# data[].attributes.headline
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.subject
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.body
Mü.3.A.4.İstiklal Marşı'nı saygıyla söyler.
Mü.3.A.3.Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.
Mü.3.D.4. Milli,dini ve manevi değerler ile ilgili müzik dağarcığına sahip olur.
BO.3.2.3.1 Bayram,kutlama ve tören için hazırlık yapar.

# data[].attributes.headline
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.subject
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.body
Mü.3.A.4.İstiklal Marşı'nı saygıyla söyler.
Mü.3.A.3.Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.
Mü.3.D.4. Milli,dini ve manevi değerler ile ilgili müzik  dağarcığına sahip olur.

# data[].attributes.headline
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.subject
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.body
HB.3.1.2. Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder.

HB.3.1.3. Arkadaşlarının davranışlarının kendisini nasıl etkilediğini fark eder
HB.3.1.7. Okuldaki sosyal yardımlaşma ve dayanışmayla ilgili çalışmalara katılmaya istekli olur.

# data[].attributes.headline
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.subject
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.body
T.3.4.1. Şiir yazar.
T.3.4.2. Kısa metinler yazar.

T.3.4.14. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar.
F.3.6.2.1. Yaşadığı çevreyi tanır.

F.3.6.2.2. Yaşadığı çevrenin temizliğinde aktif görev alır.
HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.
F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır. F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir.

# data[].attributes.headline
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.subject
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.body
F.3.6.2.1. Yaşadığı çevreyi tanır.

F.3.6.2.2. Yaşadığı çevrenin temizliğinde aktif görev alır.
HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.
F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır. F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir.

# data[].attributes.headline
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.subject
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.body
Mü.3.A.4.İstiklal Marşı'nı saygıyla söyler.
Mü.3.A.3.Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.
Mü.3.D.4. Milli,dini ve manevi değerler ile ilgili müzik  dağarcığına sahip olur

# data[].attributes.headline
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.subject
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.body
HB.3.2.6. Evdeki kaynakların etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur
HB.3.1.9. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.

# data[].attributes.headline
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.subject
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.body
HB.3.1.2. Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder.

HB.3.1.3. Arkadaşlarının davranışlarının kendisini nasıl etkilediğini fark eder

# data[].attributes.headline
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.subject
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.body
S.E.Birlikte çalışabilme,el becerilerini geliştirme.
S.E.Biçimsel anlatımla ilgili bilgi  be becerileri kazanma.
G.3.1.2. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşımı kullanır
G.3.1.3. Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.
G.3.1.4. Gözleme dayalı çizimlerinde geometrik ve organik biçimleri kullanır.
G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.
G.3.1.6. Ekleme, çıkarma, içten ve dıştan kuvvet uygulama yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.

# data[].attributes.headline
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.subject
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.body
S.E.Birlikte çalışabilme,el becerilerini geliştirme.
S.E.Biçimsel anlatımla ilgili bilgi  be becerileri kazanma.
G.3.1.2. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşımı kullanır
G.3.1.3. Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.
G.3.1.4. Gözleme dayalı çizimlerinde geometrik ve organik biçimleri kullanır.
G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.
G.3.1.6. Ekleme, çıkarma, içten ve dıştan kuvvet uygulama yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.

# data[].attributes.headline
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.subject
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.body
S.E.Birlikte çalışabilme,el becerilerini geliştirme.
S.E.Biçimsel anlatımla ilgili bilgi  be becerileri kazanma.
G.3.1.2. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşımı kullanır
G.3.1.3. Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.
G.3.1.4. Gözleme dayalı çizimlerinde geometrik ve organik biçimleri kullanır.
G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.
G.3.1.6. Ekleme, çıkarma, içten ve dıştan kuvvet uygulama yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.

# data[].attributes.headline
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.subject
Tuğba BULUT Alata İlkokulu Erdemli Mersin

# data[].attributes.body
S.E.Birlikte çalışabilme,el becerilerini geliştirme.
S.E.Biçimsel anlatımla ilgili bilgi  be becerileri kazanma.
G.3.1.2. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşımı kullanır
G.3.1.3. Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.
G.3.1.4. Gözleme dayalı çizimlerinde geometrik ve organik biçimleri kullanır.

# data[].attributes.headline
Nurcan Kilit Kazım Yaprak İlkokulu MUT/ MERSİN

# data[].attributes.subject
Nurcan Kilit Kazım Yaprak İlkokulu MUT/ MERSİN

# data[].attributes.body
77Mü.4.A.4. Belirli gün ve haftaların anlamına uygun müzikler söyler.
a) Millî, dinî ve manevi günler ile belirli gün ve haftalarda bu kazanıma yer verilmelidir.
b) Milli bayramlar (29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı vb.) ile ilgili etkinliklere yer verilir.
c) Öğrencilerin önemli gün ve haftalar dolayısıyla düzenlenecek Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılmaları için gerekli yönlendirmeler yapılır. Örneğin Atatürk ile ilgili şarkıları anlamlarına uygun söylemeleri
sağlanır.

# data[].attributes.headline
Nurcan KİLİT Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nurcan KİLİT Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
Mü.4.A.2.İstilal Marşını doğru söylemeye özen gösterir.

# data[].attributes.headline
Nurcan Kilit Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nurcan Kilit Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
Kazanım 15: Parça-bütün ilişkisini kavrar.

Göstergeleri: Bir bütünün parçalarını söyler.

G.4.1.2. Deneyimlerini farklı fikirler, sanat formları ve kültürel temalarla ilişkilendirerek görsel sanat çalışması oluşturur.

# data[].attributes.headline
Nurcan Kilit Kazım Yaprak İlkokulu Mut/ mersin

# data[].attributes.subject
Nurcan Kilit Kazım Yaprak İlkokulu Mut/ mersin

# data[].attributes.body
T.4.1.10. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.
T.4.1.11. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.
a) Öğrencilere medya metinleri (reklam, kamu spotu vb.) dinletilerek/izletilerek bunların hedef kitlesi ve amacı hakkında çıkarımda bulunmaları sağlanır.
b) Öğrencilerin dinledikleri/izlediklerinin içeriğini tutarlılık açısından sorgulamaları sağlanır.
T.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.
a) Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.
b) Öğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.
4.3.33. Medya metinlerini değerlendirir.
Farklı türdeki medya metinlerinin (reklam amaçlı el ilanları, web siteleri, seyahat broşürleri, el kitapları, bloglar vb.) amacı ve hedef kitlesi hakkında görüş bildirilmesi sağlanır.

# data[].attributes.headline
Nurcan KİLİT - Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nurcan KİLİT - Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
F.4.6.1.1. Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir.
a. Elektrik, su, besin gibi kaynakların tasarruflu kullanılmasının önemi vurgulanır.
b. Yeniden kullanmanın önemi üzerinde durulur.
SB.4.5.3. Sorumluluk sahibi bir birey olarak bilinçli tüketici davranışları sergiler.

# data[].attributes.headline
Nurcan KİLİT - Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nurcan KİLİT - Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.4.3.35. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
Bilgiye erişmek için basılı ve dijital içeriklerdeki içindekiler ve sözlük bölümünden nasıl yararlanılacağına ilişkin bilgi verilir.
T.4.3.36. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular.
Yazılı kaynakların (dergi, kitap, broşür, gazete vb.) incelenmesi ve değerlendirilmesi sağlanır.
T.4.3.37. Okuduğu metindeki olaylara ilişkin düşüncelerini ifade eder.

# data[].attributes.headline
Nurcan KİLİT - Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nurcan KİLİT - Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.4.4.1. Şiir yazar.
T.4.4.2. Bir işin işlem basamaklarına ilişkin yönergeler yazar.
Öğrencilerin bir aletin kullanılma aşamalarını anlatan broşür hazırlamaları, bir oyunun aşamalarını anlatan kitapçık hazırlamaları ya da yol tarifi yazmaları sağlanır.
T.4.4.11. Yazdıklarını düzenler.
a) Öğrenciler yazdıklarını dil bilgisi ve anlatım bozuklukları yönünden kontrol etmeye teşvik edilir.
b) Sınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.
T.4.4.21. Yazma stratejilerini uygular.

# data[].attributes.headline
Nurcan KİLİT - Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nurcan KİLİT - Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
4.5.1. İslam dininin temizliğe verdiği öneme örnekler verir.
İbadet temizlik ilişkisine ve abdestin alınışına değinilir.
Ahlaki güzellik ile manevi temizlik arasında ilişki kurulur.
4.5.2. Temiz ve düzenli olmaya özen gösterir.
Ev, okul ve çevre temizliğinin yanı sıra öğrencilerin öz bakım becerilerini geliştirecek; yemek öncesi ve sonrası el ve ağız temizliği, beden, giysi temizliği gibi konular üzerinde durulur.

# data[].attributes.headline
Nurcan KİLİT - Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nurcan KİLİT - Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.4.3.10. Okuduğu metindeki gerçek, mecaz ve terim anlamlı sözcükleri belirler.
T.4.3.11. Deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar.
T.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarının anlamlarını sözlüklerden kontrol etmeleri sağlanır.
b) Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır.

# data[].attributes.headline
Nurcan KİLİT - Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nurcan KİLİT - Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
Y.4.6.5. Birlikte yaşama kültürünün günlük hayattaki yansımalarına örnekler verir.
• Verilen örneklerin saygı, sorumluluk alma, iş birliği ve paylaşım, kararlara katılma, kurallara uyma, diyalog ve iletişimi içermesi sağlanır.

# data[].attributes.headline
Nurcan KİLİT - Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nurcan KİLİT - Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
SB.4.6.2. Aile ve okul yaşamındaki söz ve eylemlerinin sorumluluğunu alır.
SB.4.6.3. Okul yaşamında gerekli gördüğü eğitsel sosyal etkinlikleri önerir.
G.4.1.5. Gözleme dayalı çizimlerinde kontur çizgisini ve gölgeleme tekniklerini kullanır.
Kontur, tek çizgi olarak ele alınmalıdır. Örneğin çevredeki mimari yapılar seçilebilir. Mimari yapının ışık alan ve almayan yüzeylerini basit düzeyde karalayarak gölgelendirmesi sağlanır.

# data[].attributes.headline
Nurcan KİLİT Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nurcan KİLİT Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
G.4.1.5. Gözleme dayalı çizimlerinde kontur çizgisini ve gölgeleme tekniklerini kullanır.
Kontur, tek çizgi olarak ele alınmalıdır. Örneğin çevredeki mimari yapılar seçilebilir. Mimari yapının ışık alan ve almayan yüzeylerini basit düzeyde karalayarak gölgelendirmesi sağlanır.
T.4.4.1. Şiir yazar.
T.4.4.2. Bir işin işlem basamaklarına ilişkin yönergeler yazar.
Öğrencilerin bir aletin kullanılma aşamalarını anlatan broşür hazırlamaları, bir oyunun aşamalarını anlatan kitapçık hazırlamaları ya da yol tarifi yazmaları sağlanır.

# data[].attributes.headline
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
Mü.3.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.
G.3.1.2.Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşım kullanır.
BO.3.2.3.1. Bayram, kutlama ve törenler için hazırlık yapar.

# data[].attributes.headline
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
Mü.3.A.4. İstiklâl Marşı’nı saygıyla söyler.

Mü.3.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.
Mü.3.D.4. Millî, dinî ve manevi değerler ile ilgili müzik dağarcığına sahip olur.

# data[].attributes.headline
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
BO.3.2.2.12. Oyunlarda karşılaştığı problemlere çözümler önerir.

G.3.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.
G.3.1.6. Ekleme, çıkarma, içten ve dıştan kuvvet uygulama yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.

# data[].attributes.headline
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
G.3.1.3. Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.
T.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

# data[].attributes.headline
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
HB.3.1.9. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.
HB.3.2.8. İstek ve ihtiyaçlarını karşılarken kendisinin ve ailesinin bütçesini korumaya özen gösterir.
G.3.1.2.Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşım kullanır.

# data[].attributes.headline
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
HB.3.5.6. Millî birlik ve beraberliğin toplum hayatına katkılarını araştırır.
Mü.3.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.
Mü.3.D.4. Millî, dinî ve manevi değerler ile ilgili müzik dağarcığına sahip olur.

# data[].attributes.headline
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.3.4.1. Şiir yazar.
T.3.4.13. Harfleri yapısal özelliklerine uygun yazar.
T.3.4.7. Noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
T.3.3.4. Şiir okur.

# data[].attributes.headline
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
HB.3.3.5. Kendisinin ve toplumun sağlığını korumak için ortak kullanım alanlarında temizlik ve hijyen kurallarına uyar.
HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.
F.3.6.2.1. Yaşadığı çevreyi tanır.

F.3.6.2.2. Yaşadığı çevrenin temizliğinde aktif görev alır.

# data[].attributes.headline
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
G.3.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.
G.3.1.4.Gözleme dayalı çizimlerinde geometrik ve organik biçimleri kullanır.
G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.
T.3.4.12. Yazdıklarını paylaşır.
T.3.4.17. Yazma stratejilerini uygular.

# data[].attributes.headline
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
HB.3.1.7. Okuldaki sosyal yardımlaşma ve dayanışmayla ilgili çalışmalara katılmaya istekli olur.

# data[].attributes.headline
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
HB.3.1.2. Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder.
HB.3.1.3. Arkadaşlarının davranışlarının kendisini nasıl etkilediğini fark eder.
HB.3.1.4. Arkadaşlık sürecinde dikkat edilmesi gereken hususları kavrar.
G.3.1.2.Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşım kullanır.
G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.
G.3.1.6. Ekleme, çıkarma, içten ve dıştan kuvvet uygulama yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.

# data[].attributes.headline
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Fatma ELMAS Kazım Yaprak İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
G.3.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.
G.3.1.2.Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşım kullanır.
G.3.1.3. Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.

# data[].attributes.body
Mü.4.A.4. Belirli gün ve haftaların anlamına uygun müzikler söyler.
a) Millî, dinî ve manevi günler ile belirli gün ve haftalarda bu kazanıma yer verilmelidir.
b) Milli bayramlar (29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı vb.) ile ilgili etkinliklere yer verilir.
c) Öğrencilerin önemli gün ve haftalar dolayısıyla düzenlenecek Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılmaları için gerekli yönlendirmeler yapılır. Örneğin Atatürk ile ilgili şarkıları anlamlarına uygun söylemeleri
sağlanır.

# data[].attributes.body
Mü.4.A.2.İstilal Marşını doğru söylemeye özen gösterir.

# data[].attributes.body
G.4.1.2. Deneyimlerini farklı fikirler, sanat formları ve kültürel temalarla ilişkilendirerek görsel sanat çalışması oluşturur.

# data[].attributes.body
T.4.1.10. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.
T.4.1.11. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.
a) Öğrencilere medya metinleri (reklam, kamu spotu vb.) dinletilerek/izletilerek bunların hedef kitlesi ve amacı hakkında çıkarımda bulunmaları sağlanır.
b) Öğrencilerin dinledikleri/izlediklerinin içeriğini tutarlılık açısından sorgulamaları sağlanır.
T.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.
a) Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.
b) Öğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.
4.3.33. Medya metinlerini değerlendirir.
Farklı türdeki medya metinlerinin (reklam amaçlı el ilanları, web siteleri, seyahat broşürleri, el kitapları, bloglar vb.) amacı ve hedef kitlesi hakkında görüş bildirilmesi sağlanır.

# data[].attributes.body
F.4.6.1.1. Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir.
a. Elektrik, su, besin gibi kaynakların tasarruflu kullanılmasının önemi vurgulanır.
b. Yeniden kullanmanın önemi üzerinde durulur.
SB.4.5.3. Sorumluluk sahibi bir birey olarak bilinçli tüketici davranışları sergiler.

# data[].attributes.headline
Hatice SOYLU - Barabanlı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Hatice SOYLU - Barabanlı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.4.3.35. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
Bilgiye erişmek için basılı ve dijital içeriklerdeki içindekiler ve sözlük bölümünden nasıl yararlanılacağına ilişkin bilgi verilir.
T.4.3.36. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular.
Yazılı kaynakların (dergi, kitap, broşür, gazete vb.) incelenmesi ve değerlendirilmesi sağlanır.
T.4.3.37. Okuduğu metindeki olaylara ilişkin düşüncelerini ifade eder.

# data[].attributes.headline
Hatice SOYLU - Barabanlı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Hatice SOYLU - Barabanlı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.4.4.1. Şiir yazar.
T.4.4.2. Bir işin işlem basamaklarına ilişkin yönergeler yazar.
Öğrencilerin bir aletin kullanılma aşamalarını anlatan broşür hazırlamaları, bir oyunun aşamalarını anlatan kitapçık hazırlamaları ya da yol tarifi yazmaları sağlanır.
T.4.4.11. Yazdıklarını düzenler.
a) Öğrenciler yazdıklarını dil bilgisi ve anlatım bozuklukları yönünden kontrol etmeye teşvik edilir.
b) Sınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.
T.4.4.21. Yazma stratejilerini uygular.

# data[].attributes.headline
Hatice SOYLU Barabanlı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Hatice SOYLU Barabanlı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
4.5.1. İslam dininin temizliğe verdiği öneme örnekler verir.
İbadet temizlik ilişkisine ve abdestin alınışına değinilir.
Ahlaki güzellik ile manevi temizlik arasında ilişki kurulur.
4.5.2. Temiz ve düzenli olmaya özen gösterir.
Ev, okul ve çevre temizliğinin yanı sıra öğrencilerin öz bakım becerilerini geliştirecek; yemek öncesi ve sonrası el ve ağız temizliği, beden, giysi temizliği gibi konular üzerinde durulur.

# data[].attributes.headline
Hatice SOYLU Barabanlı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Hatice SOYLU Barabanlı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.4.3.10. Okuduğu metindeki gerçek, mecaz ve terim anlamlı sözcükleri belirler.
T.4.3.11. Deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar.
T.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarının anlamlarını sözlüklerden kontrol etmeleri sağlanır.
b) Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır.

# data[].attributes.headline
Hatice SOYLU Barabanlı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Hatice SOYLU Barabanlı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
SB.4.6.2. Aile ve okul yaşamındaki söz ve eylemlerinin sorumluluğunu alır.
SB.4.6.3. Okul yaşamında gerekli gördüğü eğitsel sosyal etkinlikleri önerir.
G.4.1.5. Gözleme dayalı çizimlerinde kontur çizgisini ve gölgeleme tekniklerini kullanır.
Kontur, tek çizgi olarak ele alınmalıdır. Örneğin çevredeki mimari yapılar seçilebilir. Mimari yapının ışık alan ve almayan yüzeylerini basit düzeyde karalayarak gölgelendirmesi sağlanır.

# data[].attributes.headline
Hatice SOYLU - Barabanlı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Hatice SOYLU - Barabanlı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
Y.4.6.5. Birlikte yaşama kültürünün günlük hayattaki yansımalarına örnekler verir.
• Verilen örneklerin saygı, sorumluluk alma, iş birliği ve paylaşım, kararlara katılma, kurallara uyma, diyalog ve iletişimi içermesi sağlanır.

# data[].attributes.body
G.4.1.5. Gözleme dayalı çizimlerinde kontur çizgisini ve gölgeleme tekniklerini kullanır.
Kontur, tek çizgi olarak ele alınmalıdır. Örneğin çevredeki mimari yapılar seçilebilir. Mimari yapının ışık alan ve almayan yüzeylerini basit düzeyde karalayarak gölgelendirmesi sağlanır.
T.4.4.1. Şiir yazar.
T.4.4.2. Bir işin işlem basamaklarına ilişkin yönergeler yazar.
Öğrencilerin bir aletin kullanılma aşamalarını anlatan broşür hazırlamaları, bir oyunun aşamalarını anlatan kitapçık hazırlamaları ya da yol tarifi yazmaları sağlanır.

# data[].attributes.body
HB.1.5.6. Millî gün, bayram, tören ve kutlamalara katılmaya istekli olur. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, 19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı, 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, 30 Ağustos Zafer Bayramı ve bu günler için yapılan hazırlıklar ile çocuklar için anlamı üzerinde durulur.
HB.2.5.4. Millî gün ve bayramların önemini kavrar. Millî gün ve bayramların millî birlik ve beraberliği sağlamadaki rolü vurgulanır.

# data[].attributes.body
HB.2.5.2. Türk bayrağının ve İstiklâl Marşı’nın vatanı ve milleti için önemini fark eder. Türk bayrağı ve İstiklâl Marşı’nın bağımsızlığı ve özgürlüğü temsil ettiği vurgulanır. Mehmet Âkif Ersoy’un İstiklâl Marşı’nı yazarken yaşadığı duygu durumu ve ülkenin içinde bulunduğu şartlar özetlenebilir

# data[].attributes.body
T.2.3.4.Şiir yazar.
T.2.2.1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.2.4.8.Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
HB.2.1.7.Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.
HB.2.3.4.Sağlıklı bir yaşam için temizliğin gerekliliğini açıklar.

# data[].attributes.headline
Zübeyde ŞAH -Barabanlı İlkokulu Mut-MERSİN

# data[].attributes.subject
Zübeyde ŞAH -Barabanlı İlkokulu Mut-MERSİN

# data[].attributes.body
HB.2.5.2.Türk bayrağının ve İstiklal Marşı'nın vatanı ve milleti için önemini fark eder.
Mü.2.A.5.İstiklal Marşı'nı anlamına uygun söyler.

# data[].attributes.body
Mü.2.A.4.Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır.
HB.2.5.4.Milli gün ve bayramların önemini kavrar.
HB.2.5.3.Atatürk'ün çocukluğunu araştırır.

# data[].attributes.body
HB.2.1.7.Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.
G.2.1.1.Görsel sanat çalışması yaparken karşılaştığı sorunlara çözümler bulur.
G.2.1.4.Farklı kaynak ,kavram ve temalardan etkilenerek çalışmalar yapar.

# data[].attributes.body
T.2.2.1.Kelimeleri anlamına uygun kullanır.
T.2.2.2.Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.2.2.3.Konuşma stratejilerini uygular.

# data[].attributes.body
HB.2.1.6.Okul kaynaklarını ve eşyalarını kullanırken özen gösterir.
HB.2.1.11.Okulda parasını ihtiyaçları doğrultusunda kullanır.
HB.2.2.6.Evdeki kaynakları tasarruflu kullanmanın aile bütçesine katkılarını araştırır.

# data[].attributes.body
HB.2.5.4.Milli gün ve bayramların önemini kavrar.
Mü.2.A.4.Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır.
Mü.2.A.3. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir.
G.2.2.4.Müze,sanat galerisi, ören yeri gibi tarihi yerlerin sanat açısından önemini vurgular.

# data[].attributes.body
T.2.2.1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.2.1.7.Sözlü yönergeleri uygular.
T.2.4.1.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
T.2.3.7.Görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.

# data[].attributes.body
HB.2.2.4.Evde üzerine düşen görev ve sorumlulukların farkına varır.
HB.2.2.7.Yakın çevresindeki yardıma ihtiyaç duyan insanlara karşı duyarlı olur.
HB.2.4.3.Trafikte yardıma muhtaç duyan kimselere yardımcı olur.

# data[].attributes.body
G.2.1.6. Görsel sanat çalışmasında ölçü ve oran-orantıya göre objeleri yerleştirir
G.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar.
Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.

# data[].attributes.body
T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur

# data[].attributes.body
HB.2.1.6. Okul kaynaklarını ve eşyalarını kullanırken özen gösterir.
HB.2.1.11. Okulda parasını ihtiyaçları doğrultusunda bilinçli bir şekilde harcar

# data[].attributes.body
HB.2.5.4. Millî gün ve bayramların önemini kavrar

# data[].attributes.body
T.2.3.4.Şiir yazar.
T.2.2.1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.2.4.8.Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
HB.2.1.7.Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.
HB.2.3.4.Sağlıklı bir yaşam için temizliğin gerekliliğini açıklar

# data[].attributes.body
HB.2.1.7.Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.
HB.2.3.4.Sağlıklı bir yaşam için temizliğin gerekliliğini açıklar

# data[].attributes.body
T.2.2.1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.2.1.7.Sözlü yönergeleri uygular.
T.2.4.1.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
T.2.3.7.Görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.

# data[].attributes.body
HB.2.2.4.Evde üzerine düşen görev ve sorumlulukların farkına varır.
HB.2.2.7.Yakın çevresindeki yardıma ihtiyaç duyan insanlara karşı duyarlı olur.
HB.2.4.3.Trafikte yardıma muhtaç duyan kimselere yardımcı olur.

# data[].attributes.body
HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır
HB.2.2.7. Yakın çevresindeki yardıma ihtiyaç duyan insanlara karşı duyarlı olur.

# data[].attributes.headline
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
4.İnsanların sahip olduğu hak ve hürriyetleri fark eder.
15. T.C. devletinin temel amaç ve görevlerini fark eder.

# data[].attributes.headline
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
5.Vatandaşlık görevlerini fark eder.
6.İnsanın yalnız kendisi için değil kendisinden sonra gelecekler için de çalışmasının önemli olduğunu fark eder.
7.Türk kadınının toplumdaki yerini fark eder.

# data[].attributes.headline
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.5.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.
T.5.1.10. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.
T.5.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.
T.5.3.22. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
T.5.3.28. Bilgi kaynaklarını etkili şekilde kullanır.
T.5.3.34. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgilere ilişkin soruları cevaplar.

# data[].attributes.headline
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.5.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.
T.5.2.3. Konuşma stratejilerini uygular.
T.5.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.5.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.

# data[].attributes.headline
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.5.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır.
T.5.4.4. Yazma stratejilerini uygular.
T.5.3.34. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgilere ilişkin soruları cevaplar.
T.5.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.

# data[].attributes.headline
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
4.İnsanların sahip olduğu hak ve hürriyetleri fark eder.
15. T.C. devletinin temel amaç ve görevlerini fark eder.

# data[].attributes.headline
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.5.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.
T.4.4.21. Yazma stratejilerini uygular.
T.5.3.22. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
T.5.3.25. Medya metinlerini değerlendirir.

# data[].attributes.headline
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.5.3.15. Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir.
T.5.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.

# data[].attributes.headline
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.5.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.
T.5.3.22. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
T.5.4.10. Yazdıklarını paylaşır.

# data[].attributes.headline
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.5.4.10. Yazdıklarını paylaşır.
T.5.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.
T.5.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.
T.5.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar.

# data[].attributes.headline
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Serkan TOKGÖZ | Evren Ortaokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.5.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.
T.5.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.

# data[].attributes.body
T.5.4.1.Şiir yazar.
T.5.4.4. Yazma stratejilerini uygular.
T.5.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır.