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Ascolta la poesia. Cerca di capire di cosa parla. Al termine, racconta con parole tue di che cosa parla la poesia

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A Silvia - Giacomo Leopardi - Voce: Vittorio Gassman

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Per ogni paragrafo che leggi, esponi il significato con parole tue

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Punti di raccordo con il programma disciplinare su cui effettuare una mediazione individualizzata per lo studente e personalizzata in funzione del compito autenticoproposto alla classe:        Racconti: I. Calvino                                                 Poesia: Giacomo Leopardi - A Silvia               Giovanni Pascoli - X Agosto                                Ungaretti - In memoria                                            Analisi testi e biografie: Primo Levi e Cesare Pavese                                                                   Laboratorio di scrittura: analisi di testo in prosa e il testo argomentativo                                                            I contenuti del programma proposto durante l'anno potranno variare ed essere ampliati e raccolti in una bacheca interattiva o elaborati con altri applicativi e caricati su Classroom, per essere condivisi ai fini dell'utilizzo didattico e per la preparazione di verifiche e di prova di esame. Parte di essi, seguendo anche le indicazioni e le proposte dello studente, saranno stampati e conservati dallo studente nei quaderni raccoglitori. Metodologia e strumenti:                                                 - Utilizzo di lettura digitale e cartacea e di audiolettura                                                                          - Supporto all'apprendimento lessicale e utilizzo del vocabolario De Mauro per i termini rari epoco frequenti                                                                                 - Fornitura di schemi di interpretazione del testo e utilizzo multimodale di essi                                               - Verifica della comprensione attraverso domande guidate dagli schemi e attraverso l'utilizzo dell'esposizione verbale                                            Compito autentico: presentazione/esposizione di elaborato alla classe su contenuti didattici ancorati a dei punti di raccordo con il programma della classe, gestendo l’interazione con l’utilizzo di dispositivi e applicativi multimediali che favoriscano l’interazione con e tra gli studenti,anche tramite la condivisione dell’elaborazione simultanea delle informazioni.                      Metodologia utilizzata per la preparazione del compito:                                                                                 - Studio degli argomenti attraverso le fonti fornite raccolte in una bacheca interattiva                               - Inserimento di fonti di ricerca autonoma nella bacheca                                                                                   - Produzione di un elaborato di presentazione degli argomenti alla classe che sostenga e medi l'esposizione verbale attraverso l'utilizzo di modalità di interazione multimediali (sondaggio interattivo - presentazione con diapositive – quiz o compito di gruppo)

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Punti di raccordo con il programma disciplinare su cui effettuare una mediazione individualizzata per lo studente e personalizzata in funzione del compito autenticoproposto alla classe:        Racconti: I. Calvino                                                 Poesia: Giacomo Leopardi - A Silvia               Giovanni Pascoli - X Agosto                                Ungaretti - In memoria                                            Analisi testi e biografie: Primo Levi e Cesare Pavese                                                                   Laboratorio di scrittura: analisi di testo in prosa e il testo argomentativo                                                            I contenuti del programma proposto durante l'anno potranno variare ed essere ampliati e raccolti in una bacheca interattiva o elaborati con altri applicativi e caricati su Classroom, per essere condivisi ai fini dell'utilizzo didattico e per la preparazione di verifiche e di prova di esame. Parte di essi, seguendo anche le indicazioni e le proposte dello studente, saranno stampati e conservati dallo studente nei quaderni raccoglitori. Metodologia e strumenti:                                                 - Utilizzo di lettura digitale e cartacea e di audiolettura                                                                          - Supporto all'apprendimento lessicale e utilizzo del vocabolario De Mauro per i termini rari epoco frequenti                                                                                 - Fornitura di schemi di interpretazione del testo e utilizzo multimodale di essi                                               - Verifica della comprensione attraverso domande guidate dagli schemi e attraverso l'utilizzo dell'esposizione verbale                                            Compito autentico: presentazione/esposizione di elaborato alla classe su contenuti didattici ancorati a dei punti di raccordo con il programma della classe, gestendo l’interazione con l’utilizzo di dispositivi e applicativi multimediali che favoriscano l’interazione con e tra gli studenti,anche tramite la condivisione dell’elaborazione simultanea delle informazioni.                      Metodologia utilizzata per la preparazione del compito:                                                                                 - Studio degli argomenti attraverso le fonti fornite raccolte in una bacheca interattiva                               - Inserimento di fonti di ricerca autonoma nella bacheca                                                                                   - Produzione di un elaborato di presentazione degli argomenti alla classe che sostenga e medi l'esposizione verbale attraverso l'utilizzo di modalità di interazione multimediali (sondaggio interattivo - presentazione con diapositive – quiz o compito di gruppo)

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LE TRE DOMANDE -  racconto breve di L. Tolstoj