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Séance du 25 novembre :
Pas d'intervenant inscrit .Cependant ,Asraté et Basimah participaient au cours .
Intervenantes : Nadine et Josiane .

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Séance du vendredi 9 décembre( compte -rendu)

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séance du 9 décembre .                           

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séance du 9 décembre .                           

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5 apprenants : Galina-Asraté-Basimah-Kaba-Umair

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Fiche montage lexique les loisirs - aimer- adorer...

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4 apprenants

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Chaque apprenant se présente:dans la présentation, on a ajouté le logement, puis ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas.
Retour sur le vocabulaire du logement (3 fiches)
Jeu des images: distribution d'images à chaque apprenant, ensuite celui-ci met les images dans les pièces correspondantes en expliquant son choix.
les apprenants sont partis avec une fiche de jeux sur le vocabulaire du logement.

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3 apprenantes : Basimah ,Galina et Sévinch .

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Séance du vendredi 6 janvier Apprenants :  7                   Mustapha-Umair-Galina-Elton-Asratée-Bassimah-Cévinch           Intervenantes : Nadine et Josiane

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Séance du vendredi 6 janvier Apprenants :  7                   Mustapha-Umair-Galina-Elton-Asratée-Bassimah-Cévinch           Intervenantes : Nadine et Josiane

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Séance du 9 janvier :                  Apprenants : 3 . Galina-Cévinch-Elton .                                                 Intervenantes : Anne et Josiane .

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Séance du 9 janvier :                  Apprenants : 3 . Galina-Cévinch-Elton .                                                 Intervenantes : Anne et Josiane .

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Séance du vendredi 13 janvier Apprenants: 8  Mustapha-Cévinch-Asratée-Elton-Basimah-Humair-Galina-Caua                 Intervenantes : Nadine et Josiane

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Séance du vendredi 13 janvier Apprenants: 8  Mustapha-Cévinch-Asratée-Elton-Basimah-Humair-Galina-Caua                 Intervenantes : Nadine et Josiane

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Compte-rendu de la séance du vendredi 13 janvier .

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Compte-rendu de la séance du vendredi 16 janvier .

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Dans une boutique ...Pour communiquer+grammaire

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5 apprenants: Galina, Cévinch, Elton, Caua, et  Mustapha
Intervenantes: Josiane et Anne

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fiche jeu sur les prépositions spatiales 16/01

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fiche jeu sur les prépositions spatiales 16/01

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Rappel sur les prépositions de lieu.

Chaque apprenant décrit une pièce de son choix:
- faire des phrases avec il y a, se trouve, est.
-employer des adjectifs de couleur, de grandeur...
-utilisation des prépositions de lieu.
- retour sur le genre des mots: une fenêtre, un miroir, une table, un lit...
Echanges entre les apprenants questions/réponses.
fiche de jeu à compléter pour lundi prochain.

Les heures:
à l'aide d'un support, explication de la répartition des heures d'un jour complet, 24 heures: minuit, matin, midi, après-midi, soir, nuit.
à quel moment change t'on de jour? ex. du passage au 1er janvier.
Quand dit-on bonjour, bonsoir, bonne nuit?
On aborde la lecture des heures à l'aide de la pendule en bois.les nations de quart d'heure, de demi-heure, de moins le quart sont abordées.
il est quelle heure? Il est...
Lecture ensemble de la fiche"demander et dire l'heure"
Pour terminer les notions tôt et tard, en avance et en retard, sont abordées.

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Séance du vendredi 20 janvier.Apprenants 

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Séance du vendredi 20 janvier.Apprenants 

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Séance du vendredi 20 janvier :
Apprenants : 4 Galina-Basimah -Elton et Mustapha .
Intervenantes : Nadine et Josiane .

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Séance du lundi 23 janvier :
Participants : 4 -Galina-Elton-Basimah-Cévinch.
Intervenantes : Anne et Josiane

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Compte-rendu de la séance du lundi 23 janvier .

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Séance du vendredi 28 janvier :
Participants :   8                                   Cevinch-Galina- Mustapha-Elton- Umair -Basimah-Caua-Elif
Intervenantes : Nadine et Josiane

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Compte-rendu de la séance du vendredi 28 janvier .

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7 apprenants: Galina, Elton, Basimah, Caua, Sévinch, Elif et Mustapha.

2 intervenants: Josiane et Anne

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Compte-rendu de la séance du lundi 31/01

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Compte-rendu de la séance du lundi 31/01

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A- Conjugaison des verbes en -ER:
Notions: radical/terminaison - pronoms personnels sujets.
exemples au tableau.
Conjugaisons de verbes par les apprenants à tour de rôle.
Notion des verbes pronominaux : au tableau: on transforme le verbe "regarder"en "se regarder"
Documents:
Lecture du document "les verbes du 1er groupe" par les intervenants.
Mise en pratique par écrit avec le document "exercices".Correction à l'oral.
Fiche "exercices sur ma journée" : n°2,n°3 et n°5 à l'écrit puis à l'oral.

B- A l'aide du document"parler de sa routine",
échange avec les apprenants sur les différents moments de la journée, les jours de la semaine, le week end.
Aparté sur la notion "week end prolongé" , jours fériés (14 juillet, 1er mai)

La semaine prochaine, on continuera les échanges sur ce document.

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Ma jounree  Activites -vocabulaire gram- phon

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Séance du vendredi 3 février :
Participants : 7 Caua-Galina-Mustapha-Mahouz-Basimah-Elif-Sévinç
2 observatrices :Annick et Nelly
Intervantes : Nadine et Anne .

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Compte-rendu de la séance du vendredi 3 février .

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Séance du vendredi 10 février :
Apprenants : Caua - Gallina - Basimah - Sévinç
Intervenantes : Nadine et Josiane .

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Séance du lundi 6 février :
Apprenants : 7 Caua-Mustapha-Elif-Sévinç-Basimah-Rama..Galina.
Intervenante : Josiane .

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Compte-rendu de la séance du lundi 6 février .

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5 apprenants: Galina, Basimah, Elton,Caua et Hugo (nouvel apprenant)
2 intervenantes: Josiane et Anne

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1- Nous avons profité de la venue d'Hugo pour faire un tour de table afin que chacun se présente.
2-Approche des actions passées avec le passé composé:
A l'aide de formules notées au tableau (je suis allé(e)...,j'ai fait...,je me suis promené(e)...), les apprenants ont échangé sur les activités de chacun pendant les vacances.
3-Retour sur les moments de la journée, les heures et les verbes pronominaux avec le déroulement d'une journée:
A nouveau, questions/réponses entre apprenants sur leurs habitudes
-à quelle heure te lèves-tu? que fais tu le matin?à quelle heure tu te couches?...
4-Compréhension orale avec exercices sous les yeux.Support:"ma journée"
Lecture d'un emploi du temps: jours et  horaires des activités
Après les exercices, les apprenants s'interrogent entre eux sur l'emploi du temps de Bianca.

Beaucoup d'interactivités ce matin!

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Support pour compréhension orale

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Séance du jeudi 2 Mars :
Intervenantes : Nadine et Josiane
Apprenants : Hugo- Gallina - Elton -Caua .

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Compte- rendu de la séance du jeudi 2 mars .

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Séance du lundi 6 Mars :
Apprenantes : 2  Basimah et Gallina .
Intervenantes : Anne et Josiane .

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Compte-rendu de la séance du lundi 6 mars .

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Compte-rendu de la séance du lundi 6 mars .

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Séance du jeudi 9 Mars :
2 apprenantes : Gallina et Basimah .
Intervenantes : Nadine et Josiane .

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Compte- rendu de la séance du jeudi 9 mars .

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Apprenantes: Galina et Basimah
Intervenantes: Josiane et Anne

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1-Echanges sur les activités du week end:
orientation: les points cardinaux
La Bretagne, les îles

2-Rappel sur les prépositions de lieu, puis fiche

3-Dans une ville, qu'y a t'il? à l'oral avec l'emploi de :il y a, il n'y a pas,....puis fiche sur les principaux bâtiments d'une ville.

4-Conversation entre apprenants sur leur quartier: j'aime mon quartier car il y a...Je n'aime pas mon quartier parce que...

5-Compréhension orale sur la lecture d'un plan (fiche unité 3) + exercices.

6-Mots croisés sur le thème de la ville.

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Les prepositions de lieu- avec  Asterix et Obelix -