# data[].attributes.body
Hirally Cristel Jaramillo Jiménez
2-748-771
Psicología V Semestre
Psicología Educativa I

# data[].attributes.headline
Efectos de la motivación en el aprendizaje

# data[].attributes.subject
Efectos de la motivación en el aprendizaje

# data[].attributes.body
En el proceso de enseñanza aprendizaje la motivación juega un papel importante en la actuación del individuo, al igual que en todas las esferas de actuación del hombre.  La motivación ayuda al logro de los objetivos de dicho proceso. Los alumnos realizan una u otra actividad satisfactoriamente si el nivel de motivación hacia la misma es adecuado.

Si bien hace el proceso de calidad esta cualidad, el mismo ha de estar matizado por la preparación que el profesor realiza en conseguir estos propósitos. La motivación hacia el estudio es un proceso general por el cual se inicia y se dirige una conducta hacia el logro de una meta en aras de elevar el aprendizaje en una asignatura, a partir de lograr la motivación hacia el mismo.

La actividad del profesor y sus relaciones con el alumno se convierten en elemento motivacional. La muestra de apatía, las decisiones injustas e incluso una presencia personal inadecuada no estimulan al alumno e influye negativamente en su estado de ánimo. Por el contrario, la actividad del profesor ha de caracterizarse por su disposición ante el trabajo, su trato afable y firme, por introducir medidas para animar a sus alumnos, por brindar la ayuda oportuna a los que presentan dificultades.

La esfera motivacional es un aspecto importante en la personalidad, algo que no se puede ver como un producto automático del desarrollo de la misma, sino como una compleja adquisición de la personalidad, sólo posible por una adecuada educación o ante estímulos o condiciones muy específicas que lo propicien, por lo que la dirección del profesor es fundamental, para despertar la actividad afectiva en los estudiantes

# data[].attributes.headline
Estrategias y prácticas para aumentar la motivación por el aprendizaje

# data[].attributes.subject
Estrategias y prácticas para aumentar la motivación por el aprendizaje

# data[].attributes.body
1.Empezar por conocer a los estudiantes. La presentación inicial de todos los miembros del grupo no sólo es necesaria para intentar conectar con los chicos, sino también para conocer sus fortalezas y debilidades.
2.Demostrar entusiasmo. Si estás apático o aburrido, los estudiantes también lo estarán. Dicho entusiasmo viene muchas veces del gusto por la materia o por el genuino placer de enseñar.
3.Dedicar tiempo a cada alumno. Hay que recordar que cada alumno tiene necesidades y competencias distintas.
4.Mantener altas expectativas. Es deseable mostrar confianza en los estudiantes con frases de motivación (puedes hacerlo) y consejos prácticos (tiempo de estudio, realización de problemas).
5.Señalar la importancia de la asignatura. Explicar por qué la materia es importante y cómo puede ser de utilidad en su vida profesional.
6.Variar los métodos de enseñanza. Por todos los medios hay que evitar el aburrimiento y la rutina: intentar que cada clase sea una aventura nueva.
7.Fomentar la participación de los estudiantes con preguntas. Ello aumentará su interés y aprendizaje.
8.Recurrir al humor. Interrumpir las clases con anécdotas o hacer chistes relacionados con el tema, crea una atmósfera más relajada que favorece el aprendizaje de los alumnos.
9.Organizar el material de estudio. Un material claro, legible y atractivo motiva al aprendizaje.
10.Contar historias redondas.  Que cada clase tenga un comienzo, un desarrollo y un final.

# data[].attributes.headline
Estrategias y prácticas para aumentar la motivación por el aprendizaje.

# data[].attributes.subject
Estrategias y prácticas para aumentar la motivación por el aprendizaje.

# data[].attributes.body
Video informativo

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 10:01•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Creaciones Alvaro - Reinaldo Alvaro Roca

# data[].attributes.attachment_link.title
Estrategias de aprendizaje para fomentar la motivación

# data[].attributes.headline
Definición conceptos de (NEE) Necesidades Educativas Especiales

# data[].attributes.subject
Definición conceptos de (NEE) Necesidades Educativas Especiales

# data[].attributes.body
Se habla de Necesidades Educativas Especiales (NEE) cuando un niño o niña –también una persona adulta– presenta una desventaja o mayor dificultad para el aprendizaje que el resto de sus pares y, por lo tanto, requiere de ayuda adicional para alcanzar el desarrollo educativo en forma óptima.
Los alumnos con NEE (necesidades educativas especiales) no siempre tienen una dificultad de aprendizaje. También pueden presentarse cuando el estudiante aprende a un ritmo más rápido que los demás. En cualquier caso, ante una niña o un niño con necesidades educativas especiales, es necesario realizar las adaptaciones curriculares pertinentes y encontrar la metodología adecuada para satisfacer cada una de las necesidades educativas especiales. Además, siempre deberán tenerse en cuenta tanto los deseos de los propios alumnos como los puntos de vista de sus padres.

# data[].attributes.headline
Atención para la diversidad e Inclusión.

# data[].attributes.subject
Atención para la diversidad e Inclusión.

# data[].attributes.body
Todos los niños tienen un desarrollo y crecimiento diferente, por ello uno de los retos de los docentes es atender a la diversidad en el aula implementando las debidas adaptaciones, así como la atención personalizada e inclusión para atender cada necesidad.
La respuesta educativa para la atención a la diversidad en el aula implica el esfuerzo de todas las personas implicadas en el proceso e implementar las acciones que permitan superar las barreras y dificultades que presenta el alumno.
La diversidad hace referencia a las diferencias que pueden existir entre personas por su cultura, grupo social, género, religión, formas de pensar y limitaciones. En el ámbito educativo se tienen en cuenta las necesidades de cada alumno en cuanto a su forma de aprendizaje, desarrollo de habilidades, así como las limitaciones (físicas o mentales) que pudiese tener.
La inclusión educativa propone una educación universal que se adapte a todas las necesidades, eliminando las barreras que limitan el aprendizaje o la participación.

La educación especial, dedicada a crear acceso educativo a personas con aptitudes sobresalientes o alguna discapacidad, por ejemplo, es una de las áreas específicas en que la inclusión educativa busca incorporar a ciertos individuos a la educación universal.

# data[].attributes.body
Una discapacidad es una afección del cuerpo o la mente (deficiencia) que hace más difícil que la persona haga ciertas actividades (limitación a la actividad) e interactúe con el mundo que la rodea (restricciones a la participación).
Hay muchos tipos de discapacidades, como aquellos que afectan lo siguiente en una persona:

la visión

el movimiento

el razonamiento

la memoria

el aprendizaje

la comunicación

la audición

la salud mental

las relaciones sociales

Aunque la expresión “personas con discapacidades” a veces hace referencia a un grupo particular de la población, en realidad se trata de un grupo diverso de personas con una gama amplia de necesidades. Dos personas con el mismo tipo de discapacidad pueden resultar afectadas de maneras muy diferentes. Algunas discapacidades pueden estar ocultas o no notarse con facilidad