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En el CTE se busca reflexionar sobra la situación de cada escuela, con el fin de analizar, compartir puntos de vista, estrategias, materiales y lecturas que ayudarán a la toma de decisiones para establecer una sola política de escuela siempre en beneficio de niñas, niños y adolescentes.

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Las prácticas docentes constituyen una especial oportunidad para estos fines, ampliando su concepción y desarrollo  más allá de la preparación y dictado de clases  en las  escuelas. Sistematizamos una experiencia guiada por la intención de vincular las prácticas a un proyecto de mejora  de manera  que estudiantes,  formadores de docentes y docentes en ejercicio  trabajen en conjunto  en procesos de  reflexión sobre la práctica y en el desarrollo de acciones  innovadoras  para someterlas a los juicios prácticos.

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El proceso de enseñanza-aprendizaje está compuesto por cuatro elementos: el profesor, el estudiante, el contenido y las variables ambientales