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EL lenguaje para Piaget es más bien "el pensamiento esta antes que el lenguaje"  que se encuentra subordinado al pensamiento dentro   teorías de tipo innatista.

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Piaget  se refería que la inteligencia procede  al lenguaje la misma que se manifiesta cuando los niños comienzan  con la fase de balbuceo a desarrollar  el pensamiento llamado capacidad simbólica por lo que el niño utiliza los símbolos para poder  expresar su imaginación ,con el juego simbólico, el dibujo y las imágenes mentales.
*También defiende que el lenguaje hablado tiene  dos etapas:

Egocentrismo es cuando el niño a quiere  el lenguaje según sus necesidades

Lenguaje Social  es cuando hacen preguntas o pueden expresarse.

El lenguaje depende de la función simbólica
Es una forma de simbolismo  como el juego y la imitación donde su creatividad  ,imaginación, superar miedos y confianza. Además también estimula el aprendizaje.

*Para que el niño alcance su desarrollo mental es importante que alcance estas
Etapas del desarrollo cognitivo:

Etapa sensorio-motriz.

Etapa preoperacional.
Etapa de operaciones concretas
Etapas de operaciones formales.
Importancia
Esta teoría de Piaget presupone que el lenguaje esta condicionado con la inteligencia por lo que quiere decir que se necesita  inteligencia  para apropiarse al lenguaje es decir que al nacer el niño no tiene lenguaje eso lo va adquiriendo a medida que se va desarrollando sus experiencias sensoriomotoras las cuales son importantes en el desarrollo cognitivo y del lenguaje egocéntrico ,así los  niño van perdiendo  fases posteriores, transformándose en lenguaje social.

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La teoría de skinner hace referencia en el lenguaje  y habla ya que sostiene un esquema general de Estímulo-Respuesta, tras los estudios realizados notaron que los niños y niñas desarrollan una conducta verbal es decir si los infantes requieren de la necesidad de obtener algún juguete deben transmitir algún sonido o emitir gestos provocando así una respuesta, esto produce que se vaya desarrollando progresivamente sus emisiones verbales con el único fin de poderse comunicar con las personas de su alrededor .

Características del enfoque conductista en el lenguaje

Baby talk perfecciona el lenguaje, es decir la forma en la que el infante habla.

Importancia
Es de vital importancia desarrollar la teoría que el autor Skinner nos plantea ya que mediante ello los niños y niñas de la primera infancia generan un crecimiento en su lenguaje y habla  por medio de la repetición, refuerzo.

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Conductismo en la adquisición del lenguaje

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Esta teoría hace alusión al lenguaje como parte integral del desarrollo cognitivo el cual se encuentra relacionado con el entorno en donde los infantes crecen.
Sistemas de Representación
Representación inactiva: mediante la acción el niño representa hechos u eventos suscitados.

Representación icónica: a través de la imaginación, se utiliza mapas espaciales, imágenes para representar el entorno.

Representación simbólica: son símbolos abstractos que permiten hacer suposiciones de objetos nunca antes vistos.
Lenguaje y Cultura
La cultura es un gran modelador del conocimiento y el lenguaje es clave para el desarrollo del pensamiento del niño.
Importancia

En base a la teoría mencionada es muy importante destacar que el mecanismo de la adquisición del lenguaje funciona con la ayuda de un adulto, y mediante la interacción con el medio que le rodea, ya que así aprende a comunicarse y le permite desarrollar poco a poco el aprendizaje del lenguaje.

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El pensamiento y lenguaje de Vygotsky hace referencia a lo genético del pensamiento y del lenguaje.

Para el desarrollo temprano de los recursos comunicativos es necesario que los infantes cuenten con un contacto social ya que al ser constante los niños se ven influenciados por el mismo.
Etapas preintelectuales:

Gritos

Balbuceos

Primeras palabras de los infantes

Los niños adquieren los conocimientos como resultado de su participación en las experiencias sociales.

El niño durante su infancia al preguntar como se llama aquello que no conocen empiezan a extender su vocabulario. A causa de lo antes dicho los niños adquieren de manera más rápida el número de palabras que conocen aumentando más y más su vocabulario.

En el desarrollo el pensamiento se verbaliza y el habla se hace racional.

El lenguaje es el mediador más importante en la utilización de procesos mentales superiores, esta teoría habla de un lenguaje egocéntrico cuando hablamos de los niños pequeños ya que estos hablan consigo mismo aunque estén con más personas.
Lenguaje
Son símbolos orales ,visuales escritos  para expresar y comprender .
Vygotsky

¿Cómo se da el Lenguaje ?
Se da mediante tres etapas en los niños .

Signos

Social

Desarrollo

Importancia
Es importante la Teoria del lenguaje de Vygotsky ya que la interacción social es de gran ayuda para los infantes en su desarrollo lingüístico. Las personas adultas juegan un papel muy importante ya que son quienes trasmiten el lenguaje ayudando al infante a aprender el idioma desde una corta edad, la sociedad que rodea a los niños ayudan a que el construya su propio aprendizaje.

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Esta teoría es también conocida como Gramática sistémica funcional,  hace referencia al lenguaje y lengua.
Halliday considera que el aprendizaje del lenguaje del infante consiste en la interacción social con otros seres, además hace énfasis en la evolución de las funciones del lenguaje, es decir que mediante ello se desarrolla el dominio la lengua.
Propone 7 alternativas básicas:
FASES:

1. Primera fase: es el sistema lingüístico.

2. Segunda fase: transición del lenguaje al primero lenguaje del adulto.

3. Tercera fase: aprendizaje de la lengua adulta.

Importancia:
Holliday destaca que no puede existir el lenguaje sin la presencia de la sociedad; es así que para satisfacer sus necesidades básicas de comunicación lo hace por medio de esté, aunque aún no haya aprendido a hablar; pero que progresivamente irá adquiriendo de acuerdo a las etapas de su desarrollo, preparándolo para seguir las normas de comportamiento para vivir en armonía dentro de un entorno social; además que la lengua facilitará explorar y crear un mundo a través de su imaginación.

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Es una teoría linguística que define el lenguaje como un sistema.
Dicotomías:
-Las dicotomías del lenguaje: lengua y habla
-El signo linguístico: significado y significante
-Sincronía y diacronía
-Linguística interna y externa
El habla es una ejecución de la lengua que se da de manera individual, es un acto que el individuo realiza para establecer una convención social del lenguaje.
La lengua es parte importante del lenguaje, por que da como efecto el beneficio social de la capacidad de lenguaje y el conjunto de entendimientos necesarios.
Importancia
Esta teoría nos permite ver que las palabras son más valiosas en su relación combinada que individualmente. Porque una palabra es parte de un sistema,  “…está revestida, no solo de una significación, sino también, y, sobre todo, de un valor, lo cual es cosa muy diferente”.

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Esta teoría hace referencia al lenguaje en el cual menciona que para la adquisición del mismo no se requiere de la experiencia para aprender sino es algo innato que nace y que el ser humano esta programado para aprender el lenguaje y desde ahí se parte para el desarrollo de cualquier idioma por lo que el estímulo ambiental tiene que ver mucho para el aprendizaje.
Propuso dos principios que son:
Dispositivo de adquisición del lenguaje:
Dispositivo innato ubicado en el cerebro, para adquirir y comprender el lenguaje, así como comprueba que los principios generales de la gramática son universales.
Programa al cerebro para analizar el lenguaje escuchado, recibe estímulos lingüísticos del entorno del niño, a los cuales los transformará en reglas gramaticales universales.
Universales lingüísticos:
Determinado rasgo o fenómeno común a todos los idiomas del mundo y universales lingüísticos,  como: léxico, fonología, gramática o sintaxis, entre otras.

Formada por:
* Principios, cualidades comunes a todos los idiomas.
* Parámetros, características que diferencian a un idioma de otro.
TIPOS:
Universales absolutos: características compartidas por la totalidad de lenguas.
Ejemplo: Todas las lenguas utilizan las vocales y consonantes.
Universales relativas: características que están presentes en la mayor parte de lenguas, pero no en todas.
Universales implicativos:  características de la lengua que requieren la existencia de otra característica.

IMPORTANCIA:

Haciendo énfasis está teoría se asocia al lenguaje por lo que es muy importante estimular desde pequeños a los niños para mostrar una buena figura de aprendizaje y experiencia por lo cual aprender el lenguaje parte todo lo demás como el idioma y el habla.

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Cárdenas Páez, A. (2011). Piaget: lenguaje, conocimiento y educación. Revista colombiana de educación, (60), 71-91.
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-39162011000100005
Miceli, J. E. (2014). slideshare. Obtenido de Halliday la linguistica funcional sistemica: https://es.slideshare.net/giorgiom/3-halliday-la-linguistica-funcional-sistemica
Pacheco, N. & Blanco,  k. (2007, 12 junio). Teorías de Adquisición y Desarrollo del Lenguaje. blogspot. http://teoriasdeadquisicion.blogspot.com/2007/06/skinner

UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS "ESPE". (2022). Tema 2: Enfoques del lenguaje. Obtenido de https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=22343&id_unidad=252747&id_pkg=94046&wAccion=ver_scos

Yagual, K. R. (2015). Archivo PDF. Obtenido de Michael Halliday: https://www.ecotec.edu.ec/material/material_2015F1_CMU101_113_53459.pdf