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La creatividad: un proceso cognitivo, pilar de la educación:

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La creatividad: un proceso cognitivo, pilar de la educación:

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Es la capacidad cognitiva humana que es entendida como atributo universal a todos les seres humanos, se convierte en un elemento más a tener en cuenta dentro de los procesos de enseñanza en el sistema educativo.

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La creatividad es entendida como un entrelazamiento de dos habilidades o formas de razonamiento previamente no relacionadas, argumentando que cuanto más inusual es la asociación, más creativa es la idea.

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En el modelo de investigación que realizaron algunas personas se dio a entender que la creatividad son las ideas mas novedosas y valiosas, entendiendo que lo novedoso puede ser definido en referencia a ideas previas de la persona o de la totalidad de la historia de la humanidad; y lo valioso hace alusión a que deben ser reconocidas como importantes de alguna manera por el sujeto o desde una negociación por un grupo social a nivel científico, en el ámbito artístico, entre otros.

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*El pensamiento narrativo es el modo más cercano al "sentido común" por el que los seres humanos organizan sus experiencias y construyen significados, gracias a la interacción de unos con otros; es decir, el pensamiento narrativo es aquel que le permite a cada ser humano construir el significado de sus propias experiencias.
*Por otra parte, al abordar el tema acerca del relato de ficción se entiende como un tipo de representación en la que lo representado solo existe como experiencia imaginaria, es decir, como creación y estructuración de un mundo posible o mundo ficcional, este entendido como un dominio remoto, ajeno y desconocido al universo de la realidad.

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Se realizo un estudio con 24 estudiantes de siete y ocho años participantes, se evidenció en 21 de ellos el uso de transferencias analógicas como proceso cognitivo creativo en la producción de relatos de ficción. En este sentido y de acuerdo con el objetivo general de la investigación, se puede concluir que las transferencias analógicas se caracterizan por ser un proceso que tiene sus inicios en las primeras etapas de la vida y por eso se convierte en un proceso importante de pensamiento que necesita ser estimulado y trabajado desde los primeros niveles de la educación.

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* Reconocer que debemos realizar algunas tareas diseñadas que las tengamos presentes en nuestra vida cotidiana ya sea en un aula de clase, que nos permitan desarrollar y fortalecer la creatividad como proceso cognitivo válido y relevante a considerar como eje de trabajo al interior de cualquier currículo educativo.
*Es valioso rescatar la necesidad de realizar estudios similares acerca de otros procesos cognitivos creativos, buscando en construir un conocimiento que permita hacer aportes valiosos en los procesos de pensamiento de los estudiantes y de esta manera poder mejorar las prácticas de aula en pro del adecuado desarrollo de los mismos.

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Méndez Sánchez, María Andrea, and Tatiana Ghitis Jaramillo. "La creatividad: un proceso cognitivo, pilar de la educación." Estudios Pedagógicos, vol. 41, no. 2, July 2015, pp. 143+. Gale Academic OneFile, galelinkgalecom.bibliofumc.elogim.com/apps/doc/A487603195/AONE?u=fumc&sid=bookmark-AONE&xid=116a7e71. Accessed 11 May 2022.