# data[].attributes.headline
Pedagogia speciale della gestione integrata del gruppo classe 

# data[].attributes.subject
Pedagogia speciale della gestione integrata del gruppo classe 

# data[].attributes.headline
Legislazione primaria e secondaria riferita all’integrazione scolastica 

# data[].attributes.subject
Legislazione primaria e secondaria riferita all’integrazione scolastica 

# data[].attributes.attachment_link.title
Codice QR di Vocaroo 19uek0zHkfKr la sirenetta

# data[].attributes.headline
Lab. Linguaggi e tecniche comunicative non verbali 

# data[].attributes.subject
Lab. Linguaggi e tecniche comunicative non verbali 

# data[].attributes.headline
Lab. Didattica speciale: codici comunicativi della educazione linguistica 

# data[].attributes.subject
Lab. Didattica speciale: codici comunicativi della educazione linguistica 

# data[].attributes.attachment_link.title
FILE DEFINITIVO GRUPPO 3 SCHEDE E VERIFICHE SEMPLIFICATE E PER LA CLASSE

# data[].attributes.headline
Lab. Didattica speciale: codici del linguaggio logico e matematico

# data[].attributes.subject
Lab. Didattica speciale: codici del linguaggio logico e matematico

# data[].attributes.headline
Lab. Metodi e didattiche delle attività motorie 

# data[].attributes.subject
Lab. Metodi e didattiche delle attività motorie 

# data[].attributes.attachment_link.title
4 METODOLOGIE DI APPRENDIMENTO MOTORIO gruppo 4 il ns.

# data[].attributes.headline
Lab. Interventi psico-educativi e didattici con disturbi comportamentali 

# data[].attributes.subject
Lab. Interventi psico-educativi e didattici con disturbi comportamentali 

# data[].attributes.attachment_caption
Sono una studentessa del corso Sostegno TFA Università Unimol Campobasso

# data[].attributes.headline
Riflessione su se stessi come insegnanteRIFLESSIONE CONSAPEVOLE SUL PROPRIO INSEGNARE CHI SONO? (come insegnate)  QUAL è STATO IL MODELLO DI RIFERIMENTO? SUCCESSI CONSEGUITI ED INSUCCESSI PATITI

# data[].attributes.subject
Riflessione su se stessi come insegnanteRIFLESSIONE CONSAPEVOLE SUL PROPRIO INSEGNARE CHI SONO? (come insegnate)  QUAL è STATO IL MODELLO DI RIFERIMENTO? SUCCESSI CONSEGUITI ED INSUCCESSI PATITI

# data[].attributes.body
Personalmente, non ho mai avuto esperienza come insegnante nel settore della scuola, ma sono stata sempre affascinata da questo bellissimo mondo che ho guardato da lontano e che ho potuto interiorizzare soltanto dall’esterno attraverso le esperienze delle mie due bambine, due esperienze completamente diverse, ma che mi hanno fatto cogliere il cambiamento avvenuto nella scuola negli ultimi anni e hanno fatto nascere in me la voglia di mettermi in gioco e iniziare questa nuova esperienza di vita, ma soprattutto mi hanno dato anche la possibilità di cambiare in modo positivo come mamma.

La mia prima bambina, ahimè, purtroppo ha vissuto una scuola rigida, una scuola fatta solo di nozioni date, dove la lezione frontale era predominante e la carica dei compiti era tale che in lei ha procurato un “non amare la scuola” vista solo come dovere e non come amore per la conoscenza e progetto di vita nel quale crescere e formarsi come persona.

Questa condizione purtroppo è stata creata dall’insegnante che ha incentivato la competizione nella classe, l’elogio degli alunni “più bravi” e la demotivazione degli altri “meno bravi” e i cosiddetti “voti per preferenza” che tanto demoralizzano i bambini.

Sicuramente questo per me è il modello di insegnante che non voglio essere.

Oggi come mamma ho dei grandi sensi di colpa verso mia figlia, in quanto ho caricato ancora di più questa situazione facendole svolgere dei compiti assegnati dall’insegnante anche fino a tardi, pur di portare il lavoro completo a scuola, e, per ogni giorno di assenza fatta, farle recuperare pagine e pagine di scrittura che dal punto di vista educativo non le sono servite a niente.

Non ho mai pensato di ribellarmi a questa situazione, che ha procurato nella mia bambina, durante il periodo della scuola primaria, un’esperienza negativa che non dimenticherà facilmente, bambina che avrei dovuto proteggere da questo punto di vista, in quanto questo vissuto sicuramente influenzerà anche la sua vita futura.

Oggi, la cosa che mi consola, è che affrontando la scuola secondaria di primo grado, ha trovato insegnanti che hanno riacceso in lei l’amore per la scuola, e io sono sicuramente cambiata come mamma, senza forzarla e senza demotivarla gratifico i suoi successi e cerco di non farle pesare troppo gli insuccessi, dicendole che c’è sempre tempo per migliorare, la cosa importante è fare ciò che ci appassiona sempre.

La mia seconda bambina invece, anche se anticipataria, ha vissuto la scuola in modo completamente diverso, in modo più esperienziale e tutto ciò che ha imaprato fino ad oggi è stato vissuto ed interiorizzato.

La scuola,  ha suscitato in lei tante curiosità, amore per la lettura e il calcolo matematico, un buon rapporto con i compagni,e tante altre cose positive che hanno contribuito a farla diventare una bambina felice, sempre con il sorriso in viso, cosa che non è avvenuta nell’atra mia bambina che è sempre cupa e triste.

Ttutto ciò è avvenuto in modo naturale senza forzature e sicuramente questo è il modello di insegnante che vorrei diventare, un insegnante che lascia un segno positivo nel vissuto dei bambini e li accompagna a scoprire le conoscenze e la vita senza mai imporre le cose, ma cercando di attivare in ognuno la curiosità e l’amore per la conoscenza.

Anche il mio ruolo come mamma è cambiato in modo positivo, avendo imparato dagli errori commessi e dall’esperienza negativa vissuta con la mia prima figlia.

Oggi non ho più quell’atteggiamento rigido nel chiedere a mia figlia di completare i compiti assegnati anche se minimi, soprattutto se la vedo stanca, e nei giorni di assenza da scuola, non ho più preteso il recupero delle attività “perse”, ho dato ampio spazio alle loro curiosità e a ciò che le piaceva fare an entrambe, rispettando i loro tempi e soprattutto capire quando le bambina erano stanca e avevano necessità di fermarsi per recuperare le energie.

Tutto ciò è servito per affrontare ogni difficoltà in modo positivo senza demotivarsi.

Attualmente lavoro in un’Azienda come impiegata, ho iniziato a lavorare giovanissima, avendo avuto questa grande possibilità lavorativa, ho deciso di rinunciare agli studi in modo da dare la possibilità ai miei fratelli di potersi realizzare, anche se mio padre è stato sempre contrario a questa mia decisione “forzata”, perché mi diceva che se volevo studiare, comunque sarebbe riuscito ugualmente a soddisfare il mio desiderio e la scelta doveva essere esclusivamente la mia.

Purtroppo la mia famiglia, dal punto di vista economico non era molto benestante e mio padre ha sempre fatto enormi sacrifici per riuscire a soddisfare le esigenze della famiglia senza farci mancare mai niente e quindi non volevo ulteriormente aggravare questa condizione.

Oggi ho scelto di fare questo corso per me, per riuscire a realizzarmi come persona, per riuscire a fare finalmente ciò che mi è sempre piaciuto fare, ma soprattutto per mio padre che sicuramente ne sarebbe stato contento.

Sono sicura che non sarà facile essere un’insegnante vera e autentica, ma ci metterò tutto l’amore e la passione che possiedo, e di fronte alle difficoltà che si presenteranno, spero di reagire sempre in modo positivo, anche perché nonostante la condizione personale di ogni bambino che incontrerò, va ricordato che prima di tutto è un bambino e come tale ha il  diritto di vivere la sua vita nel migliore dei modi e noi siamo li soprattutto per rendere ciò possibile.