# data[].attributes.body
Olá, turma! Respondam nos comentários do vídeo: Vocês identificam algum governo atual com as características dos governos totalitários? Se sim, qual? Por quê?

# data[].attributes.body
Descrição: Análise de Hannah Arendt sobre governos totalitários.

“[...] o Totalitárismo é uma forma de domínio radicalmente nova porque não se limita a destruir as capacidades políticas do homem, isolando- o em relação à vida pública [...] Mas tende a destruir os próprios grupos e instituições que formam o tecido das relações privadas do homem, tornando-o estranho assim ao mundo e privando-o até de seu próprio eu.”

“A ideologia totalitária pretende explicar com certeza absoluta e de maneira total o curso da história. Torna-se, por isso, independente de toda experiência ou verificação fatual e constrói um mundo fictício e logicamente coerente do qual derivam diretrizes de ação, cuja legitimidade é garantida pela conformidade com a lei da evolução histórica.”

“O terror totalitário, por sua vez, serve para traduzir, na realidade, o mundo fictício da ideologia e confirmá-la, tanto em seu conteúdo, quanto, e sobretudo, em sua lógica deformada.”

Os regimes totalitários têm origem na vontade absoluta do ditador “qual sempre está em grau de fazer flutuar o centro do poder totalitário de uma para outra hierarquia. A vontade do chefe é  a lei do partido e toda organização partidária não tem outro escopo senão o de realizá-la. O chefe é o depositário da ideologia: apenas ele pode interpretá-la ou corrigi-la.”

# data[].attributes.body
Descrição: Análise de Carl J. Friedrich e de Zbigniew K. Brzezinsk sobre governos totalitários.

“A segunda teoria clássica [...] define o Totalitarismo com base nos traços característicos [...] 1) uma ideologia oficial que diz respeito a todos os aspectos da atividade e da existência do homem e que todos os membros da sociedade devem abraçar, e que critica, de modo radical, o estado atual das coisas e que dirige a luta pela sua transformação; 2) um partido único de massa dirigido tipicamente por um ditador, estruturado de uma forma hierárquica, com uma posição de superioridade; 3) um sistema de terrorismo policial, que apoia e ao mesmo tempo controla o partido; 4) um monopólio tendencialmente absoluto, nas mãos do partido e baseado na tecnologia moderna, da direção de todos os meios de comunicação de massa, como a imprensa, o rádio e o cinema; 5) um monopólio tendencialmente absoluto, nas mãos do partido e baseado na tecnologia moderna, de todos os instrumentos da luta armada; 6) um controle e uma direção central de toda a economia através da coordenação burocrática das unidades produtivas antes independentes;”

Fonte: STOPPINO, Mario. Totalitarismo. In. BOBBIO, Noberto, MATTEUCCI, Nicola e PASQUINO, Gianfranco. Dicionário de política, Vol. 2. Brasília: Editora UnB, 1998 p.1248-1249.

# data[].attributes.body
A primeira avaliação do trimestre se consiste na participação no padlet (comentários, avaliações, questionamentos), e as respostas as atividades solicitadas para cada aula.

# data[].attributes.attachment_caption
Benito Mussolini; Josef Stalin; Adolf Hitler

# data[].attributes.body
A esquerda temos Benito Mussolini, iniciante nos governos totalitários na Europa. Mussolini, ficou à frente do governo italiano, e estabeleceu o conhecido governo fascista, após golpes políticos.
Ao centro se encontra Josef Sralin, após um golpe, passa a governar a URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas), seu governo ficou conhecido como stalinismo, o governo totalitário de esquerda.
E na direta está Adolf Hitler, sujeito bastante conhecido, quando se fala em governos totalitários, ficando à frente do governo da Alemanha e estabelecendo o governo Nazista, e grande amigo de Mussolini, fechando esses dois os governos totalitários de direita.
Serão esses sujeitos e seus governos que procuraremos compreender nas seguintes aulas.

# data[].attributes.headline
A constituição do nazismo na Alemanha hitlerista

# data[].attributes.subject
A constituição do nazismo na Alemanha hitlerista

# data[].attributes.body
Olá, turma! Respondam nos comentários do vídeo: O que vocês acharam sobre alguns aspectos que vimos sobre o nazismo alemão? Para vocês o nazismo ficou no século XX ou ainda é possível ver governos com essas características no século XXI? Se sim, qual? Por quê?

# data[].attributes.body
Oi, oi turma! Aqui está mais uma aula, agora iremos compreender um pouco da ascensão de Benito Mussolini, frente ao governo italiano e estabelecendo o seu governo fascista.
Logo abaixo vocês iram identificar discursos de Mussolini, principalmente o realizado no ano de 1922 no ato "Marcha sobre Roma", é também solicitado uma breve atividade,
Correção: Na aula foi dito "Camisas pretas", porém trata-se dos "Camisas negras", fica aqui a correção.

# data[].attributes.body
Esta é a avaliação II do trimestre. Responda as questões de múltipla escolha abaixo, cada questão tem apenas uma alternativa correta.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/MenjNWg5NSs

# data[].attributes.body
Somos Kinbelin Barros e Thayele Santana, professoras de História, e este aqui é um ambiente virtual que pretendemos apresentar e construir junto com vocês os conhecimentos acerca dos governos totalitários.

# data[].attributes.headline
Áudio das Prof. Kinbelin Barros e Prof. Thayele Santana apresentando brevemente os conteúdos e matérias que serão abordados no nosso Padlet.

# data[].attributes.subject
Áudio das Prof. Kinbelin Barros e Prof. Thayele Santana apresentando brevemente os conteúdos e matérias que serão abordados no nosso Padlet.

# data[].attributes.body
No arquivo acima vocês poderão conferir os conteúdos, objetivos, metodologia e avaliação das aulas. Esperamos um retorno de vocês para os nossos planos nesse trimestre!

# data[].attributes.body
Respondam o levantamento, que irá contribuir para sua nota de participação.
https://www.menti.com/alkify425n43

# data[].attributes.body
Olá, turma! Abaixo vocês encontrarão fontes sobre o governo nazista. Leiam atentamente e façam uma análise das fontes a partir do que foi trabalhado na aula. Interajam aqui neste espaço dos comentários.

# data[].attributes.headline
Discurso de Mussolini ao Parlamento, em 1921.

# data[].attributes.subject
Discurso de Mussolini ao Parlamento, em 1921.

# data[].attributes.body
“Digo-vos imediatamente, e com este supremo desprezo que tenho pelas etiquetas, que meu discurso vai sustentar teses reaccionárias. Não sei se o meu discurso será parlamentar na sua forma, mas, pela sua substância, será incontestavelmente antidemocrático e antisocialista…” p.284-285

# data[].attributes.body
“se o judeu, com o auxílio do seu credo marxista, conquistar as nações do mundo, a sua coroa de vitórias será a coroa mortuária da raça humana [...]. E, assim, eu creio, como sempre, que o meu comportamento está de acordo com a vontade do Onipotente Criador. Enquanto me mantiver de pé, serei contra o Judeu, defendendo a obra do Senhor."

# data[].attributes.body
“O fascismo cresceu porque milhões de italianos odiavam o que viam em seu país e tinham medo do que o mundo testemunhava na Rússia bolchevique. De discurso em discurso, Mussolini oferecia alternativas. Instigava compatriotas a rejeitar os capitalistas que queriam explorá-los, os socialistas determinados a causar transtornos em suas vidas e os políticos desonestos e covardes que só falavam e falavam enquanto sua amada terra natal mergulhava cada vez mais no abismo. Em vez de jogar uma classe contra a outra, propunha a união dos italianos - trabalhadores, estudantes, soldados e empresários - na formação de uma frente unida contra o mundo. Pedia a seus apoiadores que imaginassem um futuro no qual todos os que pertencessem ao movimento cuidariam sempre uns dos outros, enquanto os parasitas que vinham atravancando a vida do país - os estrangeiros, os fracos, os politicamente não confiáveis - seriam largados à própria sorte por ser autossuficiente e respeitada por ser temida. Assim teve início o fascismo no século XX: com um líder sedutor que explorava a insatisfação generalizada fazendo todo tipo de promessas.”

ALBRIGHT, Madeleine. Fascismo: um alerta. São Paulo: Planeta, 2018. p. 27-28.

Disponível em: < https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/9ano/historia/o-fascismo-e-suas-faces/5111 >.

# data[].attributes.headline
Discurso de Benito Mussolini em 1922 " Marcha sobre Roma"

# data[].attributes.subject
Discurso de Benito Mussolini em 1922 " Marcha sobre Roma"

# data[].attributes.body
Tendo a preocupação que vocês compreendam sobre o que se trata o socialismo, termo muito presente nas discussões política atuais, gravamos um vídeo que explicamos sobre o socialismo utópico, socialismo científico e socialismo real. Aguardamos um retorno da turma em caso de dúvidas e questionamentos.

# data[].attributes.body
No plano de fundo do nosso padlet há uma imagem da bandeira do fascismo da Itália de Mussolini, que ao centro se encontra a imagem de um fascio/feixe, um símbolo da justiça na Roma Antiga, que foi ressignificada pelo movimento nacionalista italiano.
Observem a frase trazida na imagem 'fascismo e libertà' mostra uma possível relação entre a ideologia fascista e a liberdade, mas podemos pensar que a liberdade do homem existe durante governos totalitários?

# data[].attributes.headline
Instruções sobre a avaliação III que deve ser entregue:

# data[].attributes.subject
Instruções sobre a avaliação III que deve ser entregue:

# data[].attributes.body
Escolha um dos filmes indicados abaixo, ou escolha um filme que perpasse por esse período, e elabore um texto destacando a contextualização da trama, identificando tempo, espaço e a realidade dos personagens do filme, apresentando as questões sociais da sociedade que está sendo retratada. Por fim, deverão destacar as características dos governos e apontar se há permanências e/ou mudanças no século XXI.
Tempo: 15 dias

Sugestões de filmes (material para compor a nota da avaliação):

O Fotógrafo de Mauthausen (2018 – Espanha - Mar Targarona)

O grande ditador (1940 – EUA – Charles Chaplin)

A vida é bela (1997 – Itália – Roberto Benigni)

V de vingança (2005 – Reino Unido/Alemanha/EUA – James McTeigue)

Olga (2004 – Brasil – Jayme Monjardim)

A Lista de Schindler (1993- EUA- Steven Spielberg)

Stalin (1992 - EUA/Hungria/Rússia - Ivan Passer)

1984 (1984 – Reino Unido – Michael Radford)

# data[].attributes.body
Aqui é possível encontrar as produções textuais realizadas pelos estudantes.

# data[].attributes.headline
Discurso de Benito Mussolini em 1922 " Marcha sobre Roma"

# data[].attributes.subject
Discurso de Benito Mussolini em 1922 " Marcha sobre Roma"

# data[].attributes.attachment_caption
O próprio Benito Mussolini pintado aqui como um herói, um mito. O culto a figura de um líder salvador é uma característica dos regimes fascistas.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/yTPql2J2nPc

# data[].attributes.attachment_caption
O frenesi conspiratório em torno de supostos inimigos (comunismo, judaísmo, maçonaria).

# data[].attributes.headline
Propagandas para difusão de ideologias totalitárias

# data[].attributes.subject
Propagandas para difusão de ideologias totalitárias

# data[].attributes.headline
Façam uma leitura e interpretação da imagem. Coloquem suas impressões nos comentários abaixo.

# data[].attributes.subject
Façam uma leitura e interpretação da imagem. Coloquem suas impressões nos comentários abaixo.

# data[].attributes.attachment_caption
Stalin no cartaz estilo realismo socialista da década de 1930.

# data[].attributes.headline
Façam uma leitura e interpretação da imagem. Coloquem suas impressões nos comentários abaixo.

# data[].attributes.subject
Façam uma leitura e interpretação da imagem. Coloquem suas impressões nos comentários abaixo.

# data[].attributes.body
Faça uma análise das fontes escritas e imagéticas que foram disponibilizadas nesta coluna da aula 1 e aponte suas interpretações sobre o que já foi trabalhado nesta primeira aula.

https://www.menti.com/aloao2nivscx

# data[].attributes.body
Na aula anexada acima, expomos sobre o processo de ascensão de Mussolini e do fascismo, ainda disponibilizamos alguns discursos feitos pelo ditador, a partir disso elabore um texto descritivo partindo do seu entendimento sobre Mussolini, o fascismo e os governos totalitários.

# data[].attributes.body
(3694) Hitler começa a manipular a população | QUEM FINANCIOU HITLER? - YouTube

# data[].attributes.attachment_link.title
Hitler começa a manipular a população | QUEM FINANCIOU HITLER?

# data[].attributes.headline
As ideias de Hitler: O racismo - Excerto pertencente ao livro “MeinKampf - A Minha Luta”, de autoria de Adolf Hitler, em 1925.

# data[].attributes.subject
As ideias de Hitler: O racismo - Excerto pertencente ao livro “MeinKampf - A Minha Luta”, de autoria de Adolf Hitler, em 1925.

# data[].attributes.body
“A concepção racista… em princípio, vê no Estado somente um fim que é o da manutenção da existência das raças humanas. Ela não crê de maneira nenhuma na sua igualdade, mas, ao contrário, reconhece tanto a sua diversidade como o seu valor mais ou menos elevado. Este conhecimento confere-lhe a obrigação, segundo a vontade eterna que governa este mundo, de favorecer a vitória do melhor e do mais forte, de exigir a subordinação dos maus e dos fracos… A cultura e a civilização humanas estão neste continente indissoluvelmente ligadas à existência do Ariano… Sem a possibilidade de utilizar homens de nível inferior, o Ariano nunca poderia ter dado os primeiros passos para a cultura que ulteriormente criou; da mesma maneira que, sem a ajuda de certos animais que tinham as qualidades necessárias e que ele soube domesticar, nunca teria chegado a uma técnica que lhe permite agora passar pouco a pouco sem esses animais…” p. 287-288.

# data[].attributes.body
https://www.menti.com/alh9n1jwqkt7
Após a exposição dos "socialismos", responda a essa enquete referente ao seu entendimento sobre o assunto.

# data[].attributes.body
Vimos que há um resgate do passado romântico nos símbolos dos governos fascistas, e na imagem de fundo deste Padlet encontramos os fascios, que são símbolos de justiça na Roma Antiga. Com base na aula, vocês encontram relação entre fascismo e liberdade conforme está na bandeira? Respondam nos comentários abaixo.