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Última clase antes de la entrega final, los nervios se avecinan en nuestros cuerpos. Último estirón grupal.

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1. El horario límite entre 14:00hs a 14:10hs.

2. Las medidas finales 13cm x 18cm.

3. La calidad de la impresión que se vea profesional. Todo en el mismo lugar con el mismo grosor.

4. La máxima prolijidad con la presentación.

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Generales
Existe un buen equilibrio entre llenos/vacíos.

Postales

01. Palito Ortega:

Sacar una pareja de bailarines y agrandar más palito para que quede entre los bailarines y ocupe más parte del círculo naranja.

02. Palitos chinos:

Terminada.

03. Pata de palo:

La imagen principal, "la pata de palo" tiene menos cantidad de masa que el resto de los objetos"

Hacer crecer el cofre. En la misma posición, pero más grande, que sobre salga del círculo y pise parte del blanco.

El cofre puede tener el mismo tratamiento cromática que el palo. Podemos dejarle la trama o sacarla (se tiene que probar).

La idea es que el cofre y la pata de palo se lea como una imagen única.

Reubicar cosas.

Arriba a la derecha tenemos un sector del blanco, podemos agrandar la brújula o agregar unos puntitos perdidos o algún fragmento del mapa.

Buscar más contraste de colores, en vez del verde podría ser un naranja.

La línea de puntos puede meterse en los círculos.

Levantar cromáticamente

04. Palo basto:

Hacer más notorio el amarillo para hacer más contrastes con predominio de verde.

El circulo amarillo de la reina tiene que estar más grande, agregar amarillo en alguna otra cosa más.

05. Pegarse un palo:

Tiene mucho contraste

Corregir imagen principal.

La persona en transparente puede crecer y tocar el circulo de arriba, le gusta la transparencia de esa imagen.

Trama de la ambulancia y el gato, achicar más los puntos.

06. Palitos de la selva:

El monito tiene un tamaño y una masa más pesada, al pasarlo a grises el mono se empasto, quedó más negro que gris. El monito de arriba a la izquierda quedo más gris, deberíamos buscar un mono que nos deje hacer un tratamiento de grises y nos quede similar a esa -tonalidad.

Los palitos de la selva se empastaron por el tratamiento gráfico.

Cómo los contrastes están bajos y le dimos ese tratamiento de color no se entienden que son los palitos de la selva.

Tenemos que cambiar de foto "una foto tomada más de arriba”. De esa forma la imagen va a cambiar mucho.

No reflejar las imágenes que tengan texto incluido.

Los palitos están de punta a punta de la postal, la corta al medio, los palitos de la selva tienen que estar en el medio, pero dejar que el blanco de arriba se meta debajo tanto por derecha como por izquierda.

Cantidad de caramelos está bien.

Quedó muy apagado. El naranja y el lila se empastaron, no relatan mucho, dar más contraste, se podría cambiar el color.

Levantar cromáticamente

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Realizamos cambios por completo, cambiamos como definimos finalmente todos los conceptos a utilizar, cerramos ideas.

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Postales

01. Palito Ortega:

Aplicar duotono a la figura principal.

Agrandar ciertos elementos.

Mejorar recortes.

02. Palitos chinos:

Darle más protagonismo a la figura principal, aumentarle tamaño.

Aumentarle los negros a la figura principal.

03. Pata de palo:

Falta de imagen principal. Semitono de color blanco.

Agregar misceláneas.

Mejorar recortes.

Fondo de color azul.

04. Palo basto:

Corrección de colores y luces, ver la relación de contraste.

A partir del contraste y diferencia de colores, darle protagonismo a la figura principal.

Cambiar a fondo de color (amarillo).

Aplicar al fondo tipografías, imágenes con transparencia - misceláneas.

Dejar algunos elementos sin "trama de semitonos".

05. Pegarse un palo:

Sacar la imagen de la persona.

Sacarle a los elementos "trama de semitonos".

Aumentarle el contraste de colores.

06. Palitos de la selva:

Agregar "trama de semitonos".

Las imágenes compiten.

Ver tamaño de animales, y sus gestos.

Utilizar duotono.

La figura principal - "la nena con los caramelos".

Levantar aún más el rosa.

Idea/concepto de "piñata".

Dorsos
01. Mansilla, Lucila:
No había relación del grabado con las postales.

02. Luque, Valentina:
El texto que sea parte de la figura principal, que continúe la forma de la rama.

03. Ricard, Luciana:

04. Dames, Lucas:
Centrar el elemento de la maceta, incorporar dentro del texto la rama.

Faja

Cambiar concepto, pensar el "por qué" utilizo el recurso que utilizo.

Dejar al costado el sello, en este caso.

Rever soporte. Darle color.

Cierre delantero.

Idea/concepto de "palito" quebrándose al abrir la faja desde la parte delantera.

Conclusión: Tener en cuenta la cantidad de elementos, más situaciones. Recordar el lenguaje, y el recorrido. Con los dorsos deben utilizar todos un palo distinto, hacer que el texto sea parte de la composición. Simplificar mas las figuras central del dorso para que compita mucho con el frente.

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Con los conceptos definidos vamos encaminados. Aún queda cerrar la estética para que todo se logre ver como un sistema.

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Postales
01. Palito Ortega:

Conexión entre elementos.

Agregar color.

Agregar elementos: vinilos/tocadiscos, público, canción de fondo.

02. Palitos chinos:

Rever los niveles de lectura, jerarquizar.

Agregar elementos: objetos o comida representativa.

Dejar a un lado la estética vintage, agregarle color, que se genere más dinamismo.

Palitos chinos (Opc. B):

Agregar elementos: instructivo de cómo usarlos los palitos, o algún menú.

03. Pata de palo:

No poner ilustraciones de otras personas o artistas.

El fondo correcto.

La imagen principal no necesariamente una sola, puede ser una composición entre varias.

Agregar elementos: bandera, calavera, loro, una cruz, un mapa del tesoro.

No es necesario que haya algo en el centro únicamente.

04. Pata basto:

No necesariamente centrado, que haya elementos entrelazados.

Que no sea un recorte "perfecto".

Que existan más cantidad de capas.

Dejar a un lado la estética vintage.

El elemento de la reina que sea de menor tamaño.

El color verde que sea menos saturado.

05. Pegarse un palo:

Que exista un elemento central: quizás una banana. Manejar la saturación de ese objeto.

Agregar elementos: ambulancia, gatos mala suerte, sirena, paso a paso de la caída. Bizarro.

06. Palitos de la selva:

El elemento de la nena interesante. Utilizar únicamente la cara. Que sea el elemento principal.

No difuminar los cortes.

Agregar elementos: montaña de palitos de la selva, animales característicos de la selva.

Exagerar la saturación.

Mezclar el concepto con la idea de juego.

Conclusión: que no haya colores tan apagados, más composición entre elementos.

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Llegamos con todo lo pautado. La ansiedad es lo que se siente en los pasillos afuera del aula, mientras los docentes corrigen.

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Postales

01. Palito Ortega:

Palito Ortega más joven.

Bailarines como miscelánea.

Crómatica: color puro, a reventar.

Imagen principal: Palito + Vinilo + Casette

Clima 60s

02. Palitos chinos:

Imagen principal: tazón con los palitos.

Dúo tono o blanco y negro con palitos a color.

03. Pata de palo:

Imagen principal: Pirata.

Segundo plano: Loro / timón.

04. Palo basto:

Corrección de colores, ver la relación de contraste.

Dejar algunos elementos sin "trama de semitonos".

05. Pegarse un palo:

Sumar gráfico de bolsa.

Gato cayendo como miscelánea.

Hombre con venda.

Imagen principal: Banana. Saturada y con pintitas negras.

06. Palitos de la selva:

Misma corrección que la clase pasada

Dorsos
01. Mansilla, Lucila:
Achicar elemento, corregir interlineado.

02. Luque, Valentina:
Cambiar el elemento de los palitos chinos.

03. Ricard, Luciana:
La figura del "rey" compite con el texto y el fondo. Cambiarlo.

04. Dames, Lucas:
La figura de la rama compite mucho con todo el resto, demasiado grande.

Faja

Corregir fondo.

Ver la relación de tamaños de la tipografía.

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Entregamos las primeras pruebas del TP01. Revemos conceptos como palabras elegidas, aún no están totalmente definidas.

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1. Palito Ortega

2. Palitos chinos

3. Pata de palo

4. Palo cartas

5. Pegarse un palo

6. Palitos de la selva

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Presentación de la materia, con lanzamiento del TP01. Además asignación de palabras para cada uno de los grupos.

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Aprendemos a diseñar.
Comunicar es convencer de algo quiera o no la otra persona.

Qué es el signo?
Es toda cosa que representa otra cosa para alguien en ciertos aspectos y determinada forma.

Referido a otra persona.

Está en representación de otra cosa. Nunca es la cosa. Representa parcialmente.

Determinada forma.

Estrategias de comunicación
PL (Pensamiento lineal)

Reacción a un estimulo directo.

No hay proceso de reflexión profunda.

Existe una relación directa/automática.

Todos lo entienden.

No sorprende.

No hay conflicto.

PNL (Pensamiento no lineal o pensamiento paralelo)

Reinterpretar/pensar.

Es más complejo, puede llegar a ver un problema o impactar de otra manera.

Es más complejo de entender.

No todos lo entienden.

Sorprende.

Se puede ir más lejos, llegando al extremo o fuera de este.

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Generales
Seguir haciendo una investigación más profunda. No agregar información de más, logrando juego de llenos y vacíos. Realizar diferentes tratamientos en la imagen.