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klar und verständlich, damit die SUS wissen was von ihnen erwartet wird

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klar und verständlich, damit die SUS wissen was von ihnen erwartet wird

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Lernziele ohne "können" zu formulieren. 

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Lernziele ohne "können" zu formulieren. 

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kurze Lernziele, damit sie für die SuS verständlich sind

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kurze Lernziele, damit sie für die SuS verständlich sind

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Am Anfang die Lernziele oft nicht erwähnt

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Am Anfang die Lernziele oft nicht erwähnt

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Lernziele nicht zu allgemein zu formulieren

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LZ sollten überprüfbar sein

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zu lernende Kompetenzen anschauen und in konkrete Lernziele umformulieren (kurz, knapp und klar)

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zu lernende Kompetenzen anschauen und in konkrete Lernziele umformulieren (kurz, knapp und klar)

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Lernziele zu Beginn des Studiums nie richtig angeschaut

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Lernziele zu Beginn des Studiums nie richtig angeschaut

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Die SuS können (hier genaues Verb einfügen)

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Die SuS können (hier genaues Verb einfügen)