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Es para mi un honor presentar el portfolio de literatura universal 2021 - 2022.
Soy Emma Pérez Cases, más conocida como Eylan, y curso 1º de bachillerato artístico.

Mis cuentas de instagram son: @eyyleenthedramas, cuenta privada, y @eylandoesntdraw, cuenta de arte. En twitter soy conocida como @eylann_t.

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He aquí mi rúbrica de mínimos.

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Rúbrica mínimos Eylan

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Este curso 2021-2022 ha sido un año muy diferente para mí; ha supuesto un año de cambios, tanto de instituto, como de grado y modalidad.

Durante mi trayecto en el IES Herminio Almendros siento que he evolucionado como persona, además de que estudiar en un sitio diferente, salir de mi zona de confort, me ha permitido conocer personas maravillosas y enriquecerme con la diversidad de ideas, cultura y tradiciones.

Académicamente hablando, soy una persona que se esfuerza en sus estudios y trabajos. Me considero perfeccionista y por lo tanto me gusta entregar proyectos impecables. A la hora de estudiar no requiero de mucho tiempo para aprender la teoría, eso sí, tengo que ponerme, y ponerme a estudiar es lo que más me cuesta, pero una vez en ello, todo fluye.

En general me considero una persona trabajadora pero desorganizada, cosa que, en un futuro, me gustaría cambiar.

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Primera evidencia de competencia oral. En este caso es el flipgrid del día de la poesía.

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Emma P

May 27, 2022 7:03pm

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Esta es la segunda evidencia de competencia oral. Es un vídeo de flipgrid comentando la película Parásitos.

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Flipgrid is where social and emotional learning happens! The leading video discussion platform for millions of PreK to PhD educators, students, and families.

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A lo largo del curso hemos realizado varias lecturas, dejo aquí evidencia de la novela que leí en febrero y me encantó: Lolita.

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He aquí una muestra de ejercicio de contexto histórico. En este caso se trata del contexto del Realismo Decimonónico.

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Podemos observa aquí una primera evidencia de ejercicio de de autores de la unidad 1.

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Esta es la segunda evidencia de ejercicio de autor de la unida 1.

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He aquí la primera evidencia de ejercicio de obra de la Antigüedad.

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Esta es la segunda evidencia de ejercicio de obra de la Antigüedad.

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Observamos aquí una muestra de evidencia de ejercicio de autor de la unidad 2.

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Esta es la segunda evidencia de de autor de la unidad 2.

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He aquí una evidencia de obra del Clasicismo.

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Aquí podemos comprobar otra evidencia de un ejercicio relacionado con una obra del Clasicismo.

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Esta es la primera captura de evidencia de autores de la unidad 3.

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Esta es la segunda captura de evidencia de un ejercicio de autora del siglo XIX

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Evidencia número uno sobre un ejercico de obra del siglo XIX, en este caso se trata de la obra El vampiro de Bauldelaire.

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Presento aquí la segunda evidencia de ejercico de obra del siglo XIX.

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Observamos ahora la primera evidencia de ejercicio de autores de la unidad 4.

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Podemos ver aquí la segunda evidencia de ejercicio de autores del siglo XX

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Priemera muestra de evidencias de ejercicios de obras del siglo XX.

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Segunda muestra de evidencias de ejercicios de obras relacionadas con la literatura contemporánea.

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He aquí la evidencia de un ejercicio relacionado con el cine y la literatura. En este caso es un ejercicio de la unidad 4, unidad en la que se trabaja el siglo XX.

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Grabación de pantalla con las carpetas correspondientes.

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Adjunto una grabación de pantalla con las carpetas correspondientes.

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💯 BALANCE DE LA ASIGNATURA Y AUTO- Y COEVALUACIÓN 💯

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💯 BALANCE DE LA ASIGNATURA Y AUTO- Y COEVALUACIÓN 💯

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LO QUE MÁS ME HA GUSTADO...

Lo que más he disfrutado de la asignatura ha sido la Novela del mes. He gozado mucho con esta tarea ya que me ha permitido descubrir nuevas lecturas, hablar sobre ellas y realizar presentaciones, lo cual ha permitido explotar mi capacidad creativa.
En cuanto a contenidos han sido los últimos temas, los siglos XIX y XX, los que me han parecido más atractivos. Las dos primeras unidades me han parecido un tanto tediosos, pero no menos importantes, pues son las base de lo popsterior.
Para finalizar diré que el trabajo en grupo me ha disgustado bastante, no por las compeñeras con las que trabajaba sino porque soy una persona muy independiente y me gusta trabajar sola y a mi manera más que en grupo. En general, he estado muy a gusto con la asignatura.

PROBLEMAS.

No considero haber tenido problemas con la asignatura, pues siento que la profesora nos ha ido guiando en todo momento, lo cual nos ha facilitado mucho el trabajar bien.
Así pues, en este apartado de "problemas" no tengo nada que objetar.

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🔝 PROPUESTAS DE MEJORA E INFORMACIÓN VOLUNTARIA 🔝

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🔝 PROPUESTAS DE MEJORA E INFORMACIÓN VOLUNTARIA 🔝

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Para finalizar, voy a hablar de nuevas propuestas que creo que podrían hser interesantes. La profesora de literatura nos ha brindado todo el material e instrucciones necesarias para realizar las tareas durante el curso, ha sido genial poder tener apoyo para la asignatura y poder resolver todas las dudas que teníamos.
Si hablamos de tareas propuestas... la verdad me habría gustado hacer algo más artísico y creativo como escrivir nosotras mismas poemas o interpretar alguna obra de las que aparecían en los temas, también me habría gustado indagar más en ciertos artistas como Lorca o Lord Byron, y por supuesto, me habría ilusionado ver más referentes femeninas. Siento que una buena fomentación de esta asignatura entre el alumnado de  4o sería hablándoles un poco de lo que hacemos, del tipo de contenido que se da, etc.
En resumidas cuentas, he disfrutado mucho la asignatura, aunque me hubiese gustado hacer trabajos con más acción, y la nota que yo me pondría viendo mi esfuerzo, dedicación y constancia a lo largo del curso sería un 8.

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Todas la imagenes que aparecen en esta tarea están extraídas de la plataforma Bitmogi.