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ENSINO E APRENDIZAGEM SOB DIFERENTES POSSIBILIDADES: 
contribuições dos instrumentos avaliativos em Tempos de Pandemia da 
COVID-19

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ENSINO E APRENDIZAGEM SOB DIFERENTES POSSIBILIDADES: 
contribuições dos instrumentos avaliativos em Tempos de Pandemia da 
COVID-19

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DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Autores do projeto:
Maria de Nazaré Gonçalves Silva, Maria Deyse de Araújo
Pereira Nunes e Vanessa Rodrigues.
Modalidade do estágio: Online na Educação infantil
Público-alvo: Educação Infantil
Tema do produto - alvo: Ensino e Aprendizagem no período de covid-19

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- Apresentar, as diferentes possibilidades e contribuições dos instrumentos avaliativos em tempos da covid-19 na edução infantil
- Analisar a escola como espaço de interação e comunicação durante a pandemia proporcionado pelas ferramentas tecnológicas;
- Buscar ferramentas que possa ampliar o desenvolvimento do ensino e aprendizagem.

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O Estágio Supervisionado na Educação Infantil, torna-se um momento crucial na formação do futuro profissional de educação que enxerga nesta etapa uma oportunidade para colocar em prática os conhecimentos teóricos adquiridos no decorrer da graduação. Vale destacar que o estágio ofertado pela Uemanet para os discentes do Curso de Licenciatura em Pedagogia está sendo realizado de forma remota, através de 3 etapas, a primeira ocorreu a partir da realização de uma entrevista com professores que atuam na Educação Infantil para identificar as dificuldades ou possibilidades (estratégias que geraram resultados positivos) e a partir dessas informações, participamos do fórum de discussões para compartilhar os nossos achados, tendo como base a fala da professora investigada.  A construção deste projeto se justifica, devido perceber a importância do compromisso do educador para promover um ensino de qualidade aos alunos, com o intuito de ajudá-los a superarem as dificuldades de aprendizagem para não percam o ano letivo. Onde se faz necessário dar as devidas condições à criança de conhecer novas vivências que possam levar a construção de seus conceitos, a ampliar suas capacidades e suas competências de modo que consiga compreender a nova rotina do seu dia a dia, possibilitando este aluno a construir o que já sabe em diferentes maneiras.

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O uso da tecnologia na educação

A tecnologia na educação vem proporcionando propostas voltadas para maior aprendizagem no ensino infantil, apresentando diversas formas e meios que garante a nossa comunicação. Diante disso, a tecnologia surgiu também como a ferramenta que vem garantindo a realização e otimização de algumas atividades.  Para Freitas e Almeida (2012, p. 32):Dentro de uma nova pedagogia que  acolha  metodologias  de  ensino  com  o uso das TIC’s, além da facilidade e da qualidade de informações que se tornam   disponíveis   e   das   inúmeras   possibilidades   de   um   processo   de aprendizagem  interativo/construtivo,  espera-se  contribuir  para  a  autonomia intelectual do aluno. Ao adaptar-se ao uso das tecnologias, ela poderá buscar respostas às  suas  próprias  inquietações,  e  essa  busca –incluindo-se  aí  a seleção  e  análise  das  informações,  é uma  das  maiores  contribuições  que  a aprendizagem pela tecnologia pode dar ao aluno.

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Dentro do âmbito educacional as tecnologias da informação e comunicação (TIC´s) tem desenvolvido um papel fundamental na formação do conhecimento, tais ferramentas potencializou o processo de ensino e aprendizagem minimizando os desafios e trazendo contribuições perante o atual cenário pandêmico.  Oliveira e Souza (2020) enfatizam que, o dia a dia em sala de aula está repleto de acontecimentos significativos, não só na vida do professor, mas também na do estudante, que no ensino a distância pode ocasionar prejuízos para essa relação” e ainda ressalta que “as manifestações de afeto, que muitas vezes estão presentes na relação professor-estudante, podem contribuir tanto para o aprendizado do estudante quanto para a evolução do professor como educador” (OLIVEIRA e SOUZA, 2020, p. 21).

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MUSINEI - O JACARÉ FOI PASSEAR LÁ NA LAGOA (Bia Bedran) - Com Locomoção - #musicanaeducacaoinfantil

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Listen to this episode from Conversas sobre Educação e Tecnologias on Spotify. O uso de todas as mídias são uma realidade na vida de todos os alunos, porém muitas escolas viram as costas para essa iconosfera tão atraente e eficiente de ser utilizada.

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Ao finalizar este trabalho, por objetivo estudar e relatar a importância que a inclusão digital tem neste período de pandemia buscando apresentar a forma esta acontecendo a inclusão digital dentro da sociedade atual, ou seja quais ferramentas estão sendo utilizadas para tornar em evidencia a inclusão, foi realizado estudos baseados em pensamentos de vários autores sobre as tecnologias e inclusão digital para que os torne cidadãos incluídos digitalmente.

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FREITAS, M. C. D., ALMEIDA, M. G. Docentes e discentes na sociedade da informação(A escola no Século XXI; v.2). Rio de Janeiro: Brasport, 2012.

CASTELLS,  M.;  CARDOSO,  G.  DEBATE: A  Sociedade  em  rede -Do  conhecimento  à ação política.2005, Centro Cultura de Belém. Disponível em: <http://www.egov.ufsc.br/portal/sites/default/files/anexos/a_sociedade_em_rede_-_do_conhecimento_a_acao_politica.pdf>. Acesso em: 26 ABRIL 2022

OLIVEIRA, H. V; SOUZA, F. S. “Do conteúdo programático ao sistema de avaliação: reflexões educacionais em tempos de pandemia (COVID-19)”. Boletim de Conjuntura (BOCA), vol. 2, n. 5, 2020.