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Con el triunfo de la Revolución Liberal liderada por Eloy Alfaro que se darán cambios significativos en la educación después de un largo proceso al considerarla obligatoria, gratuita y laica, a través de nuevas leyes de instrucción pública, constituciones, creación de colegios laicos y normalistas.

La Educación Inicial llego al Ecuador a través de un proceso de aculturación promovido por el cura, de ideología alfarista, Luis Vicente Torres quien importo desde España esta idea educativa.

La Asamblea Nacional Constituyente de 1897 aprobó una Ley de Instrucción Publica, el 29 de mayo 1897, estableciendo la enseñanza primaria gratuita, laica y obligatoria.
Bibliografía:
Quién creó la educación laica en el Ecuador? (2021, 26 octubre). Todo Sobre El Alumnado. https://unate.org/educacion/quien-creo-la-educacion-laica-en-el-ecuador.html

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1904: Creación del Jardín de Infantes en Ecuador

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El presidente Eloy Alfaro elabora reformas y crea el primer jardín de infantes, el cual estuvo regulado por el Ministerio de Educación.

Su intención inicial era el cuidar y atender a los pequeños en sectores populares

Se distribuye en tres niveles: 1.- de 3 a 4 años, 2.- de 4 a 5 años, 3.- de 5 a 6 años de edad.

Bibliografía:
https://www.youtube.com/watch?v=oJlSX99C9G8

https://www.youtube.com/watch?v=lbENcTu9LCA
https://www.youtube.com/watch?v=2_bFJ9lBPdE

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Existían cuatro centros en Quito y Guayaquil. Estos centros se basaron en modelos educativos de Alemania y Suiza.

Sus principales características son:

1. Libertad de movimiento

2. Aprendizaje por medio de la experiencia

3. Respeto al ritmo individual de cada niños

4. Preparación del adulto y del ambiente

Bibliografía
Cedeño, Z. M. (2021, 2 septiembre). Con el método Montessori los niños no hacen lo que quieren, sino quieren lo que hacen. Dialoguemos. https://dialoguemos.ec/2019/02/con-el-metodo-montessori-los-ninos-no-hacen-lo-que-quieren-sino-quieren-lo-que-hacen/

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Desarrollo sensorial respetando la libertad del niño guiándose con  fundamentos científicos de Froebell, Decraly y Montessori.
Ministerio de Educación se enfoca en niños de 5 años.
Ministerio de Prevención Social organiza a los niños de 3 y 4 años.
Bibliografía:
https://prezi.com/p/c3tgaty0az-6/historia-de-la-educacion-inicial-en-ecuador/
https://youtu.be/vIcUKyhDkzU

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La Reforma Educativa fue publicada en el registro oficial 484 del 3 de mayo de 1983

Constituye en el análisis de demostrar los resultados concretos o el progreso social y educativo dentro del contexto interior.

Logro fortalecer los procesos de mejoramiento de la calidad, relevancia, equidad, y eficiencia de la Educación Inicial.

Bibliografía:
file:///C:/Users/Leydi%20Burbano/Downloads/38870.pdf

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Educación Inicial Ecuatoriana a partir de la década de los 80

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Educación Inicial Ecuatoriana a partir de la década de los 80

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Por medio de un decreto del General Rodríguez Lara, se crean 4 centros infantiles emblemáticos, entre estos: Manuela Cañizares y San Francisco de Quito.

Se crea un centro infantil en las 24 provincias (en cada capital).

1985

Se crea el 'Programa Nacional de Educación Preescolar' (PRONEPE).

1987

Se creó el nivel “Preescolar”, a través de un convenio entre el ministerio de Educación y Cultura y Unicef.

1989

El estado ecuatoriano creó el programa “El Ecuador estudia”.

Bibliografía:
Carvajal, J. (2021, 14 junio). Historia de la Educación Inicial en Ecuador. Prezi.Com. https://prezi.com/p/vtdnmo4vzbp7/historia-de-la-educacion-inicial-en-ecuador/#:%7E:text=1985-,1985,Educaci%C3%B3n%20Preescolar’%20(PRONEPE).

Historia de Educación Inicial en Ecuador. (2018, 26 noviembre). [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=RAUAluYe1NA

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Educación Inicial Ecuatoriana a partir de la década de los 90

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Educación Inicial Ecuatoriana a partir de la década de los 90

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El Gobierno Nacional impulso dos programas:

Programa Operación Rescate Infantil (ORI), con el fin de promover y contribuir el desarrollo integral infantil a través de la participación.

El MBSRed Comunitaria de Atención a la Infancia, que ejerció el rol de rector y ejecutor por medio de convenios de cooperación con organizaciones humanitarias.

También se creó el Fondo de Desarrollo Infantil (FODI) que le pertenece al MBS; se encargó de entregar los recursos de organizaciones ejecutoras y velo por la atención de los infantes a nivel nacional.

Bibliografía:
HITOS HISTORICOS DEL DESARROLLO INFANTIL EN EL ECUADOR. (2022, 25 mayo). http://psicologiaporlavida.blogspot.com/2011/02/hitos-historicos-del-desarrollo.html

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1996

Ministerio de Educación pública la nueva reforma.
" Incluir a niños de 5 años en la Educación General Básica."

1998

Unidad Coordinadora Programa Nuestros Niños
Se encarga de atender a niños menores de 6 años en sectores rurales

1999

Programa de Alimentación Escolar (PAE)
Dirigido a niños y niñas de sectores marginales y pobres del país.
Bibliografía:
https://prezi.com/p/c3tgaty0az-6/historia-de-la-educacion-inicial-en-ecuador/?frame=1738c81fee3f6cee850767718fe15b82f1814dac

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El ministerio de Educación impulsó el Referente Curricular para la educación inicial de los niños de 0 a 5 años.

Este currículo nacional dio un giro trascendental reconociendo a la educación inicial como el pilar fundamental del desarrollo humano.

Bibliografía:
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN "Las Dimensiones de Relación del Referente Curricular 2002: Análisis de. (s/f). Edu.ec. de http://repositorio.puce.edu.ec/bitstream/handle/22000/10777/3.D06.001861.pdf?sequence=4&isAllowed=y

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Es una gestión estratégica diseñada para implementar un conjunto de acciones pedagógicas,, técnicas, administrativas, financieras que guían los procesos de modernización del Sistema  Educativo.

Bibliografía:
https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/ec_9029.pdf