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¿Qué aspectos consideras que debes seguir reformulando y ajustando en tu proceso de la práctica pedagógica y en el proyecto de acción pedagógica?RTA: debo seguir reformulando y promoviendo las clases más anímicas para lograr el objetivo que llevo planteo en mi proyecto investigativo, ya que uno como docente en formación debemos estimular y animar a los estudiantes a sobre salir en los procesos educativos. Y dejar huella en los mismos.

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¿Qué aspectos consideras que debes seguir reformulando y ajustando en tu proceso de la práctica pedagógica y en el proyecto de acción pedagógica?RTA: debo seguir reformulando y promoviendo las clases más anímicas para lograr el objetivo que llevo planteo en mi proyecto investigativo, ya que uno como docente en formación debemos estimular y animar a los estudiantes a sobre salir en los procesos educativos. Y dejar huella en los mismos.

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¿Qué ha significado para ti la experiencia que has vivido en la práctica pedagógica? RTA: Para mí, las prácticas pedagógicas son muy significativas en mi vida ya que los momentos en los que se comparte con los niños es una experiencia inolvidable, que siempre quedara marcada en mi vida como futura docente, no solo he aprendido que el trabajo es solo enseñar sino que también aprendemos a formar parte de la vida diaria de los niños convirtiéndonos en sus segundas madres lo que significa que es importante dejar huellas en los niños y convertirnos en ejemplos a seguir en aspectos fundamentales en cuanto a valores se trata. 

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¿Qué ha significado para ti la experiencia que has vivido en la práctica pedagógica? RTA: Para mí, las prácticas pedagógicas son muy significativas en mi vida ya que los momentos en los que se comparte con los niños es una experiencia inolvidable, que siempre quedara marcada en mi vida como futura docente, no solo he aprendido que el trabajo es solo enseñar sino que también aprendemos a formar parte de la vida diaria de los niños convirtiéndonos en sus segundas madres lo que significa que es importante dejar huellas en los niños y convertirnos en ejemplos a seguir en aspectos fundamentales en cuanto a valores se trata. 

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¿Cuáles son los retos que has enfrentado en el proceso de la práctica pedagógica? RTA: Un reto que ha sido de gran reto  es enfrentarme a los diferentes comportamientos y temperamentos de cada niño, pues sabemos que los niños a la edad que tienen es difícil mantenerlos quietos ya que están en la etapa donde están en etapa de experimentar cosa del mundo que los rodea que no sean inquietos pues quieren experimentar las cosas buenas que el mundo les ofrece, pero con ayuda de la docente encargada del curso, hemos sabido conllevar este reto, haciendo las clases más animadas, más dinámicas, cantando canciones y haciendo actividades que ejerzan sus habilidades.      

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¿Cuáles son los retos que has enfrentado en el proceso de la práctica pedagógica? RTA: Un reto que ha sido de gran reto  es enfrentarme a los diferentes comportamientos y temperamentos de cada niño, pues sabemos que los niños a la edad que tienen es difícil mantenerlos quietos ya que están en la etapa donde están en etapa de experimentar cosa del mundo que los rodea que no sean inquietos pues quieren experimentar las cosas buenas que el mundo les ofrece, pero con ayuda de la docente encargada del curso, hemos sabido conllevar este reto, haciendo las clases más animadas, más dinámicas, cantando canciones y haciendo actividades que ejerzan sus habilidades.      

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¿Cuáles son los aprendizajes que han emergido desde el proceso de la práctica pedagógica?RTA: La práctica pedagógica es importante porque por medio de ella el maestro puede demostrar su destreza, actitudes y competencia para la dirección, control y evaluación del aprendizaje de los diferentes niveles del sistema educativo.Por esto para poder tener claridad  la concepción de aprendizaje que subyace al programa de una buena instrumentación didáctica, es conveniente que el profesor cuente con elementos teóricos_ técnico que le permitan interpretar didácticamente un programa educacional a partir de una teoría y con una concepción de aprendizaje que lo lleve a propiciar en su educandos una formación acorde con el plan de estudio de la institución donde realiza su labor, el medico por ejemplo enfrenta sus conocimiento a la enfermedad y la forma de indagar la hace atreves de unos instrumentos lo cuales aplica al cuerpo; el maestro enfrenta sus conocimientos pedagógicos al discurso o de las teorías de la ciencia  y el instrumento que utiliza para ello es el  MÉTODO DE ENSEÑANZA.  Por consiguiente, el docente en su práctica educativa, requiere conocer el contexto en el que va a formar, plantear estrategias adecuadas de acuerdo a los intereses y necesidades de los estudiantes  Pero eso no es todo, es primordial crear un ambiente apropiado, en donde se dé importancia a los saberes previos del estudiante y la libertad de expresión prime. Para ello es necesario, generar espacios de preguntas y respuestas, con el fin de adquirir un aprendizaje reciproco, teniendo la plena convicción de que, el docente no es quien tiene la última palabra, que los estudiantes también tienen mucho que decir y aportar en su proceso educativo porque como lo afirma Freire (1997, p.25) “quien enseña aprende a enseñar y quien aprende enseña al aprender”

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¿Cuáles son los aprendizajes que han emergido desde el proceso de la práctica pedagógica?RTA: La práctica pedagógica es importante porque por medio de ella el maestro puede demostrar su destreza, actitudes y competencia para la dirección, control y evaluación del aprendizaje de los diferentes niveles del sistema educativo.Por esto para poder tener claridad  la concepción de aprendizaje que subyace al programa de una buena instrumentación didáctica, es conveniente que el profesor cuente con elementos teóricos_ técnico que le permitan interpretar didácticamente un programa educacional a partir de una teoría y con una concepción de aprendizaje que lo lleve a propiciar en su educandos una formación acorde con el plan de estudio de la institución donde realiza su labor, el medico por ejemplo enfrenta sus conocimiento a la enfermedad y la forma de indagar la hace atreves de unos instrumentos lo cuales aplica al cuerpo; el maestro enfrenta sus conocimientos pedagógicos al discurso o de las teorías de la ciencia  y el instrumento que utiliza para ello es el  MÉTODO DE ENSEÑANZA.  Por consiguiente, el docente en su práctica educativa, requiere conocer el contexto en el que va a formar, plantear estrategias adecuadas de acuerdo a los intereses y necesidades de los estudiantes  Pero eso no es todo, es primordial crear un ambiente apropiado, en donde se dé importancia a los saberes previos del estudiante y la libertad de expresión prime. Para ello es necesario, generar espacios de preguntas y respuestas, con el fin de adquirir un aprendizaje reciproco, teniendo la plena convicción de que, el docente no es quien tiene la última palabra, que los estudiantes también tienen mucho que decir y aportar en su proceso educativo porque como lo afirma Freire (1997, p.25) “quien enseña aprende a enseñar y quien aprende enseña al aprender”

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¿Qué se enseña y aprende en la educación inicial?RTA: En la educación inicial los niños aprenden a convivir con otros seres humanos a establecer vínculos afectivos con pares diferentes a los de su familia, a construir normas a relacionarse con el contexto natural, social y cultural a conocerse y ser más autónomos desarrollando la confianza en sí mismos a cuidarse y cuidar a los demás.Ellos comienzan a enriquecer su lenguaje, su identidad en relación con su familia, su comunidad, su cultura, su territorio y su país en fin aprenden a encontrar múltiples y diversas maneras de ser niños mientras disfrutan las experiencias de juego, de arte, de literatura, y de exploración del entorno.se puede decir que cada una de estas experiencias inundan la educación inicial de vitalidad y de fuerza permitiendo que los niños vivan cada una de ellas como tal como corresponde a su naturaleza infantil, sus características, necesidades para su desarrollo.

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¿Qué se enseña y aprende en la educación inicial?RTA: En la educación inicial los niños aprenden a convivir con otros seres humanos a establecer vínculos afectivos con pares diferentes a los de su familia, a construir normas a relacionarse con el contexto natural, social y cultural a conocerse y ser más autónomos desarrollando la confianza en sí mismos a cuidarse y cuidar a los demás.Ellos comienzan a enriquecer su lenguaje, su identidad en relación con su familia, su comunidad, su cultura, su territorio y su país en fin aprenden a encontrar múltiples y diversas maneras de ser niños mientras disfrutan las experiencias de juego, de arte, de literatura, y de exploración del entorno.se puede decir que cada una de estas experiencias inundan la educación inicial de vitalidad y de fuerza permitiendo que los niños vivan cada una de ellas como tal como corresponde a su naturaleza infantil, sus características, necesidades para su desarrollo.

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¿Cuál es el rol del pedagogo infantil como intelectual transformativo en las experiencias que viven los niños y las niñas?RTA: El rol del educador o educadora en el marco de la primera infancia consiste en acompañar afectivamente a los niños y las niñas promoviendo el máximo desarrollo integral; esto significa el pleno desarrollo en todas sus dimensiones: Intelectual, socio-afectiva, física y motriz.

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¿Cuál es el rol del pedagogo infantil como intelectual transformativo en las experiencias que viven los niños y las niñas?RTA: El rol del educador o educadora en el marco de la primera infancia consiste en acompañar afectivamente a los niños y las niñas promoviendo el máximo desarrollo integral; esto significa el pleno desarrollo en todas sus dimensiones: Intelectual, socio-afectiva, física y motriz.