# data[].attributes.headline
Задание по детской литературе номер 2: моя история детской литературы.  Подготовила Дождева Ольга, группа РЛ-201з

# data[].attributes.subject
Задание по детской литературе номер 2: моя история детской литературы.  Подготовила Дождева Ольга, группа РЛ-201з

# data[].attributes.body
Произведения, которые были выбраны

“Чиполлино” Джанни Родари  - 1951 г.

“Алиса в Стране Чудес” Льюис Кэррол - 1865 г.

“Витя Малеев в школе и дома” Николай Носов - 1951 г.

“Муми-тролль” Туве Янссон - 1938-1946 гг. (в зависимости от повести)

“Коты воители” Эрин Хантер - 2003 г.

“Три толстяка” Юрий Олеша - 1924 г.

“Королевство кривых зеркал” Виталий Губарев - 1951 г.

“Черная курица и подземные жители” Антоний Погорельский - 1829 г.

“Рикки-тикки-тави” Редьярд Киплинг - 1894 г.

“Вредные советы” Григорий Остер - 1983 г.

“Что такое хорошо и что такое плохо” Владимир Маяковский - 1925 г.

# data[].attributes.headline
Какие общие и различные элементы замечены в этих произведениях, и о чем они говорят? (Вывод и заключение)

# data[].attributes.subject
Какие общие и различные элементы замечены в этих произведениях, и о чем они говорят? (Вывод и заключение)

# data[].attributes.body
Свой анализ, который будет строиться теперь на всех произведениях из этой подборки, я начну с того, почему именно эти произведения я выбрала для задания номер 2. Да, можно сказать, что часть этих произведений похожа друг на друга, а может быть даже несет в себе одни и те же мысли и идеи, но у каждого есть пара оттенков, которые в корне отличают их друг от друга.
"Вредные советы" и "Что такое хорошо и что такое плохо" диаметрально противоположные произведения по своей сути. В одних произведениях ребенок учится относиться с простотой и юмором к бытовым вещам, а с другой стороны всё-таки знать правила приличия, отличать, что, собственно, хорошо, а что плохо.
"Муми-тролль", "Алиса в Стране Чудес" и "Черная курица, или подземные жители" - можно сказать, что они одинаковы. Везде выстроен окружающий мир, будто бы из воображения ребенка. У трех из этих произведений присутствуют мифологические персонажи. Темп повествования (соответствие времени и пространства) примерно одинаковы, то есть насыщенность мира и события в целом. Но сама мораль везде разная:
"Муми-тролль" - это принятие себя таким, какой ты есть. Это знание того, что ты не хуже других, что ты такой же уникальный и особенный, как и  главный герой этого произведения.

"Алиса в Стране Чудес" - это взгляд именно на мир вокруг, на его многообразие, которое станет в разы интереснее через призму воображения.

"Черная курица, или подземные жители" - это, пусть и очень близкое произведение к "Алисе в Стране Чудес", но я буду опираться на ту мораль, которая будет явно выражена для юных читателей, назовём эту мораль - нарушение данного тобой слова, предательство и прощение, скромность и заносчивость, изменение личности, осознание своих собственных ошибок и перемена к лучшему.

"Королевство кривых зеркал", "Три Толстяка", "Чиполлино" также довольно схожие произведения.
Но "Три Толстяка" повествуют больше о единстве, товариществе, об осознании ребенком своей свободы и свободы тех, кто рядом, искоренения всякого рода притеснений.
"Королевство кривых зеркал" - это борьба со своими пороками, взгляд на самого себя со стороны.

"Чиполлино" - это произведение больше про лидерские качества одного человека.

"Рикки-Тикки-Тави" и "Стань диким" схожие произведения по тому, что главными героями выступают животные, но различные по своей сути.

"Стань диким" - это работа в команде, работа на благо своего племени и принятие своих собственных решений.

"Рикки-Тикки-Тави" - о смелости и храбрости, и можно сказать, что об исполнении своего долга.

И практически все эти произведения являются или были культовыми, поэтому так важно познакомить ребенка с ними.

Тем не менее при их различиях наблюдается и ряд сходств, которые обусловлены как эпохой, так и каким-нибудь событием, описательной частью, персонажами.

Эпохальные сходства прослеживаются в произведениях "Чиполлино", "Три Толстяка", "Королевство кривых зеркал". Тема революции явно прослеживается в "Трех Толстяках". Это и образы Толстяков как капиталистов, владеющих всеми пашнями, металлом и углем, а сам их образ, вечно толстеющих, напоминает карикатуру на страшных капиталистов, которые только "жиреют", то есть наращивают своё богатство, за счет народа. И сам народ, во главе с Тибулом и Просперо, - бедные шахтеры, плотники, ремесленники, крестьяне, словом, те, кто противостоит капитализму - социализм. Написана эта сказка была в 1924 году, как раз после революции и произошедших событий.
"Чиполлино" в этом плане имеет так же много сходств с произведением выше, но в отличие от "Трех Толстяков" здесь очень ярко выступает один персонаж - освободитель. Скажем так, в "Трех Толстяках" Просперо и Тибул выведены не настолько ярко. Они как бы являются частью народа, но в "Чиполлино" народ является частью главного героя. Сама же история отражает также революционную направленность, но немного иную, скорее, личную. У нас также есть граф Апельсин, герцог Мандарин, синьор Помидор и принц Лимон, которые довольно толстые, неказистые, словом, такие же, как и Толстяки, такие же богатые, которые живут за счет бедных.
Личная же эта история тем, что долгое время автор "Чиполлино" заблуждался в своих собственных политических взглядах, поэтому он меняет их, поддерживая после социализм. После он вступает в армию Сопротивления, которая борется с фашистской идеей. И не это ли параллель, которая отражена в произведении "Чиполлино"? Не хотел ли автор изобразить себя самого в детской книжке? Пожалуй, оставлю эти вопросы без ответа.

Образы взрослых зачастую очень сильно перекликаются друг с другом. При анализе и разборе фраз отдельных персонажей было выявлено очень много общего. Например, что образ отца (любой взрослый мужского пола, который пользуется уважением у главного героя более меньшего возраста: "Чиполлино", "Что такое хорошо и что такое плохо", "Муми-тролль", "Стань диким", "Рикки-Тикки-Тави") дает мудрый совет. В "Чиполлино" отец дает сыну совет пройтись по миру, узнать свет поближе, в "Что такое хорошо и что такое плохо" отец рассказывает про правила в обществе, в "Муми-тролль" отец рассказывает про свою молодость, любовь и мечты о том, как важно ценить свою семью, в "Стань Диким" образами отца являются Львиное Сердце и Коготь, которые дают советы о том, как правильно охотиться и что не стоит доверяться всем подряд свои секреты, "Рикки-Тикки-Тави" - отец рассказывает про мангустов и про то, как важно относится к животным с бережностью. Образ отца - это зачастую образ учителя. Даже в сказке "Черная курица, или подземные жители" выступает учитель, который подводит определенную мораль:

— Чем более вы от природы имеете способностей и дарований, — сказал он Алёше, — тем скромнее и послушнее вы должны быть.

Образ матери наоборот более мягкий, нежели образ отца. Она не указывает напрямую на то, что нужно сделать. Делается всё это мягче и нежнее. Например, в "Королевстве кривых зеркал" образ бабушки:

Голос у бабушки был спокойный и ласковый, потому что все бабушки очень ласковы. Они так любят своих внучек, что не сердятся даже тогда, когда капризные девочки говорят им дерзости.

Образ Муми-мамы так же является более нежным. Посмотрим фрагмент диалога Муми-мамы и Муми-папы друг с другом. То, как мама утешает папу парой слов и ненавязчиво, не прямо даёт совет о написании мемуаров:

- Ну разве что какую-нибудь детальку тут и там, - согласилась Муми-мама. - Память помаленьку начинает нам изменять... Хочешь обедать? Я приготовила летний суп и кисель.
- Ну их, - мрачно ответил Муми-папа, отвернулся к стене и зашёлся глухим кашлем.
Муми-мама присела и некоторое время глядела на него, затем сказала:
- Знаешь что, я недавно прибиралась на чердаке и нашла большую тетрадь в коленкоровой обложке. Тебе не кажется, что ты должен написать книгу о своей молодости?
Муми-папа ничего не ответил, но кашлять перестал.

В образах детей есть очень много сходств. Где-то это храбрые, смелые дети, которое смотрят бесстрашно в лицо опасности ("Чиполлино, "Стань Диким", "Муми-тролль", "Алиса в Стране Чудес", "Королевство кривых зеркал"), а где-то наоборот более мечтательные, хрупкие, с тонкой душевной организацией ("Черная курица или подземные жители", "Три Толстяка" - Тутти, "Муми-тролль" - Снифф). Зависимости от мира и от того, какой образ будет перед нами раскрываться. В менее детализированном мире, где пространство описано парой штрихов, но при этом время идет быстро, нужен энергичный и бесстрашный герой. Там же, где есть время остановиться, подумать, вникнуть во внутреннюю суть, время несколько замедлено, там нужен мечтательный, созерцательный персонаж.

Про интересное место...

В нескольких книгах из данной подборки был замечен интересный топоним. Этот топоним был замечен в произведениях "Три толстяка", "Чиполлино", "Муми-тролль".

"Чиполлино"
Его окружал огромный парк. У ворот парка висело объявление, на одной стороне которого было написано: "Вход воспрещен", а на другой: "Выход воспрещен".

"Муми-тролль"

Там и сям на ограде висели объявления:

ВХОДИТЬ НА ТЕРРИТОРИЮ ПАРКА СТРОГО ВОСПРЕЩАЕТСЯ.

Сторож парка и сторожиха жили вместе и, разумеется, в парке.

"Три толстяка"

Самые интересные места были за городом — там, где находился Дворец Трёх Толстяков. Доктор чаще всего посещал эти места. Дворец Трёх Толстяков стоял посреди огромного парка. Парк был окружён глубокими каналами. Над каналами висели чёрные железные мосты. Мосты охранялись дворцовой стражей — гвардейцами в чёрных клеёнчатых шляпах с жёлтыми перьями.

Что такое парк? И почему вход воспрещен?
На такие простые вопросы, которые на самом деле только кажутся простыми, я постараюсь ответить так, как сама поняла этот топоним. Парк - это место, куда хотят попасть. Место, где не запрещено ничего, место свободы. И оно всегда прекрасно, ухожено, ассоциируется у ребенка с радостью и весельем, с чем-то, где есть хорошие люди, которые, как и ты, отдыхают, наслаждаются свободой. Над парком всегда стоит охрана, кто-то всегда будет мешать заполучить тебе свободу - это парковые сторожи, стража или сводка правил, запрещающая тебе делать самые простые вещи. Вопрос в том, как преодолеть эту ограду? В каждом из этих произведений ограда разрушается при помощи кого-либо, друга, народа или, что показано в Муми-тролле, потому, что у тебя свободолюбивый характер. Иначе это можно трактовать как препятствие, возникающее на пути, что-то, что преломляет твою жизнь в другую, совершенно иную сторону. Можно ли рассматривать это, как этап взросления? Как метафору на взросление? Я думаю, что можно посмотреть и с этой стороны.

Вывод

Данное исследование показалось мне довольно интересным. Я выделила множество закономерностей и различий в совершенно противоположных произведениях, познакомилась с главными героями, с тем, что будет интересно ребенку, почему это будет интересно и какие уроки он сможет извлечь, когда будет брать в руки книгу из данной подборки.

# data[].attributes.headline
Анализ произведения. Джанни Родари "Чиполлино"

# data[].attributes.subject
Анализ произведения. Джанни Родари "Чиполлино"

# data[].attributes.body
Произведение Джанни Родари "Чиполлино"

Пространство и время

Описание домика Тыквы

Через несколько часов добрался он до маленькой деревушки - такой маленькой, что никто даже не потрудился написать ее название на столбе или на первом доме. Да и дом-то этот был, собственно говоря, не дом, а какая-то крохотная конурка, которая годилась разве что для таксы.

Описание снаружи и внутри замка графинь Вишен

Замок графинь Вишен стоял на вершине холма. Его окружал огромный парк. У ворот парка висело объявление, на одной стороне которого было написано: "Вход воспрещен", а на другой: "Выход воспрещен".

Школа, как пространственный объект

Разумеется, там есть и самая лучшая, самая интересная и полезная для ребят игра - школа. Чиполлино и Вишенка сидят рядом на одной парте и учат арифметику, грамматику, географию, историю и все остальные предметы, которые надо хорошенько знать, чтобы защищаться от всяких плутов и угнетателей и держать их подальше от родной страны.

Образы детей и взрослых в Чиполлино

Образ отца

- Чиполлино, - сказал на прощание отец, - теперь ты уже большой и можешь сам о себе подумать. О твоей маме и братишках позаботится дядя Чиполла, а ты отправляйся странствовать по белу свету, поучись уму-разуму.

Образы злодеев

Синьор Помидор

Из кареты, пыхтя и отдуваясь, вылез толстяк, одетый во все зеленое. Его красные, пухлые, надутые щеки, казалось, вот-вот лопнут, как перезрелый помидор.

Это и был кавалер Помидор, управитель и эконом богатых помещиц - графинь Вишен. Чиполлино сразу понял, что от этой особы нельзя ждать ничего хорошего, если все удирают при первом же ее появлении, и сам счел за лучшее держаться в сторонке.

Барон Апельсин

У барона Апельсина был необыкновенно толстый живот. Впрочем, ничего удивительного в этом не было, потому что он только и делал, что ел, давая челюстям отдых всего лишь на часок-другой во время сна.

Когда барон Апельсин был еще молод, он спал с вечера до утра, чтобы успеть переварить все, что съел за день. Но потом он сказал себе: "Спать - это только время терять: ведь когда я сплю, я не могу есть!"

Герцог Мандарин

Герцог Мандарин тоже причинял хозяйкам и слугам немало хлопот. Служанка синьоры графини Младшей, бедная Земляничка, с утра до вечера гладила Мандарину рубашки. Когда же она приносила выглаженное белье, герцог делал недовольную гримасу, фыркал, всхлипывал, а потом залезал на шкаф и кричал на весь дом:

- Помогите, умираю!

Образы детей

Вишенка

Вишенка был очень благовоспитанный и застенчивый мальчик, но в решительные минуты умел действовать смело, без оглядки.

Чиполлино и его качества

Синьор Горошек по своей адвокатской привычке отнесся ко всему этому крайне недоверчиво.

- Я не очень-то полагаюсь на медвежью дружбу, - предостерег он. Медведь умеет и притворяться. Это очень лукавое животное.

Но Чиполлино не согласился с адвокатом. Он сделал в костре проход и дал Медведю возможность добраться до пещеры, не опалив шкуры. Медведь еще раз помахал лапой, а Чиполлино представил его всей компании, как своего доброго знакомого.

- Быть свободным - это значит не быть рабом своего хозяина, - ответил Чиполлино.

Я бы с удовольствием позволил ему захлебнуться слезами или кубарем скатиться с лестницы от первого толчка, но Чиполлино был так великодушен, что пощадил его, и перепуганный насмерть синьор Помидор сам удрал с башни.

Природные образы

Название главы - Гроза, которая никак не может кончиться

Собственные выводы и наблюдения, а также связь биографии писателя с написанием произведения.

"Чиполлино" - это поистине увлекательное и интересное произведение, написанное легким языком, которое будет интересно и детям и взрослым. Детей оно цепляет своими авантюрными приключениями, бойкостью и смелостью, отвагой главного героя, а главное - это увлекательностью мира. Согласитесь, что совершенно не банально представить целиком и полностью мир из овощей и фруктов, а также вывести в них архетипические черты плохих людей и хороших, простых и богатых. Можно сказать, что это одна из тех самых книг, которые привлекают своей недосказанностью в детском возрасте. Читая её, когда тебе 10 или 12 лет, чувствуешь, что ты упускаешь нечто большее, что становится понятно только с возрастом. Из-за этого интерес не утрачивается. И, вероятно, поэтому эта книжка так полюбилась взрослым.
На поверхности - это приключенческая история о мальчике, который поборол несправедливость, нашёл верных друзей. В корне же - это история о классовом неравенстве, даже, можно сказать, личная история самого Джанни Родари. Из биографии известно, что Джанни Родари родился в Италии, а спустя много лет, когда начинались события Второй Мировой Войны, вступил в фашистское общество. Только после смерти своих лучших друзей он понял, что заблуждался. В это же самое время и меняются его взгляды - его настольными книгами становятся труды Маркса и Ленина, то есть книги коммунистической направленности. Сам же Джанни Родари становится частью общества Сопротивления против фашистского режима.
В книге отражены идеи не быть рабом, что четко указано даже в репликах самого Чиполлино. Идеи свободы простых граждан, идеи равенства, сплоченности.

# data[].attributes.headline
Анализ произведения. Льюис Кэролл "Алиса в Стране Чудес"

# data[].attributes.subject
Анализ произведения. Льюис Кэролл "Алиса в Стране Чудес"

# data[].attributes.body
Произведение Льюса Кэролла "Алиса в Стране Чудес"

Пространство и время

Описание попадания в комнату по кроличьей норе

А она очутилась в длинном низком зале, освещенном рядом ламп, свисавших с потолка. Дверей в зале было множество, но все оказались заперты.

Пространство леса и гриб

И вправду, что? Алиса поглядела кругом на цветы и травы, но не увидела ничего подходящего. Неподалеку стоял гриб - большой, почти с нее ростом. Она заглянула за него, и под него, и по обе стороны от него.

Пространство стола Шляпника

Около дома под деревом стоял накрытый стол, а за столом пили чай Мартовский Заяц и Болванщик; между ними крепко спала Мышь-Соня.

Пройдя немного дальше, она увидела домик Мартовского Зайца. Ошибиться было невозможно - на крыше из заячьего меха торчали две трубы, удивительно похожие на заячьи уши. Дом был такой большой, что Алиса решила сначала съесть немного гриба, который она держала в левой руке.

Образы взрослых

Болванщик

Что-то ты слишком обросла! - заговорил вдруг Болванщик. До сих пор он молчал и только с любопытством разглядывал Алису. - Не мешало бы постричься.

Красная королева

- А это кто такие? - спросила Королева, - указывая на повалившихся вокруг куста садовников. Они лежали лицом вниз, а так как рубашки у всех в колоде были одинаковые, она не могла разобрать, садовники это, или придворные, или, может, собственные ее дети.

- Откуда мне знать, - ответила Алиса, удивляясь своей смелости. – Меня это не касается.

Королева побагровела от ярости и, сверкнув, словно дикий зверь, на нее глазами, завопила во весь голос:

- Отрубить ей голову! Отрубить...

Сестра Алисы

А сестра ее осталась сидеть на берегу. Подпершись рукой, смотрела она на заходящее солнце и думала о маленькой Алисе и ее чудесных Приключениях, пока не погрузилась в полудрему. И вот что ей привиделось.

Сначала она увидела Алису - снова маленькие руки обвились вокруг ее колен, снова на нее снизу вверх смотрели большие блестящие глаза.

Додо

- В таком случае, - провозгласил Додо, - я предлагаю принять резолюцию о немедленном роспуске собрания с целью принятия самых экстренных мер для скорейшего...

- Говорите по-человечески, - сказал Орленок Эд. - Я и половины этих слов не знаю! Да и сами вы, по-моему, их не понимаете.

И Орленок отвернулся, чтобы скрыть улыбку. Птицы тихо захихикали.

- Я хотел сказать, - обиженно проговорил Додо, - что нужно устроить Бег по кругу. Тогда мы вмиг высохнем!

Образы детей

Алиса

- Научитесь не переходить на личности, - отвечала Алиса не без строгости. - Это очень грубо.

- Слова совсем не те! - сказала бедная Алиса, и глаза у нее снова наполнились слезами. - Значит, я все-таки Мейбл! Придется мне теперь жить в этом старом домишке. И игрушек у меня совсем не будет!

- Ну, хватит! - строго приказала она себе немного спустя. - Слезами горю не поможешь. Советую тебе сию же минуту перестать!

Она всегда давала себе хорошие советы, хоть следовала им нечасто. Порой же ругала себя так беспощадно, что глаза ее наполнялись слезами. А однажды она даже попыталась отшлепать себя по щекам за то, что схитрила, играя в одиночку партию в крокет. Эта глупышка очень любила притворяться двумя разными девочками сразу.

Природные образы

Вдруг из лесу выбежал ливрейный лакей и забарабанил в дверь.

Собственные выводы и наблюдения, а также связь биографии писателя с написанием произведения.

"Алиса в Стране Чудес" - одно из культовых произведений. До сих пор большой пласт культуры экспериментирует с интерпретацией мира Алисы и её персонажей. Однако я буду говорить о самой книге и о том, что в ней было замечено.
"Алиса в Стране Чудес" запомнится для детей своим сложным и многообразным миром, хотя, если присмотреться, то динамика событий достаточно интенсивна, а само описание мира, то есть пространство, описано в двух-трех чертах. Динамическое описание, быстрая смена планов и картин - это то, что понравится детям и не заставит их скучать. Они увидят и удивительную комнату с зельем, заставляющим уменьшаться в размерах, и пирог, заставляющий увеличиваться, удивительных животных и людей, ожившие карты, а также безумное чаепитие. Всё это волшебно и занимательно, а также сопоставляется с образом главной героини, которая так же, как и юные читатели, исследует этот многогранный мир.
Тем не менее иная сторона кроется в посыле этого произведения, в некоторых темах, которые там поднимаются. Первейшая тема - это осознание себя и своего "Я", как такового. Можно сказать, что Алиса попадает в мир своего подсознания (это мы видим по тому, как Алиса проваливается в сон). Страна Чудес - это и есть подсознание, от того оно такое причудливое, от того все персонажи там кажутся причудливыми и даже карикатурными. От того Алиса свободно перемещается по его пространству, даже не задумываясь о том, куда она может попасть. На это указывает и совет гусеницы, который сложен и прост одновременно:

- Вернись! - закричала Гусеница ей вслед. - Мне нужно сказать тебе что-то очень важное.

Это звучало заманчиво - Алиса вернулась.

- Держи себя в руках! - сказала Гусеница.

***

- А теперь ты довольна? - спросила Гусеница.

- Если вы не возражаете, сударыня, - отвечала Алиса, - мне бы хотелось хоть капельку подрасти. Три дюйма - такой ужасный рост!

- Это прекрасный рост! - сердито закричала Гусеница и вытянулась во всю длину. (В ней было ровно три дюйма.)

- Но я к нему не привыкла! - жалобно протянула бедная Алиса. А про себя подумала: «До чего они тут все обидчивые!»

- Со временем привыкнешь, - возразила Гусеница, сунула кальян в рот и выпустила дым в воздух.

***

Эти рассуждения наводят на мысли про то, как быстро всё меняется и как ты сам меняешься каждый день про то, что плохо - это хорошо, а что хорошо - это не всегда хорошо для всех.

# data[].attributes.headline
Анализ произведения. Николай Носов "Витя Малеев в школе и дома"

# data[].attributes.subject
Анализ произведения. Николай Носов "Витя Малеев в школе и дома"

# data[].attributes.body
Произведение Николая Николаевича Носова "Витя Малеев в школе и дома"

Пространство и время

Описание школы

Яркое солнышко сияло на небе по-летнему, но прохладный осенний ветер срывал с деревьев пожелтевшие листья. Они кружились в воздухе и падали вниз. Ветер гнал их по тротуару, и казалось, что листочки тоже куда-то спешат.

Еще издали я увидел над входом в школу большой красный плакат. Он был увит со всех сторон гирляндами из цветов, а на нем было написано большими белыми буквами: "Добро пожаловать!"

Изменение школы

За лето нашу школу отремонтировали. Стены в классах за ново побелили, и были они такие чистенькие, свежие, без единого пятнышка, просто любо посмотреть. Все было как новенькое. Приятно все-таки заниматься в таком классе! И светлей кажется, и привольней, и даже, как бы это сказать, на душе веселей.

Образы взрослых

Ольга Николаевна

В тот день у нас было собрание, и Ольга Николаевна сделала сообщение об успеваемости.

- Теперь у нас в классе нет плохих отметок, - сказала она. - Мы изжили не только двойки, но даже и тройки.

Я снова задумался и замигал глазом ребятам. Ребята опять стали подсказывать.

- Тише! Мне ведь все слышно, а вы только ему мешаете! - сказала Ольга Николаевна и принялась объяснять мне второй вопрос.

Образ папы

- Но что же тут непонятного? - говорит папа. - Кажется, все понятно.

Когда папа видит, что на словах никак не может объяснить, он берет лист бумаги и начинает писать.

- Вот, - сказал он. - Ведь это все просто. Смотри, какой будет первый вопрос.

Он записал вопрос на бумажке и сделал решение.

- Это понятно тебе?

По правде сказать, мне совсем ничего не было понятно, но я до смерти уже хотел спать и поэтому сказал:

- Понятно.

- Ну вот, наконец-то! - обрадовался папа - Думать надо как следует, тогда все будет попятно. Он решил на бумажке второй вопрос:

- Понятно?

- Понятно, - говорю я.

- Ты скажи, если непонятно, я еще объясню.

Образ мамы

- Ну, не знаю, - говорю. - Он к нам из другой школы перевелся. В третьем классе у нас не учился.

- Почему же учительница не обратит на него внимания? Его подтянуть надо.

- Так он, - говорю, - хитрый, как лисица! Что на дом задано, спишет, а когда в классе диктант или сочинение, не придет вовсе.

- А ты бы занялся с ним. Ведь думаешь о товарище, огорчаешься из-за него, а помочь не хочешь.

- Поможешь, - говорю, - ему, когда он сам не хочет заниматься!

Образы детей

Лика и главный герой

- Слушай, Лика, - спросил я ее. - У вас в классе девчонки выдают друг дружку?

- Как это - выдают?

- Ну, если какая-нибудь ученица чего-нибудь натворит, то другая ученица скажет учительнице? Был у вас в классе такой случай?

- Был, - говорит Лика. - Недавно Петрова сломала на окне гортензию, а Антонина Ивановна подумала на Сидорову и хотела наказать ее, сказала, чтоб родители пришли в школу Но я видела, что это Петрова сломала гортензию, и сказала об этом Антонине Ивановне.

- Зачем же тебе нужно было говорить? Значит, ты у нас ябеда!

- Почему - ябеда? Я ведь правду сказала. Если б не я, Антонина Ивановна наказала бы Сидорову, которая совсем не виновата,

Природный образ, когда была исправлена 2-ка по русскому языку

Мороз отпустил. С утра еще было холодно, а теперь под крышами заплакали сосульки. Они сверкали на солнышке, как блестящие украшения на новогодней елке. В лицо нам дул ветер. Он был какой-то мягкий, теплый и ласковый.

Собственные выводы и наблюдения, а также связь биографии писателя с написанием произведения

"Витя Малеев в школе и дома" - это первое крупное произведения писателя Н. Н. Носова. Данное произведение рассчитано на школьников среднего возраста, но также будет интересно и взрослым. Для школьников и детей оно интересно в первую очередь тем, что в нем описывается упорство главного героя в учебе, его взаимоотношения с одноклассниками и помощь им - взаимовыручка. Это произведения актуально и поныне, потому что школа является одним из основных институтов личности человека. Человек посвящает ей свои детские и подростковые годы, набирает знания и учится социальному взаимодействию.

# data[].attributes.headline
Анализ произведения. Туве Янссон "Муми тролль"

# data[].attributes.subject
Анализ произведения. Туве Янссон "Муми тролль"

# data[].attributes.body
Туве Янссон "Муми-тролль"

Пространство

Дом, его перемена. Из повести "Комета"

По этой реке они не раз отправлялись в большой мир навстречу необыкновенным приключениям и в каждом путешествии обзаводились новыми друзьями и приводили их к себе домой, в Муми-Дол.

Когда Муми-тролль и Снифф вернулись к голубому домику в долине, день близился к вечеру.

А посреди стоял их голубой дом – такой же голубой, такой же тихий уютный и родной.

Образы взрослых

Муми-мама

- Мама, - прошептал Муми-тролль.
- Да, мой родной? - отозвалась Муми-мама.
- Я забыл кораблик из коры в окнище.

- Чай остынет, деты, - и начала готовить бутерброды.

Муми-мама поднялась ни свет ни заря, чтобы помочь им уложить рюкзаки. Она сновала по дому то с шерстяными брюками, то с бутербродами, а Муми-папы снаряжал плот на берегу речки.

Образ Муми-папы

- Нет тут ничего ненатурального, - сердито отозвался Муми-папа. - Неужели ты думаешь, что можно писать неряшливо, когда сочиняешь книгу?!

Хемульша в приюте

Я, например, мог спросить Хемульшу, почему всё устроено так, а не этак.

- Весёленькая бы тогда получилась картина! - отвечала Хемульша. - Разве всё не хорошо так, как есть?

- Сны - это ерунда, - ответила Хемульша.

Фредриксон

- А я не хочу, чтобы меня воспитывали, -  со всей категоричностью заявил Фредриксон. - Я изобретатель. Я творю, что хочу.

Супротивка

- Ха! - сказал он. - Терпеть не могу наставлений. Они напоминают мне о парковом стороже.

Образы детей

Снифф

- Так я и знал, - огорчился Снифф. - Всенла мне достаётся самое трудное. А всё приятное тебе.

Снифф не пошевелился, а лишь жалобно заскулил. Всю жизнь мечтал он о взаправдашнем гроте. И вот грот перед ним. За этими опасными скользкими скалами.

Муми-тролль

"Нужно разведать, когда появится комета, - думал он. - Вдруг её можно как-нибудь задержать... А Сниффу лучше всего ничего пока не говорить. Не то он так перетрусит, что от него не будет никакого проку..."
- Вставай, малыш! - крикнул он. - В путь пора!

Но Муми-тролль вовсе не был убит, он дрался как никогда и одну за другой отсекал ветки Ангостуры. И лишь когда от того остался голый пенёк, сложил ножик и сказал (на взгляд Сниффа, ужасно надменно):
-Вот так-то.
- О, какой ты храбрый! - прошептала фрёкен Снорк.

Природные образы

Из ночных туч проглянула луна, сырой песок засверкал, как металл. Волны с грохотом накатывали на берег, они, словно выстроившиеся в ряд белые драконы, вставшие на дабы с растопыренными когтями, обрушивались на пляж, с шипением откатывались во мрак и возвращались вновь.
Что заставило меня вопреки мраку и холоду (хуже этого для муми-тролля ничего нет) вслепую спуститься к пляжу именно в эту достопамятную ночь, когда маму Муми-тролля выбросило на берег нашего острова?

Собственные выводы и наблюдения, а также связь биографии писателя с написанием произведения.

"Муми-тролль" - интересное произведение как по своей стилистике, так и по миру, который выстроен в нем. В своей же основе "Муми-тролль" затрагивает ценности семьи, определенных ролей в обществе, толерантности, терпимости и взросления.
Муми-дол - место, пристанище для всех. Невзирая на то, кто ты: твердолобый Хемуль или скрупулезный Снорк - в Муми-доле никто не осудит тебя, никто не станет насмехаться над тобой и тем, кто ты. Дом - это оплот, это похоже на метафору семьи, то есть то место, которое всем горячо любимо, которое ни в какое время не изменится для тебя, будь то время, когда на тебя несется большая комета или время, когда всё вокруг окружено водой.
Сами же образы - это скорее не типы и не полноценные характеры, а скорее модели поведения или роли. Фрёкен Снорк, например, - это роль второй половинки. Муми-папа и Муми-мама - родители, оберегающие семейные ценности и очаг. Смусмумрик - это наоборот олицетворение свободы, жизни в одиночестве. Хаттифнаты - нечто безликое, олицетворяющее людей в нашей жизни, которые приходят и уходят. Вот почему они бесцельно скитаются, вот почему Муми-папа в "Мемуарах Муми-папы" опускает тему с кутежом с хаттифнатами.
Само же произведение, в своем корне, учит детей радоваться простым вещам: времени, проведенному с семьей, путешествиям, новым людям и знакомствам. И главное - это учит взрослению.

# data[].attributes.headline
Анализ произведения. Эрин Хантер "Стань диким"

# data[].attributes.subject
Анализ произведения. Эрин Хантер "Стань диким"

# data[].attributes.body
Эрин Хантер "Стань диким"

Пространство

Описание дома Двуногих

Лес куда-то исчез. Вместо леса теперь была жаркая и душная кухня. Он лежал, свернувшись в клубок, в углу на своей подстилке. В окно лил яркий лунный свет, на гладкий блестящий пол ложились фиолетовые тени. Теперь стало понятно, что это был за странный звук: это сыпались в миску шарики сухого кошачьего корма.

Он пересек ее, и очутился в густом подлеске из молодых дубков. Пробираясь все дальше и дальше, он нашел наконец лужу с чистой водой. Сделав несколько глотков, Огонек вдруг почувствовал непонятную тревогу, мех у него на спине встопорщился. Он узнал звуки и запахи, окружавшие его, когда будучи еще котенком сидел на заборе. Это были запахи дома Двуногих. Должно быть, он сейчас находится недалеко от своего прежнего жилища.

Образ взрослых

Синяя Звезда

— А теперь сядьте прямо, вы оба! — Синяя Звезда посмотрела на Рыжика: — Тебя тоже касается, домашний.

Он немедленно сел, как велели, и, пока Синяя Звезда говорила с ним, смотрел ей прямо в глаза.
— Ты хорошо ответил на нападение, домашний. Клубок сильнее тебя, но ты оказался сообразительнее и смог себя защитить. А когда он погнался за тобой, ты повернулся, чтобы сразиться. Я никогда не видела, чтобы домашние коты так поступали.

— Племя не может предложить тебе ни легкого пропитания, ни тепла, — продолжала Синяя Звезда. — В сезон голых веток ночи в лесу особенно трудные. От всех членов племени потребуется верность и усердие. Будет много тяжелой работы. Если понадобится, ты должен будешь защищать свое племя — порой ценой собственной жизни. И голодных ртов у нас много. Но за это ты будешь вознагражден. Ты останешься котом. Ты научишься жить в лесу. Ты почувствуешь себя настоящим котом. Сила племени, взаимопомощь котов племени всегда будут с тобой, даже если ты охотишься в одиночку.

Пример образа антагониста

Долгохвост

— Двуногие навесили на тебя ошейник. В лучшем случае ты своим звяканьем только дичь распугаешь, а в худшем — приманишь Двуногих на нашу территорию. Они кинутся на поиски бедняжки, который заблудился в лесу и жалобно звенит на всю округу!

Все коты одобрительно завыли. Довольный, что его поддержали, Долгохвост продолжал:

— Предательский звон бубенчика насторожит наших врагов, хотя, наверно, вонища Двуногих, которую ты разносишь, подействует на них сильнее!

Образ детей

Клубок

— Меня зовут Клубок, — продолжал серый котик, пропуская угрозу мимо ушей.

— Я скоро выучусь и стану воином Грозового племени.

Рыжик ничего не ответил. Он не понимал, о чем тот мяукает, но чувствовал, что опасность миновала. Чтобы скрыть свое смущение, он наклонился и стал облизывать взъерошенную шерстку на груди.

— Что делает в лесу домашний котенок, вроде тебя? Разве ты не знаешь, что здесь опасно? — спросил Клубок.

— Если ты — самое опасное, что есть в лесу, тогда, я думаю, мне нечего бояться, — хвастливо заявил Рыжик. Клубок посмотрел на него, прищурив свои желтые глаза.

— Я-то не опасный. Если бы я был хотя бы наполовину воином, я бы тебя, лазутчика, не так еще отделал! Рыжик насторожился. Что этот котик имеет в виду под словом «лазутчик»?

Ладно уж, — мяукнул Клубок, вытягивая острыми зубами пучок травы, застрявший между когтей, — я тебя не трону. Ты явно не из вражеского племени.

— Тигриное племя — одно из величайших кошачьих племен, когда-либо населявших леса, — принялся объяснять Клубок. — Коты Тигриного племени — ночные кошки, они размером с лошадь, а на боках у них блестящие черные полосы. Потом есть еще Львиное племя. Они… — Клубок замолчал, словно припоминая.

— А, я о них слышал, — мяукнул полосатик. — Они такие же огромные, как коты Тигриного племени, у них желтый мех и золотые гривы, как солнечные лучи.

Природный образ предстоящей битвы

Месяц лил сияние на гладкие гранитные валуны. В тишине слышался только плеск черных волн да шелест листвы на другом берегу.

Собственные выводы и наблюдения, а также связь биографии писателя с написанием произведения.

"Коты-воители" или точнее первая из этих книг - "Стань диким" - включена сюда не случайно. Это добротный цикл, который покажется увлекательным для детей подросткового возраста.
Необычные персонажи - это не люди, а всеми любимые коты, а также простой сюжет, в который введены и политика, продуманная история мира с деталями, а также иерархия внутри племен. Детали также довольно ненавязчивы и просты. Например, если брать пророчество Пестролистой из первой главы:

Огонь спасет всех.

Собственно, имя, которым нарекают Рыжика в племени котов так и звучит - Огонек. Думаю, что авторы специально делают такие простые детали, чтобы дети вовлекались в сюжет, проживали динамические действия, роднились с персонажами и сопереживали им.

# data[].attributes.headline
Анализ произведения. Виталий Губарев "Королевство кривых зеркал"

# data[].attributes.subject
Анализ произведения. Виталий Губарев "Королевство кривых зеркал"

# data[].attributes.body
Виталий Губарев "Королевство кривых зеркал"

Пространство

Описание страны

Перед ними расстилалась площадь, которую окружали красивые дома из желтого, красного, синего, зеленого и белого стекла. Красивые дамы в длинных шелковых платьях и кавалеры в расшитых золотом пышных костюмах гуляли вокруг фонтана, из которого высоко в небо взлетали прозрачные струи

Со всех концов города к башне торопились люди.

Образ взрослых

Бабушка

Голос у бабушки был спокойный и ласковый, потому что все бабушки очень ласковы. Они так любят своих внучат, что не сердятся даже тогда, когда капризные девочки говорят им дерзости.

Образ детей

Оля

Оля проснулась первой. Тонкие солнечные лучи, словно шпаги, пронизывали стеклянные стены комнатки. Все сверкало вокруг.

Она быстро оделась, помыла лицо холодной водой и сразу почувствовала себя бодрой

Яло

Потом она подошла к постели и начала тормошить Яло. Брыкнув ногой и не открывая глаз, Яло проворчала:

- Отстань! Ну что ты ко мне пристаешь?!

Природные образы, когда была опасность и Оле нужно было переплывать реку

Солнце село, и розовые, насквозь просвечивающиеся громады гор сразу потемнели и нахмурились. Грозные скалы вытягивали зазубренные вершины к небу, на котором уже заблестели первые звездочки.

Собственные выводы и наблюдения, а также связь биографии писателя с написанием произведения

"Королевство кривых зеркал" - произведение, которое также имеет на поверхности довольно интересные приключения, при этом с простой моралью - посмотреть на себя со стороны, увидеть свои недостатки и исправить их.
Более глубоко "Королевство кривых зеркал" - точное отражение эпохи, вероятно, что это эпоха до революции, во время революции. Вспомним персонажа под названием Топсед, что наоборот будет - Деспот.

# data[].attributes.headline
Анализ произведения. "Три Толстяка" Юрий Олеша

# data[].attributes.subject
Анализ произведения. "Три Толстяка" Юрий Олеша

# data[].attributes.body
Юрий Олеша "Три Толстяка"

Пространство

Самые интересные места были за городом — там, где находился Дворец Трёх Толстяков. Доктор чаще всего посещал эти места. Дворец Трёх Толстяков стоял посреди огромного парка. Парк был окружён глубокими каналами. Над каналами висели чёрные железные мосты. Мосты охранялись дворцовой стражей — гвардейцами в чёрных клеёнчатых шляпах с жёлтыми перьями.

Со временем изменилось пространство парка

Парк заполнился шумом, криками, выстрелами. Мятежники ворвались в парк – это было ясно! Вся компания бросилась бежать из зверинца. Министры обнажили шпаги. Толстяки орали благим матом. В парке они увидели следующее.

Со всех сторон наступали люди. Их было множество. Обнажённые головы, окровавленные лбы, разорванные куртки, счастливые лица… Это шёл народ, который сегодня победил.

Образы взрослых

Гаспар Арнери

Был такой доктор. Звали его Гаспар Арнери. Наивный человек, ярмарочный гуляка, недоучившийся студент могли бы его тоже принять за волшебника. В самом деле, этот доктор делал такие удивительные вещи, что они действительно походили на чудеса. Конечно, ничего общего он не имел с волшебниками и шарлатанами, дурачившими слишком доверчивый народ.

Тибул

Она размахивала плащом, ловя равновесие, подобно тому как канатоходец в цирке находит равновесие при помощи жёлтого китайского зонта.

Это был гимнаст Тибул.

- Нет. Ты говорил мне: «Алле!» — значит, надо было быть спокойной и ничего не бояться.

- Ну вот, — сказал Тибул, — теперь я тебе тоже говорю: «Алле!» Ты будешь куклой.

- Я буду куклой.

- Сюда! Сюда! — кричал Тибул, размахивая зелёным плащом, как огромным листом лопуха. — Это мой маленький дружок. Иди сюда, Суок.

Просперо

В этом блеске, рыжеголовый, со сверкающими глазами, в разорванной куртке, он шёл, как грозное видение. Одной рукой он держал за ошейник, скрученный из железного обрывка цепи, пантеру.

Образы детей

Суок и Тутти

- Что это? — спросила она.

- Что? — Наследник поднял брови, как взрослый человек в минуту удивления.

- А вот: тук-тук… Это часы? У тебя есть часы?

Опять наступила тишина, и опять в тишине что-то тукало. Суок подняла палец. Наследник прислушался.

- Это не часы, — сказал он тихо. — Это бьётся моё железное сердце…

Природные объекты

На этот раз день был чудесный; солнце только то и делало, что сияло; трава была такой зелёной, что во рту даже появлялось ощущение сладости; летали одуванчики, свистели птицы, лёгкий ветерок развевался, как воздушное бальное платье.

Собственные выводы и наблюдения, а также связь биографии писателя с написанием произведения.

"Три Толстяка" - это сказка, которая захватила внимание как детей, так и взрослых. Серьезная тема духа революции разбавляется забавными эпизодами. Так же данное произведение наполнено множеством сравнений и метафор. Например, канатоходец Тибул, который сравнивается с осой, куклы в платьях сравниваются с корзиной цветов, а цепи, плаха, розы - жертвы революции.
Детей эта книга научит справедливости, борьбе, а также отразит более целостно эпоху, начало революции, как таковой. Пусть это произведение и написано в комедийной форме, но ему присущи и драматические события. Революция - это всегда пролитие крови. Гаспар Арнери, свалившись с башни, видит погибших людей, которые отдали жизнь за идею и свободу.

# data[].attributes.headline
Анализ произведения. Антоний Погорельский "Черная курица, или подземные жители"

# data[].attributes.subject
Анализ произведения. Антоний Погорельский "Черная курица, или подземные жители"

# data[].attributes.body
Антоний Погорельский "Черная курица, или подземные жители"

Пространство

Введение пансиона

Тогда на проспектах Васильевского острова не было веселых тенистых аллей: деревянные подмостки, часто из гнилых досок сколоченные, заступали место нынешних прекрасных тротуаров. Исакиевский мост — узкий в то время и неровный — совсем иной представлял вид, нежели как теперь; да и самая площадь Исакиевская вовсе не такова была.

Образы взрослых

Чернушка

— Не полагай, — отвечала Чернушка, — что так легко исправиться от пороков, когда они уже взяли над нами верх. Пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в щелочку, и потому, если хочешь исправиться, то должен беспрестанно и строго смотреть за собою. Но прощай!.. Пора нам расстаться!

Учитель

Однажды учитель, не зная, что с ним делать, задал ему выучить наизусть страниц двадцать к другому утру и надеялся, что он, по крайней мере, в этот день будет смирнее.

Образы детей

Алеша

— Я даю тебе честное слово, что никогда не буду ни с кем об вас говорить, — прервал его Алеша.

Алеша, как сказал я уже выше, сначала стыдился похвал, чувствуя, что вовсе их не заслуживает, но мало-помалу он стал к ним привыкать, и наконец самолюбие его дошло до того, что он принимал, не краснеясь, похвалы, которыми его осыпали.

Алеша же сам стыдился об этом говорить и старался быть послушным, добрым, скромным и прилежным. Все его снова полюбили и стали ласкать, и он сделался примером для своих товарищей, хотя уже и не мог выучить наизусть двадцать печатных страниц вдруг — которых, впрочем, ему и не задавали.

Природные образы

Сначала повел он его в сад, устроенный в английском вкусе. Дорожки усеяны были крупными разноцветными камышками, отражавшими свет от бесчисленных маленьких ламп, которыми увешаны были деревья.

Деревья также показались Алеше отменно красивыми, хотя притом очень странными. Они были разного цвета: красные, зеленые, коричневые, белые, голубые и лиловые.

Собственные выводы и наблюдения, а также связь биографии писателя с написанием произведения.

Сказка Погорельского "Черная курица, или подземные жители" открывает для юного читателя множество тем. Например, самая важная тема, которая лежит на поверхности - это тема поведения. Перед сверстниками и учителями не стоит заноситься и гордиться тем, чего ты никогда не делал. При этом хорошо быть скромным и послушным.
Иные же темы, которые более глубокие, - это темы воображения ребенка. Когда ребенок пытается справиться с одиночеством, а в этом ему помогает фантазия. Немецкие романы про рыцарей, которые давали Алеше почитать, раздражали воображение ребенка. Алеша - главный герой - погружается в этот мир полностью. Директор, которого он никогда не видел, представляется ему рыцарем в сверкающих доспехах.  Даже гуляя солнечным днем во дворе, он все ожидал встречи с волшебницей, которая сквозь дырочку в ограде передаст ему игрушку или письмецо от родных.

# data[].attributes.headline
Анализ произведения. Редьярд Киплинг "Рикки-Тикки-Тави"

# data[].attributes.subject
Анализ произведения. Редьярд Киплинг "Рикки-Тикки-Тави"

# data[].attributes.body
Редьярд Киплинг "Рикки-Тикки-Тави"

Пространство

После завтрака Рикки-Тикки вышел в сад, чтобы хорошенько осмотреть его. Это был большой, только наполовину возделанный сад, с кустами роз Марешаль Ниель, такой высоты, какой они достигают только в оранжереях, с лимонными и апельсинными деревьями, с зарослями бамбука и чащами густой, высокой травы. Рикки-Тикки облизнул губы.

Образы детей и взрослых

Рикки-Тикки-Тавви. Самое начало, на реплику мальчику о мертвом мангусте мать говорит:
" - Нет, - сказала мальчику мать, - возьмём-ка его и обсушим. Может быть, он ещё живой."

И вообще на протяжении всей истории они хорошо относились к Рикки, кормили его, выхаживали. Показывали мальчику пример того, как нужно обращаться с животными и полезными животными, которые будут защищать их от змей.

– Не бойся, Тэдди, – сказал мальчику отец. – Так он знакомится с тобой.

– Ох, щекотно; он забрался под подбородок.

Собственные выводы и наблюдения, а также связь биографии писателя с написанием произведения.

"Рикки-Тикки-Тави" - это короткое произведение, которое повествует о храбром главном герое, исполняющим свой долг. В этом произведении показывается и любовь к животным: вспомним, как отец и мать оставили мангуста у себя и выходили его. Также в этом произведении показывается раскрывается исполнение долга, своей роли, предназначения. Рикки - мангуст. Он борется со змеями, поэтому его первостепенная задача защищаться от них, что он и делает, отплачивая добром за добром тем людям, которые выходили его и приютили.

# data[].attributes.headline
Анализ произведения. Владимир Маяковский "Что такое хорошо и что такое плохо"

# data[].attributes.subject
Анализ произведения. Владимир Маяковский "Что такое хорошо и что такое плохо"

# data[].attributes.body
Владимир Маяковский "Что такое хорошо и что такое плохо"

Пространство условно, но из реплики:

Крошка сын
к отцу пришел...

Можно сделать вывод, что действие происходит в домашней атмосфере. Образ ребенка - ученик, который ищет советов о том, как стоит правильно поступать и как не следует поступать. В роли учителя выступает отец, который и дает данные советы.

# data[].attributes.headline
Анализ произведений. Григорий Остер "Вредные Советы"

# data[].attributes.subject
Анализ произведений. Григорий Остер "Вредные Советы"

# data[].attributes.body
Григорий Остер "Вредные Советы"

Пространство довольно условно, можно представить как домашнюю атмосферу, так и другую, которая подходит под бытовое представление ситуации. Образы взрослых зачастую опускаются перед образами детей, так как "Вредные советы" в первую очередь даются юным читателям. Однако образ папы зачастую представлен более мягко, чем образ мамы. Сами же дети - это проказники, которые делают все не так, как полагается.