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Os estudantes da Eletiva “O espanhol ampliando seu horizonte”, dos professores Laura Santos, Diego Augusto e Willians Freire Pires, fizeram uma aula muito saborosa. Após pesquisarem e aprenderem um pouco sobre a gastronomia dos países que falam espanhol, prepararam deliciosas Empanadas Argentinas e uma refrescante Sangría Espanhola sem álcool. 

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Os estudantes da Eletiva “O espanhol ampliando seu horizonte”, dos professores Laura Santos, Diego Augusto e Willians Freire Pires, fizeram uma aula muito saborosa. Após pesquisarem e aprenderem um pouco sobre a gastronomia dos países que falam espanhol, prepararam deliciosas Empanadas Argentinas e uma refrescante Sangría Espanhola sem álcool. 

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Aprofundamento da habilidade (EF89LP04A)- Identificar argumentos e contra- argumentos explícitos em textos argumentativos ( conforme o PAN).                                                                                                   Metodologia Utilizada: Jogo da argumentação, material das Olimpíadas de Língua Portuguesa. Por fim a atividade foi compartilhada no Boletim informativo da DE.

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Aprofundamento da habilidade (EF89LP04A)- Identificar argumentos e contra- argumentos explícitos em textos argumentativos ( conforme o PAN).                                                                                                   Metodologia Utilizada: Jogo da argumentação, material das Olimpíadas de Língua Portuguesa. Por fim a atividade foi compartilhada no Boletim informativo da DE.

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Compartilhamento em ATPCA da experiência  de leitura do livro paradidático "Crescer é perigoso" de Márcia Kupskas, trabalhado nas 1ª Séries, no 3º Bimestre.

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Compartilhamento em ATPCA da experiência  de leitura do livro paradidático "Crescer é perigoso" de Márcia Kupskas, trabalhado nas 1ª Séries, no 3º Bimestre.

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No relatório acima, a CGPAC fez encaminhamentos relacionados a leitura, então, para o 3º Bimestre foi  proposto um projeto, no caso, a leitura do livro "Crescer é perigoso" de Márcia Kupskas.

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No relatório acima, a CGPAC fez encaminhamentos relacionados a leitura, então, para o 3º Bimestre foi  proposto um projeto, no caso, a leitura do livro "Crescer é perigoso" de Márcia Kupskas.

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Acompanhamento da CGPAC em que não houve intervenção.

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Acompanhamento da CGPAC em que não houve intervenção.

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Documentar as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

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Documentar as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

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Foi desenvolvida uma atividade com  os alunos Danilo, Nicole e Mércia, da 1ª Série B, que apresentou o maior índice de alunos que estão abaixo do básico em Língua Portuguesa, conforme resultados da primeira AAP.

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Foi desenvolvida uma atividade com  os alunos Danilo, Nicole e Mércia, da 1ª Série B, que apresentou o maior índice de alunos que estão abaixo do básico em Língua Portuguesa, conforme resultados da primeira AAP.

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Compartilhamento em ATPCA da experiência  de leitura do livro paradidático "Crescer é perigoso" de Márcia Kupskas, trabalhado nas 1ª Séries, no 3º Bimestre.

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Compartilhamento em ATPCA da experiência  de leitura do livro paradidático "Crescer é perigoso" de Márcia Kupskas, trabalhado nas 1ª Séries, no 3º Bimestre.

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A CGPG entrou em contato com as alunas Graziele e Gabriela, ambas da 1ª Série B, e repassou o audiobook da obra escolhida.   

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A CGPG entrou em contato com as alunas Graziele e Gabriela, ambas da 1ª Série B, e repassou o audiobook da obra escolhida.   

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Alinhamento realizado com CGPG Márcia e com Professor da Sala de Leitura Carlos, com o objetivos de discutir e definir ações para otimizar e contribuir no desenvolvimento da competência leitora dos estudantes com necessidades especiais. No encontro ficou acordado que selecionaríamos e apresentaríamos livros em forma de audiobook. A ação foi concretizada com a escolha do audiobook de "O Pequeno Príncipe" de Antoine de Saint-Exupéry. 

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Alinhamento realizado com CGPG Márcia e com Professor da Sala de Leitura Carlos, com o objetivos de discutir e definir ações para otimizar e contribuir no desenvolvimento da competência leitora dos estudantes com necessidades especiais. No encontro ficou acordado que selecionaríamos e apresentaríamos livros em forma de audiobook. A ação foi concretizada com a escolha do audiobook de "O Pequeno Príncipe" de Antoine de Saint-Exupéry. 

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No relatório acima, a CGPAC fez encaminhamentos relacionados a leitura, então, para o 3º Bimestre foi  proposto um projeto, no caso, a leitura do livro "Crescer é perigoso" de Márcia Kupskas.

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No relatório acima, a CGPAC fez encaminhamentos relacionados a leitura, então, para o 3º Bimestre foi  proposto um projeto, no caso, a leitura do livro "Crescer é perigoso" de Márcia Kupskas.

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Aprofundamento da habilidade EF69LP55 - Reconhecer as variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico (Conforme o PAN). Metodologia utilizada: Aula expositiva sobre Variação Linguística e Jogo de identificação das Variações (Dinâmica retirada do site NOVA ESCOLA).

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Aprofundamento da habilidade EF69LP55 - Reconhecer as variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico (Conforme o PAN). Metodologia utilizada: Aula expositiva sobre Variação Linguística e Jogo de identificação das Variações (Dinâmica retirada do site NOVA ESCOLA).

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Leitura do livro paradidático "Crescer é perigoso" de Márcia Kupskas.

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Leitura do livro paradidático "Crescer é perigoso" de Márcia Kupskas.

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Conteúdos trabalhados no 3º Bimestre, que foram contemplados na avaliação interna.

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Conteúdos trabalhados no 3º Bimestre, que foram contemplados na avaliação interna.

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Conteúdos a serem estudados para a prova interna do 3º Bimestre

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Conteúdos a serem estudados para a prova interna do 3º Bimestre

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Relatórios de acompanhamento de aulas, realizados pela CGPAC Vanessa Gimenez. 

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Relatórios de acompanhamento de aulas, realizados pela CGPAC Vanessa Gimenez. 

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Avaliação de Língua Portuguesa- 3º Bimestre

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Avaliação de Língua Portuguesa- 3º Bimestre

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Auxílio na produção do Word Café realizado pelas professoras Amanda e Vanessa, para sistematização dos Itinerários Formativo “Observatório da Imprensa Internacional “ e “Laboratório de Produção Jornalística- LPJ”. O momento contou com a minha participação para a produção dos cartazes, organização do ambiente.

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Auxílio na produção do Word Café realizado pelas professoras Amanda e Vanessa, para sistematização dos Itinerários Formativo “Observatório da Imprensa Internacional “ e “Laboratório de Produção Jornalística- LPJ”. O momento contou com a minha participação para a produção dos cartazes, organização do ambiente.

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Relatório de acompanhamento de aula, realizado pela CGPAC Vanessa Gimenez.  

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Relatório de acompanhamento de aula, realizado pela CGPAC Vanessa Gimenez.  

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Ação evidenciada através do Guia de Aprendizagem do 3º Bimestre

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Ação evidenciada através do Guia de Aprendizagem do 3º Bimestre

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Estudando conjunções de uma forma lúdica nas aulas de Língua Portuguesa. Metodologia utilizada: Wordwall.

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Estudando conjunções de uma forma lúdica nas aulas de Língua Portuguesa. Metodologia utilizada: Wordwall.

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Plano de Ação de Nivelamento (PAN)- 1º Bimestre

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Plano de Ação de Nivelamento (PAN)- 1º Bimestre