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Nuestro proyecto Mi cuento, tú cuento, nuestro cuento, es un proyecto social formativo orientado a que los niños y niñas se apropien de las prácticas del lenguaje vinculadas con diferentes ámbitos de aprendizaje. Esta propuesta, utiliza el cuento narrado como una estrategia de inclusión en niños, niñas de primera infancia, en este caso nosotros trabajamos con el grado 5(1).

En las culturas, la expresión verbal ha permitido a los niños y niñas explorar mundos lejanos o saberes complejos, además de facilitar la integración con sus pares. La narración de cuentos ayuda simultáneamente a conocer y a estructurar su pensamiento.

Es necesario recuperar la motivación por la lectura y el texto escrito, quien sabe leer, sabe comprender y puede interpretar la visión del mundo que presenta un texto al igual que puede participar para hacer uso de esos conocimientos.

Este proyecto es una herramienta pedagógica alternativa que se realizó dentro del aula de clase o en diferentes entornos y fortalece el trabajo diario en la Institución Educativa, pretendía apoyar el aprendizaje, despertar el interés de los educandos por la lectura desde la competencia comunicativa e interpretativa como el eje de todo acontecimiento cotidiano, que surge de lo más profundo de la naturaleza humana en su dimensión

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las actitudes mas notorias fue, la poca participación o indiferencia de algunos de los niños y niñas, y esto hace coartar la imaginación y creatividad que, se esta desarrollando en la expresión oral y escrita, pues se origina cierto temor, para expresar los pensamientos, emociones, interpretación de lecturas; de ahí la importancia de apoyar el aprendizaje de narración de cuentos, despertando el interés de los niños por la lectura desde la competencia comunicativa e interpretativa, como base de todo acontecimiento social cotidiano.
Se ha aportado la narración de cuentos, como estrategia de inclusión social, despertando el interés por la lectura y la escritura, con ejercicios prácticos, desarrollando habilidades comunicativas, tanto oral como escrita, en cada uno de los niños, dejando en ellos el fortalecimiento del habito de la lectura y la expresión oral

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Mi lugar es, ser la orientadora de apoyo que, crea estímulos, actividades cognitivas, motoras y sensoriales, que hagan crecer a la comunidad educativa, en su personalidad y afectividad, creando vínculos de comunicación con el medio que nos rodea; logrando que, por medio de la narración de cuentos, se logre la inclusión y una enseñanza valiosa para los niños y niñas.
Las acciones a desarrollar fueron: PNLE (Plan Nacional de Lectura y Escritura), donde se pretende que los niños mejoren su expresión verbal, explorando de una manera creativa el mundo de la lectura y su interpretación; la narración de cuetos ayuda simultáneamente a conocer y a estructurar su pensamiento, colocando al niño en contacto con problemas, protagonizados en la mayoría de los casos por ellos mismos, o identificándose fácilmente con algunos seres fantásticos

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El proyecto social de formación brinda herramientas fundamentales que impulsan en los estudiantes y comunidades, capacidades y habilidades para fortalecer la lectura, y manejo inadecuado del tiempo libre, especialmente en los niños y niñas pertenecientes de esta población. Por esta problemática en mi concepto personal destaco mi lugar en cuestión de virtudes, puesto que por medio de esta influencia he podido identificar la posición y entrega que ofrezco como persona, la cual se especifica en el poder ayudar a los alumnos  que más lo necesitan; siendo participe en el control de castellano, logrando asi futuros cambios en cada uno de los infantes.
Asimismo, también existen algunas actitudes e ideas que pueden perpetuar una problemática social en cualquier comunidad, como la falta de atención a sus necesidades, como la salud y la educación, ausencia de grupos que eduquen sobre aspectos sociales y ambientales y, por último, la ausencia de elementos que busquen progreso social y desarrollo comunitario en distintos niveles.