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Margareth: Presentar la Escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad

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Margareth: Presentar la Escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad

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La escuela es una entidad que aprende y que necesita aprender de la propia experiencia para poder crecer y mejorar pedagógicamente. Por eso, tanto el alumnado como el profesorado han de poder participar en la construcción diaria como miembros de un proyecto educativo global, más allá de la participación en el aula.

También es importante una participación amplia e intensa de las familias en simbiosis con el contexto de que forman parte. Ha de conseguirse que el centro sea un espacio educativo que unos y otros sientan como propio. En este sentido, la separación de las etapas educativas en diferentes edificios y lugares dificulta el desarrollo de proyectos educativos, que deberían tener coherencia a lo largo de la educación del alumnado (persistencia de enfoques, traspaso entre etapas, flexibilidad en el currículo, recursos, etc.).

Esto supone que los centros han de tener líneas de trabajo y proyectos construidos colectivamente, estables a largo plazo y evaluados periódicamente, con plantillas estables que asuman el proyecto educativo y que se impliquen y participen más allá de su responsabilidad en el aula. Por eso es necesario establecer mecanismos y momentos de análisis, reflexión y valoración de los objetivos planteados como una comunidad, de su línea pedagógica, de los proyectos, de la organización de la que se dota, y que todo quede recogido y sistematizado como legado colectivo.

Estrategias
| NIVEL DE PARTICIPACION | INFORMATIVO | CONSULTIVO | PROPOSITO | RESOLUTIVO
| ESTRATEGIA 1 | Uso de medios digitales | Encuesta presencial o virtual | Intervención en espacios comunes | Asamblea resolutiva
| ESTRATEGIA 2 | Diario mural | Taller participativo | Buzón de sugerencias | Votación presencial o virtual
| ESTRATEGIA 3 | Boletín informativo | Grupo focal |   |

https://eldiariodelaeducacion.com/convivenciayeducacionenvalores/2018/05/21/la-escuela-es-una-comunidad-de-aprendizaje-que-educa-de-forma-global/

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Michelle Suarez: Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma.

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Michelle Suarez: Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma.

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La proyección social es una función que diferentes organizaciones han empezado a implementar, con el fin de establecer procesos de interacción e integración que encaminen a la solución de las problemáticas que afrontan las comunidades en diferentes aspectos sociales; es el mecanismo en donde se involucra e incentiva a la comunidad a desarrollar y ejercer procesos de gestión, movilización, incidencia, y control ambiental en la planeación, implementación, evaluación de las políticas públicas y en la resolución de los conflictos ambientales locales y distritales, con el fin de generar a nivel comunitario sentido de apropiación hacia los territorios ambientales, y así avanzar en la generación de una cultura ciudadana responsable con el ambiente.

Los procesos de proyecto social ambiental se realizan con todos los actores involucrados del orden institucional, familiar y comunitaria que quieran entrometerse en la gestión del ambiente en el territorio y los que proceden de las necesidades e interés sociales.

ESTRATEGIAS
-      Excursión a parques, ríos, bosques, o campos.

-      Recogida y reciclado de basura.

-      Realizar juguetes con material reciclable.

-      Contenidos audiovisuales donde comprendan el cuidado del medio ambiente.

-      Taller de jardinería

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Angie Jaraba. promover lideres entre los padres ya implicados en los centros ( padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.

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Angie Jaraba. promover lideres entre los padres ya implicados en los centros ( padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.

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la participación de los padres y de la comunidad en  general en los procesos formativos, cultures o deportivos de los niños son de gran importancia ya que aportan significativamente a su proceso.
las familias son parte de la comunidad educativa ejerciendo un rol educador en sus hijos y los demás niños de las instituciones educativas por lo cual es importante que sean padres lideres de procesos formativos que impliquen a la comunidad.
Estrategias:
ofrecer desde las escuelas de padres capacitaciones de liderazgo que les brinde a los padres las herramientas necesarias para ejercer este rol.
identificar dentro del grupo de padres quienes destacan como lideres (poseen mayores capacidades y habilidades de liderazgo)y motivarlos a desarrollar actividades que promuevan la cultura, el deporte, la creatividad, imaginación e innovación en los niños.
estimular la participación de los padres en las actividades socioculturales de la institución ya sea desde la dirección o implementación de estas.
motivar o invitar a los padres de familia  que participen en la organización de actividades culturales, deportivas etc. en ambientes comunitarios es decir fuera la las instalaciones de la institución educativa en donde se promueva la participación de la comunidad en general.
general espacios de socialización dentro de las instalaciones de la institución(basares, exposiciones culturales, deportivas, ferias de la ciencia, obras de teatro, veladas artísticas etc.)  en donde los promueva la participación de la comunidad y en donde los padres actúen como mediadores invitan do a la comunidad y acompañando a sus hijos en el desarrollo de las actividades planteadas.

imagen tomada de internet
https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/img-hogares-infantiles-dpi.jpg?fid=70717

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los juegos ayudan a socializar mucho a los niños y niñas y padres, ellos desarrollan mucho su motricidad. 

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Tema 3: Dargy Felizzola                                        Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.

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Tema 3: Dargy Felizzola                                        Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.

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Realizar muchas actividades, talleres en la institución educativa  como de preparación de alimentos, modistería, artesanía, cursos de ingles para todos los niños y niñas y padres de familia, también promover cursos de herramientas informáticas y tecnológicas. estos talleres nos ayudan a crear proyectos con los profesores, alumnos y padres de familia haciendo que cada familia realice un emprendimiento teniendo en cuenta las necesidades de cada uno. Con esto nos ayudamos económicamente porque hacemos una feria de emprendimiento donde todo lo que cada familia hace se venda al publico y esa es una ayuda muy gratificante.

RESULTADOS: Una comunidad inclusiva y social, que está atenta a las necesidades de los demás, trabajar en equipo para contribuir a la formación de una comunidad más segura y libre.