# data[].attributes.location_name
Tasikmalaya, Tasikmalaya Regency, West Java

# data[].attributes.headline
Tasikmalaya, Tasikmalaya Regency, West Java

# data[].attributes.subject
Tasikmalaya, Tasikmalaya Regency, West Java

# data[].attributes.body
Irawan Husni Mubarok
REFLEKSI RUANG KOLABORASI 2.2 SESI 2

Alhamdulillah kesimpulan yang saya dapat berdasarkan hasil kelompok ruang kolabarasi antar jenjang di kelompok CGP angkatan 6 yaitu di jenjang kelompok CGP SD, CGP SMP dan CGP SMA/SMK ditemukan kesimpulan penting yang sangat manantang menurut saya sebagai data base dalam upaya pengembangan mutu kualitas seorang pendidik dalam menguasai sosial dan emosinal dalam menghadapi dan mengatasi peserta didik dalam mencapai profile pelajar pancasila di sekolah yaitu dengan menerapkan Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional (PSE)  yang dapat dilakukan dengan 4 cara yaitu mengajarkan Kompetensi Sosial Emosional (KSE)  secara spesifik dan eksplisit, mengintegrasikan Kompetensi Sosial Emosional (KSE) ke dalam praktik mengajar guru dan gaya interaksi dengan murid, mengubah kebijakan dan ekspektasi sekolah terhadap murid dan mempengaruhi pola pikir murid tentang persepsi diri, orang lain dan lingkungan. Selanjutnya dikembangkan kedalam 5 Kompetensi Sosial Emosional (KSE) yaitu  Kesadaran Diri - Pengenalan Emosi, Pengelolaan Diri dan Mengelola Emosi dan fokus untuk mencapai tujuan, Kesadaran Sosial - keterampilan berempati, Keterampilan Berelasi – kerja sama dan resolusi konflik dan Pengambilan Keputusan yang bertanggung jawab. Semoga saya bisa menjawab tantangan untuk kesuksesan dalam Pengendalian Implementasi dan Penguasaan Kompetensi Sosial Ekonomi dalam menghadapi Peserta Didik di sekolah

# data[].attributes.location_name
Kota Tasikmalaya, Tasikmalaya Regency, West Java

# data[].attributes.headline
Kota Tasikmalaya, Tasikmalaya Regency, West Java

# data[].attributes.subject
Kota Tasikmalaya, Tasikmalaya Regency, West Java

# data[].attributes.body
alhamdulillah pembelajaran KSE ini dapat mencerahkan yang tadinya tidak tahu apa yang harus saya lakukan, sekarang saya akan menerapkannya di kelas dan lingkungan sekolah saya.

# data[].attributes.location_name
Kota Tasikmalaya, Kabupaten Tasikmalaya, Jawa Barat

# data[].attributes.body
Rukol kolaborasi 2.2 sangat luar biasa Bagi saya karena hari ini saya mendapatkan beberapa Tantangan sebelum kegiatan dilaksanakan. Tetapi saya bisa melaluinya dan alhamdullilah kegiatan bisa diikuti dan perasaan saya sangat senang sekali. Pembelajaran kompetensi sosial emosional sangat menginspirasi.

# data[].attributes.body
Kurniati Sriwulani
Alhamdulillah hari ini sungguh luar biasa.Mendapatkan ilmu tentang PSE,KSE dan implementasi serta penerapan nya di tingkat sekolah pada 3 jenjang,SD SMP SMA.Memberikan tambahan pengetahuan dan wawasan bagi saya untuk penerapan di kemudian hari.Syukur presentasi kelompok kami berjalan lancar, powerpoint presentasi selesai tepat pada waktunya walau diwarnai proses panjang dalam pembuatan nya karena koordinasi hanya lewat berbincang di telepon.Semoga kita dimampukan untuk memberikan pembelajaran yang menghasilkan murid berkarakter,disiplin,santun,jujur,responsif,peduli,proaktif

# data[].attributes.body
Fuji Lestari
Refleksi Ruang Kolaborasi Sesi 2 Modul 2.2
Alhamdulillah masih tetap semangat meskipun jadwal rukolnya malam. Selalu senang bertemu rekan CGP, Ibu Fasilitator, dan Bapak Pengajar Praktik di Rukol sesi 2, meskipun di dunia Maya. Selalu ada hal yang menyenangkan dan tawa kita bersama sebelum kegiatan inti presentasi. Alhamdulillah ilmu baru dan pencerahan pun semakin bertambah. Aplikasi KSE di 3 jenjang pendidikan sangat luar biasa dengan keunikan dan tahapan peserta didik di tiap jenjangnya. Apalagi di jenjang SMA/SMK yang Masya Allah dalam pengaplikasiannya sudah dengan menggunakan ICT. Semoga kita dapat mengaplikasikan KSE dan PSE dengan baik di tiap jenjangnya tentunya dengan berkolaborasi dengan rekan kerja lainnya. Sehat dan selalu semangat untuk kita semua.

# data[].attributes.location_name
Sukarindik, Kec. Bungursari, Kab. Tasikmalaya, Jawa Barat, Indonesia

# data[].attributes.headline
Sukarindik, Kec. Bungursari, Kab. Tasikmalaya, Jawa Barat, Indonesia

# data[].attributes.subject
Sukarindik, Kec. Bungursari, Kab. Tasikmalaya, Jawa Barat, Indonesia

# data[].attributes.body
Kurnia Surgana_CGPA6 Kota Tasikmalaya
Refleksi dari saya dari rukol 2.2 sesi 2 ini adalah :
1. Mendapat tambahan ilmu terkait KSE dari berbagai jenjang.
2. Dapat bertukar pikiran tentang bagaimana mengaplikasikan KSE, salah satunya kesadaran diri kepada murid yang berbuat negatif.
3. Mendapatkan kehangatan antar cgp dalam melakukan diskusi atau saling menanggapi dari presentasi yang disampaikan.
4. Menguatkan diri saya untuk senantiasa berusaha mewujudkan penerapan KSE ini di sekolah dengan melibatkan semua warga sekolah.

# data[].attributes.headline
Sukarindik Bungursari Kota Tasikmalaya, Jawa Barat

# data[].attributes.subject
Sukarindik Bungursari Kota Tasikmalaya, Jawa Barat

# data[].attributes.body
WINI HANDAYANI
Alhamdulillah setelah mengikuti rukol ini, ada pencerahan tentang PSE. Dalam PSE harus diawali dengan kesadaran penuh (mindfulness). Hal ini sangat penting, karena tidak cukup murid hanya mengembangkan kompetensi akademik saja, murid juga perlu mengembangkan  kompetensi sosial emosionalnya agar kemampuan akademik dan sosial emosional dapat sejalan. dan guru harus membiasakan pembelajaran sosial emosional di kelas agar aspek sosial emosional dapat terbentuk secara optimal.

# data[].attributes.body
Refleksi : RUANG KOLABORASI Sesi 2

Pembelajaran Pembelajaran Sosial dan Emosional dilakukan secara kolaboratif dengan semua warga sekolah dalam mencapai 5 Kompetensi Sosial Emosional. Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional melalui Kelas, Sekolah dan Orang Tua (Keluarga) dengan melalui 3 macam bentuk penguatan yaitu teladan, belajar dan kolaborasi. Pembelajaran Sosial dan Emosional akan membentuk setiap insan yang dewasa dan bijaksana dalam berpikir dan bertindak.
Salam hebat dari guru penggerak

# data[].attributes.body
Banyak sekali ilmu yang didapat tentang penerapan KSE di sekolah pada kegiatan Rukol hari ini. Kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, kemampuan berelasi dan membuat keputusan yang bertanggung jawab merupakan 5 kompetensi sosial emosional yang harus dimiliki oleh seorang guru, sehingga guru menjadi teladan bagi anak didiknya. Penerapan 5 KSE di sekolah perlu melibatkan berbagai pihak yaitu seluruh warga sekolah, keluarga dan masyarakat.

# data[].attributes.body
Alhamdulillah....hari ini mendapatkan ilmu baru tentang PSE,KSE dan implementasinya.Rasanya senang dan merasa tertantang, untuk dapat lebih mengeksplorasi kegiatan pengembangan dan penerapan KSE dan PSE di kelas /sekolah. Seharian kolaborasi buat ppt bersama anggota kelompok lain.Dan pas rukol cuma bisa menyimak saja karena sound ga keluar.

# data[].attributes.body
Perasaan saya hari ini cukup antusias mengikuti rukol.
PSE/Pembelajaran Sosial Emosional dapat diartikan sebagai  pembelajaran kolaboratif yang melibatkan seluruh pihak  terkait yang bertujuan untuk melatih kemampuan  peserta didik agar dapat memahami, mengolah, dan  mengekspresikan aspek sosial dan emosional pada diri  peserta didik