomata asioita ja tuoda niitä yhteiseen pohdintaan.

# data[].attributes.body
Yhteinen näkyminen ammatillisen koulutuksen järjestäjänä.

# data[].attributes.body
Ohjeiden ja määräysten seuraaminen ja arkeen vieminen on haasteellista opistojen arjessa. Niistä informointi ja yhdessä tekeminen/tekemisen organisointi tukisi yksittäistä järjestäjää.

Olen valmis tekemään yhteistä työtä. Hankkeet toki tukevat myös tätä.

# data[].attributes.body
Tärkeätä on tehdä mahdollisimman laadukasta koulutusta ja antaa sen näkyä.

# data[].attributes.body
Työryhmässä on hyvä alueellinen jakauma. Nämä erilaiset alueelliset näkökulmat voidaan tuoda esiin yhteisissä kokoontumisessa, kun pohditaan päätösten vaikutuksia tai tehdään vaikuttamistyötä esim. lakien valmistelutyössä. On myös tärkeätä, että työryhmästä nostetaan esiin erilaisia huomioita edunvalvontaan liittyen.

# data[].attributes.body
Jatkaa sitä työtä, mitä SOKKA-hankkeessa ja Otuka-hankkeessa on tehty. Yhteisten toimintamallien ja käytänteiden jakamista ja niistä viestimistä. Olisi hyvä saada, joku yhteinen hanke, jossa lähdettäisiin vahvistamaan ja tekemään näkyväksi kansanopistojen laatua ja toimintatapoja. Tämä työryhmä voisi toimia ohjausryhmänä hankkessa. Ilman hankettakin voidaan tehdä yhteistä kehittämistyötä, mutta resurssit ovat silloin heikommat.

# data[].attributes.body
Tuomalla keskusteluun erilaisia näkökulmia. Havainnollistamalla, miltä asiat näyttävät oman alueen ja opiston näkökulmasta.

# data[].attributes.body
Olemme mukana erilaisissa alueellisissa työryhmissä: alueellinen opiskeluhuoltoryhmä, kasvatus- ja ohjausalan yhteistyöverkostot, alueelliset ennakointiklusterit, jotka mm. ennakoivat koulutus- ja työllisyystarpeita. Tuomme näissä vahvasti esille omaa näkökulmaamme, vaikka olemmekin pieni toimija.

# data[].attributes.body
Kirjoita jotain kaunista... Minä joudun seuraamaan lukiokentän muutoksia jo aivan viran puolestakin. Lukion merkitys koulutustarjonnassamme on suuri. Paine lukiokentän rakenteen muuttamiseen on olemassa. Kansanopistolukiot on kallis koulutusmuoto rahoittajan näkökulmasta.

# data[].attributes.body
Olen mukana aktiivisesti työllisyysalueen oppilaitosverkostossa. Pienellä työllisyysalueella on pieni verkosto, mutta siinä mukanaolo on tärkeää. Työllisyysalueet ovat vasta rakentumassa, paikallisuus voisi olla niillä yksi vahvuus. Samoin muissa verkostoissa mukanaolo ja keskusteluun osallistuminen on tärkeää.

# data[].attributes.body
Tämä ei nyt ole tämän hallituskauden tavoitteiden mukaista, mutta kyllä mielestäni meidän pitäisi pitää edelleenkin esillä aikuiskoulutuksen näkökulmaa. Isot ammatilliset koulutukset suuntaavat nyt koulutustaan oppivelvollisiin ja ensimmäistä tutkintoa suorittaviin. Tämähän ei ole pitkällä tähtäimellä kestävää, työurat ovat enää harvoin koko elämän mittaisia.

# data[].attributes.body
Nimen omaan tuo aiemmassa ruudussa mainittu yhteinen pohdinta lienee tärkeintä. Kansanopistot ovat sen verran heterogeeninen porukka, että meillä on usein hyvinkin erilaisia näkökulmia asioihin. Silti esiintyminen yhtenäisenä porukkana olisi kaikkien etu pitkässä juoksussa. Toisaalta edunvalvonnassa meidän kaikkien pitäisi kantaa oma kortemme kekoon. Jos ja kun yhdistys jättää lausunnon jostain asiasta, viestiä voi vahvistaa sillä, että myös yksittäiset opistot jättävät samansuuntaiset lausunnot.

# data[].attributes.body
Työryhmän tehtävä on mielestäni toimia koulutusten asiantuntijaryhmänä. Ennakoida ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen muutoksia eri tietolähteisiin perustuen.

# data[].attributes.body
Toimin alueellisesti monissa eri ammatillisen koulutuksen kehittämisverkostoissa ja hanketyöryhmissä. Näissä kehitettäviä asioita voi mallintaa koko kansanopistokentän käyttöön.

# data[].attributes.body
Työryhmä voisi visioida kansanopistojen yhteiskehittämisen foorumeita, joiden kautta saadaan jalkautettua laatutyötä koko kansanopistoverkostolle. Eli hankkeita, kehittämispäiviä yms.

# data[].attributes.body
Pystyn tuomaan omaa osaamistani ammatillisen koulutuksen laatutyöhön ja kehittämiseen.