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Crecimiento profesional desde la practica: modelo, practica reflexiva y profesionalización.

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Crecimiento profesional desde la practica: modelo, practica reflexiva y profesionalización.

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Cuando hablamos de crecimiento profesional, nos referimos a un procesos continuo de trabajo para la superación a nivel profesional. Establecer metas y objetivos que nos ayuden a determinar un avance en nuestra trayectoria profesional.

Se trata de poder ver la evolución continua en nuestro camino como profesionales.

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1.- Liderazgo.

2.- Gestión del trabajo.

3.- Capacidad para las relaciones interpersonales: .

4.- Flexibilidad.

5.- Trabajo en equipo.

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¿Cómo  lograr  un buen crecimiento profesional desde la practica?

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¿Cómo  lograr  un buen crecimiento profesional desde la practica?

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Cuando se habla de crecer profesionalmente, debes tomar en cuenta y llevar a cabo diversos factores indispensables. A continuación te compartimos los puntos más importantes para desarrollar tu crecimiento laboral.

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Factores indispensables en el crecimiento profesional desde la practica.

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Factores indispensables en el crecimiento profesional desde la practica.

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Conócete a ti mismo.

Realiza un análisis de tus fortalezas y debilidades.

Establece metas claras y concisas.

Determina tiempos.

Establece una estrategia. Nunca dejes de aprender.

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Las actitudes y creencias de los docentes era lo principal para cambiar su comportamiento practico dentro de aula de clase.

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Modelo implícito de los propósitos dirigidos al cambio de conocimientos, actitudes y creencias de un profesor.

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Modelo implícito de los propósitos dirigidos al cambio de conocimientos, actitudes y creencias de un profesor.

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Modelo de Guskey con relación al proceso de cambio del profesor

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Modelo de Guskey con relación al proceso de cambio del profesor

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Guskey (1986) plantea que el cambio en los conocimientos, las actitudes y las creencias de un docente no se llevarían a cabo sino hasta que él hubiera confirmado que el cambio en la práctica del aula de clase dirigió a un provecho académico adecuado.

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Clarke y Peter(1993)sugieren que el cambio y crecimiento profesional de un docente se da por medio de un proceso mediador de análisis, ocurren por medio de cuatro dominios como el personal; el de consecuencia; el de la praxis; y el externo.

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Otro modelo que incluye la reflexión, así como la selección y preparación de representaciones que el profesor emplea para hacer más comprensible el concepto, es el modelo de razonamiento pedagógico y acción que plantea Shulman, el que ha sido ajustado a un diagrama por Salazar.

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Comprender.

Formas de enseñanza.

Nuevas comprensiones.

Reflexión.

Evaluación.

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¿Qué es?
Nos referimos a la metodología aplicada en la formación docente, con la finalidad de aumentar el carácter crítico e investigativo durante los encuentros en el aula de clase. La práctica reflexiva no es más que la línea formativa aplicada a docentes que desean desarrollar y/o aumentar su capacidad intelectual. La práctica reflexiva explora en la didáctica, la pedagogía y el conocimiento de la materia.

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¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DE LA PRÁCTICAREFLEXIVA?

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¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DE LA PRÁCTICAREFLEXIVA?

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Formar docentes reflexivos.

Enseñar la técnica.

Promover la práctica autodidacta.

Capacitar en resolución de conflictos.

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Tiene lugar en la sociedad, el ámbito familiar, educativo y en el laboral.

Una categoría pedagógica que relaciona la educación, la política y el trabajo.

La educación es en sí misma, la profesionalización del estudiante.

Los diferentes objetivos que se plantean de forma gradual El individuo debe actuar de manera activa, consciente, con motivación y reflexión.

Juega un papel fundamental en la comunidad, ya que promueve el compromiso con la educación y el desarrollo.

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La profesionalización puede definirse como el compromiso que el maestro adquiere desde su formación inicial y posteriormente durante su desempeño laboral, aspectos que le promueven el desarrollo de la eficiencia y la eficacia para engrandecer las capacidades requeridas en el trabajo educativo.