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- Metodología que se adecúa al desarrollo de la asignatura de metodología de investigación.

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Se debe promover el  Aprendizaje basado en el servicio  porque es aquel que fomenta  la capacidad de servicio , integración, empatia e inclusión  de los estudiantes para brindar apoyo a los demás.

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La investigación en el proceso de enseñanza es  importante porque ayuda a estimular el pensamiento crítico, la creatividad, la curiosidad de querer conocer e investigar todo lo que pasa a nuestro alrededor.

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Lo  puedo llevar a cabo en la sesión 2donde se aborda el tema de los buscadores de información.
Aquí se le dejará a los jóvenes una serie de temáticas que deberen buscar en las páginas confiables para darle viabilidad al contenido.Para ello, deberan dicernir cual es válida y cual no.

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El aprendizaje basado en proyectos permite al estudiante plantear alternativas de solución a partir de situaciones o necesidades encontradas en el entorno cercano, de igual manera permite al estudiante desarrollar procesos de planificación, ejecución , implementación y evaluación de los proyectos desde la idea del proyecto, pasando por la pre factibilidad del estudio y la factibilidad del mismo centrado en la ingeniería del proyecto. Asimismo, le permitirá establecer formas de financiamiento , cronograma de actividades y el monitoreo de las mismas para el lanzamiento y difusión del proyecto al público beneficiario.

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Para la asignatura de Procesos de la Comunicación, la cual enseño, es pertinente emplear la metodología de Aprendizaje Colaborativo, ya que incentiva a los estudiantes a redactar en forma conjunta, promoviendo las competencias interpersonales y trabajo en equipo, promoviendo el intercambio de pensamientos, favoreciendo la autonomía y aprendizaje del estudiante.

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Es muy interesante enlazar las metodologías en el proceso enseñanza aprendizaje y creo que todas se deben de conjugar para el adiestramiento de los estudiantes: 1° En el antes se debe de incidir en el aprendizaje basado en investigación de tal manera que el alumno busque información y esboce una respuesta bien sustentada que lo lleve a obtener la conceptualización. 2° El aprendizaje basado en Problemas debe de darse en el durante, desde el momento que el docente evalúa el aprendizaje y con los alumnos elabora casos para desarrollarlos con los alumnos a fin de prepararlos y enviarlos al desarrollo de una tarea colaborativa con presencia constante del docente. Y por ultimo el aprendizaje basado en proyectos que facilitaría la retroalimentación y la habilidad aprendida mediante un esbozo creativo del alumno en el cual genere una idea importante de lo aprendido que el pueda desarrollar en su vida profesional.

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Empleo la metodología Aprendizaje colaborativo en el que estimulo la escritura de manera colaborativa donde se fomenta el intercambio de pensamientos y negociación de ideas el estudiante tiene un compromiso individual con su equipo de trabajo.

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El aprendizaje colaborativo, puesto que permite integrar otros métodos de enseñanza-aprendizaje que promueve el desarrollo de competencias interpersonales, sociales y de trabajo en equipo decisivas para el éxito profesional y personal del estudiante. Esta metodología mejora la autonomía del estudiante y favorece el aprendizaje profundo.

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EL ABP ES UNA METODOLOGIA MUY INTERESANTE COMPLETAMENTE DIFERENTE AL APRENDIZAJE TRADICIONAL. ES MUY EFICAZ PORQUE MI LABOR COMO DOCENTE SERA EL DE GUIAR, ORIENTAR. GENERAR EL ANALISIS A PARTIR DE UN PROBLEMA O UNA SITUACION COTIDIANA QUE OCURRIRA EN EL DESEMPEÑO DE SU PROFESION.

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Msc Rodolfo Zea                                           En la asignatura de la UA se emplea el IDAC como parte del desarrollo académico y a través  de todas  actividades y sesiones sincrónicas y asincrónicas complementadas en el desarrollo de cada sesión de aprendizaje ...... Así como también complementar con las metodologías de aprendizaje activas expuestas  en el Aprendizaje basado en problemas,,,,, en investigación ,,,,en proyecto ,,,,de servicio

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Msc Rodolfo Zea                                           En la asignatura de la UA se emplea el IDAC como parte del desarrollo académico y a través  de todas  actividades y sesiones sincrónicas y asincrónicas complementadas en el desarrollo de cada sesión de aprendizaje ...... Así como también complementar con las metodologías de aprendizaje activas expuestas  en el Aprendizaje basado en problemas,,,,, en investigación ,,,,en proyecto ,,,,de servicio

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ES UNA METODOLOGIA  QUE IMPLICA QUE TRABAJEN EN FORMA COLABORATIVA CON TODOS LOS DEL EQUIPO DE TRABAJO......REQUIERE UN CONTINUO ACOMPAÑAMIENTO Y SE BASA EN; ....TENER UNA IDEA......DEFINIR RESULTADOS......HACER PLAN DE TRABAJO........IMPLEMENTARLO......PRESENTAR RESULTADOS

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¿Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos? - PUCP

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mi asignatura recine a partir de este semestre estamos trabajando con la metodologia basada en retos

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Une el compromiso social con el conocimiento, ser útiles con la sociedad. Fases de esta metodología: protagonismo del alumno, atención a una necesidad real, conexión con objejtivos curriculaes, ejecución del proyecto y reflexión.
Este aprendizaje es voluntario.

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Metodlogía colaborativa que simula situaciones similares al ejercicio profesional porque promueve la planificación y actividades en contextos reales.
Es encesario el acmpañamiento del docente durante este tipo de aprendizaje. Fases de esta metodología: generar la idea guía, definir los resultados u objetivos del proyecto, elaborar el plan de trabajo, implementar el plan de trabajo y presentar los resultados.

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Permite que tenga creatividad, fortalece la investigación, establece vínculos entre los estudiantes y el conocimiento, dentro del contexto histórico.
Promueve la investigación a escala pequeña. Motiva a los estudiantes en la investigación y en la solución de problemas. Tiene tres fases: inicio, desarrollo y cierre.

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Permite que los estudiantes itneractúen con la formulación, desarrollo, análisis y solución del problema. El trabajo en equipo permite la empatía y colaboración entre los estudiantes.

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UTILIZO FUERA DE AULA EL ASINCRONO.

EN AULA:

INICIO

DESARROLLO

APLICACION

CIERRE,  CONCLUSIONES Y METACOGNICIÓN

DRA.MARIA ISABEL ANDRADE SORIANO

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EN MI ASIGNATURA UTILIZO EL IDAC:

FUERA DE CLASE EL ASINCRONO.

DENTRO DE CLASE:

INICIO:

DESARROLLO

APLICACION

CIERRE :  CONCLUSIONES Y METACOGNICIÓN

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Percy David Maldonado Cueva
Aprendizaje basado en problemas
Para la asignatura que enseño, es importante debido a que se plantean casos de la realidad (problemas del entorno – en la gestión aduanera) luego los estudiantes debaten y aportan soluciones, si existe un tema o caso complicado se procede a facilitar el conocimiento

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Todos los estudiantes están comprometidos en aplicar sus propuestas para contrarrestar su problemática elegida de esta forma se insertan en el servicio a la sociedad frente a las diversas problemáticas.
Sesión 5

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Los estudiantes presentan estrategias o propuestas para minimizar su problemática elegida, cada semana se brinda las pautas de las siguientes actividades, la forma de evaluar y otros aspectos a tener en cuenta para su aplicación y evaluación.

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Los estudiantes investigan cada semana la relación de la problemática con el aprendizaje del día, recurriendo a fuentes y redactando párrafos para argumentar o fundamentar.

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En mi curso los estudiantes en equipos eligen una problemática socioemocional que se de en un entorno cercano, identifican y describen presentando evidencias del problema y se relaciona cada semana con la temática de la clase.
SEMANA 5: trabajo en equipo
Al finalizar la sesión el estudiante aplica herramientas colaborativas para programar las actividades vinculadas con el problema de la violencia social, basado en las 5C, con sentido critico.

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Emplearía el ABI puesto que al estar en la carrera de Ciencias de la Comunicación es necesario que los estudiantes investiguen contextos sociales: impacto de los medios de comunicación en la opinión pública, cómo el mensaje publicitario incita o no a la compra o no de un producto, cómo la comunicación mejora el estándar del clima organizacional en las empresas, etc.

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Esta ultima metodología  tengo entendido que  integra un  aprendizaje de contenidos, habilidades y valores para el servicio a la comunidad, vale decir en un mismo proyecto educativo, con el fin de “ofrecer un servicio” directo a la sociedad, para transformarla y mejorarla.

Cabe recalcar que nuestros estudiantes de Derecho si realizan este tipo de Responsabilidad Social Universitaria ya que en base a sus conocimientos a lo largo de la carrera lo aplican en la parte practica , consiguiendo así un excelente servicio para las personas de escasos recursos.

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Los beneficios de esta metodología serian los siguientes:

Nosotros como docentes tenemos que motivar al alumno a que aprenda para que ellos mismo se estimulen a investigar un tema en común.

También podría hablarse de la creatividad , ya que es importante que los estudiantes  apliquen  estrategias e ideas posibles para elaborar un producto que dé respuesta a la cuestión planteada.

Un ultimo beneficio en mi opinión , y esto aplica en mi asignatura que llevo a cargo , seria el intercambio de ideas , porque los estudiantes  realizan debates y acuerdan decisiones  mediante el aprendizaje colaborativo, es mas se apoyan los unos a los otros para aprender y conseguir un objetivo común.
Siempre se suele hacer en cada evidencia de aprendizaje de manera grupal , y así los alumnos podrán sustentar ese producto de manera fructífera

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El ABP es una técnica didáctica que se caracteriza por promover el pensamiento crítico encaminados a resolver problemas, sin embargo relacionando esta metodología,  lo usaría en la asignatura de DERECHO CIVIL I (Acto Jurídico) , ya que los estudiantes como futuros profesionales del Derecho , tiene que utilizar mecanismo alternativos de solución de conflictos y así poder lograr el objetivo con un pensamiento critico

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En mi opinión  yo usaría el ABI en adelante Aprendizaje basado en la investigación , y el por qué  es simple , nosotros como Catedráticos  de la Escuela de Derecho,  motivamos a los estudiantes que investiguen en el tema acordado ya que eso nos va a servir a lo largo de toda la carrera y justamente el ABI tiene ese fin u objetivo de conectar la investigación con la enseñanza, las cuales permite que el  estudiante investigue utilizando  métodos científicos

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El aprendizaje basado en proyectos , es uno de los métodos que se usan usualmente en asignaturas como elaboración y gestión de proyectos de inversión, donde el resultado final de la asignatura, es la presentación de un proyecto de inversión que los propios estudiantes a través de grupos, lo van desarrollando paso a paso durante el semestre. El Docente guía a los estudiantes con la finalidad de que todos aprendan como elaborar un Proyecto, de la idea hasta la evaluación económica y financiera.

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Medologias del aprendizaje basado en problemas y retos
Es importante, porque permite la identifacion de un problema, identificarlo, definir un reto, establecer alternativas de solucion de un problema,analizarlos y establecer la alternativa correcta, analizarlo y tomo la decision de solucion al problema

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El aprendizaje basado en servicio combina procesos de aprendizaje y de servicio que pueden ser dirigidos a una comunidad en un proyecto donde los estudiantes aprenden al trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.
Es necesario promoverlo, ya que mediante su practica los jovenes encuentran aplicabilidad a lo que estudian demostrando sus conocimientos y habilidades en actividades que conllevan y fomentan la solidaridad.

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El aprendizaje basado en proyecto presenta como beneficios que se aplica el trabajo colaborativo entre los estudiantes, además de ello permite que los estudiantes se enfrenten a situaciones similares a las que encontraran en su ejercicio profesional, promueve aprendizaje de planificación, implentación de actividades y aplicación siendo estas situaciones que encontraran en un contexto real por lo tanto establece relacion entre los contenidos y resultados.

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La investigación  funciona como un agente de cambio y permite establecer un vínculo entre los programas de formación asi mismo la investigación ayuda a los estudiantes a construir su conocimiento mediante la promoción y desarrollo de habilidades y competencias al desarrollar actividades de: lectura, pensamiento y análisis.

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En la sesión de clase 6 el resultado de aprendizaje de la sesión indica:

Al finalizar la sesión, el estudiante diseña la estructura para exposiciones visuales, mediante desafíos lúdicos, demostrando compromiso y probidad.

En primer lugar, se entrega un caso a los estudiantes (este caso se encontrara dentro de uno de los niveles a cumplir de la actividad gamificada) , así mismo también se entrega una plantilla en presentación drive (https://docs.google.com/presentation/d/1TfE89hWAuucYB3xahHrpRXCBS9cTWp_5/edit?usp=sharing&ouid=116787469581790887031&rtpof=true&sd=true) para que los estudiantes con orientaciones del docente y de manera colaborativa con su equipo de trabajo hagan el llenado de la misma dando respuestas al caso planteado mediante el análisis basado en problemas.

Finalmente, se le solicita a los estudiantes que mediante su creación, evaluación y análisis reflexivo estructuren una exposición de su trabajo realizado siguiendo el contenido tripartita (introducción, desarrollo y cierre)

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Estimados participante, a continuación te presente 4 videos breves que explican de manera general, 4 tipos de metodología activas. Te invito a escuchar y observar con atención para que puedas comentar al respecto y consolidar esta temática.
CREA UN COMENTARIO Y ENLÁZALO CON LOS VIDEOS, TAL COMO SE MUESTRA EN MI COMENTARIO Y ACTIVANDO LA OPCIÓN DE LA IMAGEN

Los comentarios se pueden arrastrar

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Observa el video y responde: ¿por qué debemos promover el aprendizaje basado en servicio?

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Observa el video y responde: ¿cuáles son los beneficios de trabajar con esta metodología?

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¿Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos? - PUCP

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Observa el video y establece ¿por qué es importante la investigación para el aprendizaje?

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Observa el video e indica qué contenido de tu asignatura puedes aprovechar para trabajar esta metodología y de qué forma lo llevarías a cabo

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¿Qué es el Aprendizaje Basado en Problemas?