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Slides de Bioeletrogênese e Neurotransmissão

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Slides de Bioeletrogênese e Neurotransmissão

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Slides sobre a Doença de Creutzfeldt-Jakob

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Slides sobre a Doença de Creutzfeldt-Jakob

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USAMOS APENAS 10% DO NOSSO CÉREBRO trabalho

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central nervous system || 3d Video|| 3d animation || Biology topic

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Uma dúvida que surgiu em sala foi se a Neurociência concebia a ideia de inconsciente. Este livro faz essa discussão.

O moderno conceito de inconsciente, baseado em estudos e medições, costuma ser chamado de "novo inconsciente", para diferenciá-lo do modelo proposto por Freud. Nas palavras de um grupo de neurocientistas, o insconsciente freudiano era "quente e úmido; fervilhava de ira e luxúria; era alucinatório, primitivo e irracional", enquanto o novo inconsciente é mais delicado e gentil que isso, e está mais ligado à realidade.

Nessa nova visão, os processos mentais são considerados inconscientes porque há parcelas da mente inacessíveis ao consciente por causa da arquitetura do cérebro, não por estarem sujeitas a formas motivacionais, como a repressão. A inacessibilidade do novo inconsciente não é vista como um mecanismo de defesa ou como algo não audável; é considerada normal.

O novo inconsciente tem um papel muito mais importante do que nos proteger de desejos sexuais impróprios ou de memórias dolorosas. Trata-se de um legado da evolução crucial para a nossa sobrevivência como espécie. O pensamento consciente é de grande valia para projetar um automóvel ou decifrar as leis matemáticas na natureza, mas só a velocidade e a eficiência do inconsciente podem nos salvar na hora de evitar picadas de cobra, carros que entram no nosso caminho ou pessoas que nos fazem mal.

Para garantir nosso perfeito funcionamento, tanto no mundo físico quanto no social, a natureza determinou que muitos processos de percepção, memória, atenção, aprendizado e julgamento fossem delegados a estruturas cerebrais separadas da percepção consciente.

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Reportagem da DW Brasil sobre Neuromarketing

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Reportagem da DW Brasil sobre Neuromarketing

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Como o neuromarketing te faz comprar mais?

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Dúvida: Havia relação entre as ideias de Lamarck e a Frenologia?

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Dúvida: Havia relação entre as ideias de Lamarck e a Frenologia?

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É possível que Gall tenha travado conhecimentos ou recebido influências das teorias do naturalista francês Lamarck, pois de suas conjecturas, acerca dos órgãos cerebrais, transparece a lei do transformismo, vulgarmente conhecida como lei do uso e do desuso. Um dos sustentáculos que rege o transformismo, fixado por Lamarck em 1800, é o de que os órgãos desenvolvem-se na medida em que são usados, podendo atrofiar e desaparecer por falta de uso. Ao que tudo indica, Gall dialogou com os estudos de Lamarck para amalgamar algumas das suas conclusões, posto sua afirmação, de que a utilização ou não dos “órgãos” cerebrais determina o seu crescimento ou sua atrofia, tornando-se visível, na morfologia cerebral, o desenvolvimento ou não de determinadas qualidades no indivíduo, seguindo uma argumentação parecida com a lei do uso e do desuso de Lamarck.

REFERÊNCIA:

GARCIA, Carla Laner et al. Emanações perniciosas moralidade corrosiva: os desdobramentos do discurso científico no centro urbano de Nossa Senhora do Desterro (1831-1864). 2012.

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A Macrocefalia é o oposto da Microcefalia, ou seja, é uma condição na qual a circunferência da cabeça apresenta um tamanho maior que a média correspondente para a idade e sexo. Em alguns casos, pode corresponder à macrocefalia benigna (primária), quando existem outros membros da família com a cabeça grande e, portanto, é considerada uma característica familiar. Em outros, pode estar relacionada a alguma doença (secundária), como a hidrocefalia.

Já a Hidrocefalia caracteriza-se pelo acúmulo de líquido cefalorraquiano nos ventrículos cerebrais. Pode ser causada pela produção aumentada e reabsorção reduzida ou por algum tipo de obstrução que impeça sua circulação e drenagem, provocando a dilatação dos ventrículos cerebrais. Os sintomas clínicos variam de acordo com faixa etária.

REFERÊNCIA:
https://www.draraquelzorzi.com.br/

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Médica formada pela Faculdade de Ciências Médicas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Residência médica em Neurocirurgia pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)

Pós-graduação Lato Sensu em Neurooncologia pelo Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa (IEP Sírio Libanês)

Curso de pós-graduação em Neurocirurgia Pediátrica pela Sociedade Europeia de Neurocirurgia Pediátrica (ESPN)

Título de especialista em Neurocirurgia pela Sociedade Brasileira de Neurocirurgia (SBN)

Membro da Sociedade Brasileira de Neurocirurgia (SBN) e da Sociedade Brasileira de Neurocirurgia Pediátrica (SBNPed)

Membro da Sociedade Européia de Neurocirurgia Pediátrica (ESPN)

Membro da Sociedade Internacional de Neurocirurgia Pediátrica (ISPN)

Membro da Sociedade Latino Americana de Neurooncologia (SNOLA)

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Dra. Raquel Zorzi - Neurocirurgia pediátrica

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Médica formada pela Faculdade de Ciências Médicas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) Residência médica em Neurocirurgia pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Pós-graduação Lato Sensu em Neurooncologia pelo Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa (IEP Sírio Libanês) Curso de pós-graduação em Neurocirurgia Pediátrica pela

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Dúvida: A paraplegia possui relação com a lesão da medula espinal?

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Dúvida: A paraplegia possui relação com a lesão da medula espinal?

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A lesão medular é caracterizada por danos nas estruturas do canal medular, resultando em implicações físicas, psicológicas e sociais. De acordo com a World Health Organization (2013), a incidência mundial de LM é de 40 a 80 casos por milhão de habitantes. As causas mais comuns são por acidentes de trânsito, quedas, violências e lesão por esportes.

Uma lesão na medula espinhal costuma causar perda permanente de força, sensibilidade e funções abaixo do local da lesão (paraplegia ou tetraplegia, dependendo do nível da medula que foi lesionado).

A paraplegia é ocasionada quando a lesão ocorre nos segmentos medulares torácicos, lombares ou sacrais, ocasionando comprometimento parcial ou total sensório-motor como paralisia dos membros inferiores com algum comprometimento do tronco, dependendo do nível da lesão. Nesse tipo de lesão as funções dos membros superiores estão preservadas. Na paraplegia completa os membros superiores têm suas funções preservadas, mas os membros inferiores não apresentam qualquer movimento e não há função ou sensação muscular na área sacral inferior. Já a paraplegia incompleta os membros inferiores apresentam alguns movimentos, mas sem força suficiente que permita que a pessoa ande e existe contração voluntária da musculatura esfincteriana.

Já a tetraplegia é ocasionada quando a lesão se localiza na medula cervical. Nela existe comprometimento parcial ou total sensório-motor nos quatro membros e tronco, podendo comprometer também a respiração. Pode haver função parcial dos membros superiores (MS), dependendo do nível da lesão.

Aparelhos de reabilitação e de apoio permitem que muitas pessoas com lesões na medula espinhal tenham uma vida independente e produtiva. Os tratamentos incluem medicamentos para reduzir os sintomas e cirurgia para estabilização da coluna vertebral. O tratamento pode ajudar, mas não é possível curar esta doença.

REFERÊNCIAS:

https://www.scielo.br/j/cadbto/a/SH6PxqwS5StX6rKVkWNXWkf/?format=pdf&lang=pt

http://www.novoser.org.br/instituto.html

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A medula óssea não tem nenhuma relação com a medula espinhal. Medula é o termo utilizado para definir ‘o que está no meio’. Sendo assim, a medula óssea está presente principalmente em cavidade alongada localizada na parte central dos ossos longos, o chamado canal medular. Tem consistência pastosa e popularmente é denominada de ‘tutano do osso'.

A função da medula óssea está relacionada à formação das células do sangue, sejam os glóbulos vermelhos ou hemácias, os glóbulos brancos e as plaquetas. A doação de pequeno volume de medula óssea por indivíduos que são doadores compatíveis é um procedimento relativamente simples e muito importante, que pode salvar pacientes com diagnóstico de alguns tipos de leucemias.

Já a medula espinal é formada de tecido nervoso que ocupa o espaço dentro da coluna vertebral e tem como função transmitir os impulsos nervosos, a partir do cérebro, para todo o corpo.

REFERÊNCIAS:

https://jornal.usp.br/atualidades/segundo-especialista-medula-ossea-nao-tem-relacao-com-a-medula-espinhal/

https://www.inca.gov.br/perguntas-frequentes/qual-diferenca-entre-medula-ossea-e-medula-espinhal

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Medula óssea não tem relação com a medula espinhal

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Doação da medula óssea pode salvar a vida de pacientes com diagnósticos de leucemias

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Debates éticos en torno al neuromarketing político.

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REFLETINDO SOBRE A ÉTICA NA PRÁTICA DO NEUROMARKETING - A NEUROÉTICA.

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Dúvida: Há medicamentos que se relacionam à glândula pineal em casos de crianças?

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Dúvida: Há medicamentos que se relacionam à glândula pineal em casos de crianças?

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Sim. A glândula pineal, que possui o tamanho de uma ervilha, tem a função de produzir e sintetizar o hormônio chamado Melatonina.

Crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista) apresentam uma disfunção no funcionamento dessa glândula. Isso ocasiona uma deficiência na produção de melatonina e, consequentemente, distúrbios do sono.

REFERÊNCIA:

NASCIMENTO, Geovanna Freitas Rocha; DA SILVA, Paula Eduarda Marinho; DE MELO GUEDES, João Paulo. Avaliação dos métodos farmacológicos no Transtorno do Espectro Autista (TEA): a importância da medicação no tratamento em crianças e adolescentes. Research, Society and Development, v. 10, n. 14, p. e511101422442-e511101422442, 2021.

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Dúvida: Qual a diferença de Oligodendrócitos para Células de Schwann? E como funciona a questão da regeneração?

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Dúvida: Qual a diferença de Oligodendrócitos para Células de Schwann? E como funciona a questão da regeneração?

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Resposta: Ambas são Células da Glia, que desempenham papéis importantes de suporte ao neurônio. Suas diferenças principais remetem à localização, à capacidade de mielinização e à capacidade regenerativa.

As Células de Schwann são encontradas apenas no Sistema Nervoso Periférico (partes externas ao crânio e à coluna vertebral), enquanto que os Oligodendrócitos são encontrados apenas no Sistema Nervoso Central (encéfalo e medula).

Um único Oligodendrócito contribui para a formação da mielina de vários axônios, ao passo que cada célula de Schwann mieliniza apenas um único axônio.

As células de Schwann são capazes de invadir o SNC e reparar suas bainhas de mielina em qualquer situação quando os astrócitos e a membrana são destruídos.

Os Oligodendrócitos só tem essa capacidade em regiões muito específicas, como o Hipocampo, e ainda assim, com muita dependência dos astrócitos para produzir novas bainhas.

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A microcefalia é uma condição em que a cabeça do recém-nascido é muito menor do que o esperado. Durante a gestação, a cabeça de um bebê cresce porque seu cérebro cresce. Ela pode ocorrer porque o cérebro do bebê não se desenvolve de forma adequada durante a gestação ou para de crescer após o nascimento, o que resulta em uma cabeça menor.

Dependendo da sua gravidade, a microcefalia pode ser associada a uma variedade de outros problemas em recém-nascidos. Algumas crianças com microcefalia podem apresentar outros problemas:

Convulsões

Atraso no desenvolvimento, como problemas de fala, ou de outras fases de desenvolvimento (tais como sentar, permanecer em pé e andar)

Deficiência intelectual (habilidade reduzida de aprender e exercer atividades do dia a dia)

Problemas motores e de equilíbrio

Dificuldades de se alimentar, como dificuldade para engolir

Perda auditiva

Problemas de visão

Estes problemas podem variar de moderado a grave e, geralmente, são permanentes. A microcefalia grave também pode ser fatal. Já que é difícil prever no nascimento quais problemas um bebê com microcefalia pode desenvolver, é preciso que se faça um seguimento de perto, com exames regulares feitos por profissionais de saúde que irão acompanhar o seu crescimento e desenvolvimento.

Alguns recém-nascidos têm microcefalia, devido a mudanças em seus genes. Outra causa de microcefalia é a exposição, durante a gravidez, aos seguintes fatores de risco:

Determinadas infecções, como rubéola,  toxoplasmose ou citomegalovírus;

Desnutrição grave, ou seja, falta de nutrientes ou alimentação insuficiente;

Exposição a substâncias nocivas, tais como álcool, determinados medicamentos ou substâncias tóxicas;

Interrupção da irrigação sanguínea do cérebro do bebê durante o desenvolvimento.

Para diagnosticar microcefalia durante a gravidez, o teste de ultrassom deve ser feito a partir do segundo trimestre e até o começo do terceiro trimestre.

Para diagnosticar a microcefalia após o nascimento, o médico deve medir a distância em torno da cabeça do recém-nascido, também chamada de perímetro cefálico. Essa medida é, então, comparada ao padrão da população, de acordo com o sexo e idade.

Não há cura conhecida ou um tratamento padrão. A intervenção precoce inclui exercícios de fonoaudiologia, terapia ocupacional e fisioterapia. Algumas vezes, remédios também são necessários para tratar convulsões ou outros sintomas.

REFERÊNCIA:
National Birth Defects Prevention Network. Major birth defects data from population-based birth defects surveillance programs in the United States, 2006-2010. Birth Defects Research (Part A): Clinical and Molecular Teratology. 2013;97:S1-S172.

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Oi, oi, gente!

Hoje alguém me perguntou onde eu comprei meus livros de Neuro e resolvi compartilhar a resposta aqui também!

Quase sempre compro meus livros pela internet, pois costuma sair bem mais barato do que comprar em livrarias. No caso dos meus livros de Neuro, eu economizei MUITO dinheiro - mais de 300 reais - comprando on-line (fiz a comparação com os preços da Livraria Leitura, na época).

E sempre busco a editora que publicou o livro (basta olhar o nome na imagem da capa).

Comprei os meus pela Editora Artmed, uma grande referência para os livros dessa perspectiva mais biológica e, consequentemente, para a nossa área de neuro! Fica a indicação.

Dica: eu comprei todos de uma vez, pois o valor dimunui, e ainda consegui cupom de desconto, por ser a primeira compra.

Os preços são mais carinhos, mas também é algo que vocês terão por muito tempo (deve-se analisar o custo benefício). Meu conselho de amigo é que não comprem NENHUM livro grande por agora, pois vocês ainda estão se descobrindo/entendendo/conectando às áreas. Depois que tiverem certeza de qual será a sua área e perspectiva dentro da psicologia, será o momento de investir. Até lá, vocês têm as edições da Biblioteca Central e os pdfs que mandei.

Link: https://loja.grupoa.com.br/marcas/artmed

Um abraço carinhoso,

Harry :)

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Oi, oi, gente!

Meu nome é Victor, mas os amigos me chamam de Harry, e como o que estamos construindo aqui é uma amizade também, sintam-se à vontade para usar esse apelido que me foi dado por um professor de cursinho.

Eu tenho 21 anos e sou natural de São Luís - MA, por isso vocês presenciarão muitas trocas de sotaque!

Sou professor de Redação e Literatura na Rede Básica de Ensino, estudante do 6º período de Psicologia (UFAL) e comissário de voo em formação pelo Centro de Treinamentos Aeronáuticos de Recife.

Fui monitor da área de Neurociências, sob a tutela do Dr. Raner, durante um ano - um semestre com equipe e um sozinho. Além disso, tenho algumas certificações na área, por instituições externas.

Na Psicologia, minha área é clínica; minha abordagem, cognitivo-comportamental; e meu público-alvo: crianças, adolescentes e pessoas LGBTQPIA+.

Como professor, acredito em um ensino humanizado e participativo, no qual vocês não recebem conhecimentos transferidos, mas constroem esses conhecimentos de forma conjunta e igualitária.

Seja no desenrolar de nossas atividades, seja para desabafar ou pedir indicações, contem sempre comigo!

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Oi, oi, gente!

Inicialmente, a célula está em repouso (- 70 mv);

Alguma alteração ou perturbação ocorre, e então os canais de Na⁺ que estavam fechados se abrem, havendo influxo de sódio na célula devido aos gradientes de concentração e gradiente elétrico;

Se a quantidade de sódio for suficiente para atingir o limiar de excitabilidade, cerca de – 55 mv, e conforme a lei do tudo ou nada, ao atingir o limiar, essa célula despolariza;

Os canais de sódio permitem a passagem rápida de sódio, e então observa-se uma despolarização rápida, atingindo + 30 mv;

Ao chegar nesse pico de + 30 mv, o gradiente de concentração e o gradiente elétrico se igualam; os canais de sódio começam a se inativar, e nesse momento não respondem a outro estímulo elétrico; começam a abrir os canais de potássio; a célula entra no processo de repolarização, onde ele volta a sua negatividade;

Esses canais de são de cinética lenta, então eles demoram a se fechar, e a célula hiperpolariza, ou seja, fica mais negativa do que em seu potencial de repouso;

Os canais se fecham, e começa a atuar a bomba de sódio e potássio (atua contra o gradiente de concentração), um transporte ativo e com gasto de ATP, e assim faz com que a célula retorne a sua eletronegatividade normal, ao seu potencial de repouso.

Um abraço virtual,

Harry :)