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Me identifica esta imágen como innovación y porque yo trabajo con robótica.

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Me identifica esta imágen como innovación y porque yo trabajo con robótica.

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La imagen representa trabajo en equipo, trabajo colaborativo, tan importante en estos tiempos.

Al igual que la compañera Maria Graciela Rosano, me encanta incluir la tecnología en mis aulas, pero siento que me lleva un poco de tiempo por no tener tanta práctica. Seguramente mis alumnos son más rápidos que yo. Y eso también es bueno. Construir aprendizajes entre todos.

Al compartir tareas y responsabilidades, se logra una mayor eficiencia y se optimiza el tiempo de trabajo.

Por otro lado, también se desarrollan habilidades como la empatía y la capacidad de resolver conflictos de forma constructiva.

Volviendo a la imagen, la escalera va en ascenso, lo que representa que el trabajo en equipo nos lleva al éxito.

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La imágen refleja lo que siento en cuanto a los avances tecnológicos, curiosidad y mucha sorpresa, dado que todos los días sale algo nuevo, que podemos adaptar pedagógicamente a nuestras clases.

Por otra parte, creo que Padlet ofrece tiene un gran potencial para dinamizar nuestras propuestas de aula ya que es una herramienta visualmente atractiva y de muy fácil de uso.

En educación inicial y primaria, Padlet puede utilizarse para promover situaciones en la que los estudiantes puedan expresarse y participar a través de imágenes, dibujos o grabaciones de voz. También es útil para involucrar a las familias, permitiendo que compartan experiencias, fotos o comentarios en torno a actividades escolares, lo que fortalece el vínculo escuela-familia.

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Elijo esta imagen porque cada vez que me enfrento a las nuevas tecnologías me siento como un niño que "ve y siente " por primera vez...

Considero que es una muy buena herramienta para cerrar un tema o una clase, dado que une la imagen con una breve descripción de lo comprendido, atendiendo lo que les gusta a los chicos con lo que nosotros queremos transmitir. Es un buen ensamble y una forma de potenciarse entre ambos roles y poner en práctica lo digital en el aula al servicio del conocimiento.

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Los alumnos aprenden a interactuar con una plataforma en línea, lo cual implica manejo de interfaces, edición de contenidos, navegación y organización de información digital.

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Creo que Padlet tiene mucho potencial para dinamizar las clases, sobre todo porque permite que los estudiantes participen de forma colaborativa y visual, lo que puede motivarlos más que solo recibir información tradicional. También veo que es muy útil para alternar entre la enseñanza presencial y remota, ya que facilita el seguimiento y la interacción sincrónica y asincrónica.

Además, me parece un recurso ideal para involucrar a las familias, quienes pueden ver el trabajo de los estudiantes y comunicarse con los docentes, fortaleciendo la comunidad educativa. En resumen, creo que usar Padlet puede contribuir mucho a fortalecer las habilidades digitales y la participación activa en el aula.

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Me parece que Padlet es un recurso tecnológico muy interesante tanto para docente como para estudiantes. Es una herramienta dinámica,atractiva y fácil de utilizar para exponer diferentes trabajos, proyectos o lluvias de ideas. Además es un recurso visual, sabemos que muchos estudiantes logran aprender o apropiar conocimiento cuando los elementos visuales predominan en un texto o recurso que presentamos. También me parece un buen recurso para el docente ya que lo podemos utilizar para realizar evaluaciones o coevaluaciones.

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Creo que Padlet es una herramienta muy útil para hacer las clases más dinámicas y participativas. Desde lo didáctico, permite trabajar de forma colaborativa y visualizar los aportes de todos, lo que favorece el aprendizaje entre pares. Además, es fácil de usar, lo que motiva a los estudiantes y los ayuda a desarrollar habilidades digitales mientras aprenden. También puede servir para combinar lo presencial con lo virtual, y para involucrar a las familias en algunas actividades, fortaleciendo el vínculo escuela-hogar. Me parece una buena opción para acompañar propuestas pedagógicas más activas y conectadas con el mundo digital.

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La imagen es clara, creo que habla por sí sola. La tecnología es un espacio para descubrir, para conocer y que parece ser infinito. Es un lugar no tangible en donde las posibilidades no tienen un fin y las propuestas cada vez son más y más.

El Padlet como herramienta en el aula me parece sumamente valiosa como otra forma de comunicación. Es un recurso llamativo, sencillo luego de algunas prácticas, que permite otra forma de organización y expresión.

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La imagen muestra un cerebro colorido con conexiones que se expanden. Representa cómo percibo mis competencias digitales: en movimiento, creciendo y conectando saberes. Padlet me parece útil para trabajar de forma creativa, fomentar la participación y combinar lo presencial con lo virtual, especialmente en educación media y formación docente.

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Elegí esta imagen porque representa un cerebro con conexiones de colores que se expanden hacia distintos puntos, como si estuviera en pleno proceso de aprendizaje y creación. Me parece una buena metáfora visual de cómo me siento con respecto a mis competencias digitales: en crecimiento, interconectando saberes, con la cabeza funcionando a mil, tratando de integrar herramientas tecnológicas a mi práctica docente de forma cada vez más consciente.

Desde lo pedagógico, creo que Padlet es una herramienta muy valiosa, sobre todo porque permite a estudiantes y docentes expresarse de forma visual, creativa y colaborativa. Es una forma sencilla y efectiva de dinamizar propuestas, organizar ideas, y dar espacio a la participación. Además, se adapta muy bien a contextos híbridos, algo que en Uruguay cada vez se vuelve más necesario. También lo veo con potencial para involucrar a las familias, especialmente en niveles iniciales o primaria, y generar instancias de intercambio que trasciendan lo estrictamente curricular.

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Padlet podría encajar con las TIC como intermediario de comunicación con distintos fines. Puede adaptarse y "avanzar" hacia TAC o TEP. Lo dicho dependerá de su uso alineado al propósito de la creación de la propuesta. Puede ser para presentarse en un nuevo grupo, para compartir productos o creaciones, para componer ideas colectivamente acerca de un proyecto. Puede configurarse para trabajos grupales o individuales. Al poder cargar formatos multimedia variados, aporta al Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). También potencia la participación activa y dinámica, mismo en tiempo real. Es importante el rol de tutor/a de la plantilla para regular las intervenciones, ya sea para ser aprobadas o loguearse antes de ser publicadas. A modo de ejemplo, en pandemia entrevistamos a un escritor de literatura infantil por Zoom y compartimos allí un Padlet en el que los alumnos le dejaban ideas para próximas historias. Las familias participaron de la reunión como público y luego dejaron comentarios. Los libros siguen existiendo (por suerte), la literatura, el papel; pero sin tecnología no hubiésemos podido continuar ese proceso educativo. Actualmente en modo híbrido (de nuevo por suerte) es fundamental garantizar herramientas de información, comunicación, participación y aprendizaje.

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Un gran rompecabezas con piezas de tecnología (tabletas, cables, íconos de apps) y otras de educación tradicional (libros, lápices). Una mano docente intenta unirlas, encajarlas, formar una trama donde se logre una imagen más completa.

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La imagen muestra un primer plano macro de una delicada plántula verde que brota valientemente de los intrincados caminos de una vibrante placa de circuito digital, bañada en una luz suave y cálida. Las diminutas hojas de la plántula simbolizan habilidades digitales limitadas pero en crecimiento, una metáfora del potencial del conocimiento naciente y la creciente experiencia dentro del complejo panorama digital, que de a poco avanza.

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El padlet tiene potencial para dinamizar propuestas de aula y fomentar nuevas formas de participación. Su diseño intuitivo y visual facilita el trabajo colaborativo. Lo hemos utilizado en el Minecraft day y el Scratch week, y nos pareció genial ver los aportes de compañeros de todo el país, muy enriquecedor. Los niños y niñas no solo pueden subir textos, sino también imágenes, videos, audios, enlaces, lo que favorece el uso de distintos lenguajes y estilos de aprendizaje. Además, se puede comentar lo que publican otros, lo cual enriquece la interacción.

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Percibo que Padlet puede ser una herramienta muy valiosa para dinamizar propuestas y favorecer el desarrollo de competencias digitales. Su uso estimula la participación, la organización de ideas en formatos diversos y el trabajo colaborativo. Además, permite articular lo presencial con lo virtual, facilitando el contacto con las familias y la documentación del proceso de aprendizaje. Es intuitivo, flexible y adaptable a distintos niveles educativos.

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Me encuentro pensando mucho sobre cómo se unen la inteligencia humana y la inteligencia artificial (IA) . Hoy en día, esto genera mucha discusión, sobre todo por los valores y la ética . La imagen que tengo en mente me ayuda a entender mejor esta etapa, y me hace pensar en las reglas que deben guiar el uso de la IA.

Creo que no solo debemos usar la IA como una herramienta, sino que hay que ver cómo podemos trabajar junto con nuestras propias habilidades para pensar, siempre manteniendo nuestros valores en primer lugar. Recuerdo que solo una vez usé Padlet en una actividad para que los alumnos de 1ºEMS de secundaria pensaran sobre un tema de ciencia. Los resultados fueron muy buenos, lo que me hizo preguntarme: ¿por qué no lo usé más?

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La  imagen que comparto la genere con IA y representa un árbol con raíces que simbolizan los TIC y ramas que crecen hacia interfaces digitales, representando la integración de nuevas tecnologías, evolucionando en la participación TIC, TAC, TEP superando inclemencias, nutriéndose, con dedicación, estudio y aprendizaje para luego llegar un potencial digital. Ema Rodríguez Pereira

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La  imagen que comparto la genere con IA y representa un árbol con raíces que simbolizan los TIC y ramas que crecen hacia interfaces digitales, representando la integración de nuevas tecnologías, evolucionando en la participación TIC, TAC, TEP superando inclemencias, nutriéndose, con dedicación, estudio y aprendizaje para luego llegar un potencial digital. Ema Rodríguez Pereira

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Considero que el buen uso del padlet funciona como una gran herramienta digital con muchos beneficios, me parece excelente para iniciar un tema, recopilar conocimientos previos, o generar ideas para un proyecto. El estudiante puede añadir notas, imágenes, videos o enlaces.

En cuanto al potencial para Motivar a los Estudiantes:

Visibilidad y Reconocimiento: Al ver sus aportes publicados instantáneamente en un mural compartido, los estudiantes se sienten valorados y motivados.

Interactividad: La posibilidad de añadir diversos tipos de contenido (texto, imagen, video, audio, enlaces) hace que la participación sea más dinámica y atractiva que simplemente responder preguntas en un cuadernola.

Colaboración Activa: La naturaleza colaborativa de Padlet fomenta el trabajo en equipo. Los estudiantes pueden construir conocimiento juntos, comentar las aportaciones de sus pares y aprender unos de otros.

Personalización y Creatividad: Los estudiantes pueden personalizar sus publicaciones, elegir colores, añadir imágenes o gifs, lo que les permite expresar su creatividad y apropiarse del proceso.

Gamificación (implícita): La instantaneidad de la publicación y la visualización de los aportes de los demás puede tener un componente de juego y sana competencia.

También contribuye al desarrollo de habilidades digitales de los estudiantes

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Me encanta el mundo digital, como un conjunto de aplicaciones que, al igual que herramientas precisas, me permiten explorar nuevas formas de enseñar y conectar con mis estudiantes. Creo que la tecnología ha transformado la manera de enseñar, abriendo nuevas oportunidades para un aprendizaje más dinámico, accesible y colaborativo. Con herramientas como Padlet, puedo crear espacios donde los estudiantes no solo interactúan, sino que también se sienten más involucrados y motivados.

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La metáfora sería "una viajera que ya domina el uso del mapa (las TICS), sabe a dónde quiere ir (motivación de sus alumnos), sabe con quién (acompañada de mis colegas, formando y tendiendo redes) pero que sigue explorando cómo interpretar el territorio y conectar con las personas que encuentra en el camino (sigue explorando sobre las TAP y TEP)".

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Considero al padlet una herramienta interesante, útil y utilizable en primaria por su manejo intuitivo y su versatilidad en lo que refiere a la conjunción de diversos formatos de información.

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La metáfora visual que representa mi relación con las tecnologías. Las siento como parte de una herramienta que me puede llevar lejos, a tierras lejanas y desconocidas pero emocionantes. Los estudiantes comparten este viaje conmigo que a veces tiene días de viento firme y otros de pausa.

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La metáfora visual que me representa aquí es la de este mar extenso en el que me embarco sola, para explorar, aprender y navegar sobre nuevas formas de enseñar y aprender.

Padlet, aún no le he usado pero creo que tiene un gran potencial para la realización de trabajos colaborativos, socialización e intercambios.

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Dyliana Giménez

Considero que esta herramienta puede potenciar el conocimiento en el contexto áulico dado que permite dinamizar los contenidos y apropiarse de los mismos de forma rápida y actualizada.

La imagen elegida es una manera de representar/me como manera de apropiarme y asombrarme de las herramientas digitales.

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Esta imagen representa mi autopercepción como una persona que trata de desenvolverse activamente y formarse en múltiples dimensiones del entorno digital.

En relación con el modelo TIC-TAC-TEP de Dolors Reig, esta imagen también puede leerse como la evolución de un rol pasivo frente a la tecnología (mero uso instrumental), hacia una figura activa, creativa y transformadora, buscando ser capaz de tomar decisiones pedagógicas con un enfoque crítico y empoderador. Los brazos no sólo ejecutan tareas técnicas (TIC), sino que enseñan, diseñan e innovan (TAC), y potencian la participación activa, la colaboración y el cambio educativo (TEP).

Respecto a Padlet, he tenido la oportunidad de utilizarlo con mis estudiantes magisteriales, ya que es una herramienta que facilita la comunicación y el intercambio de ideas de manera visualmente atractiva y organizada. Hasta ahora no lo había considerado para trabajar con las familias, pero reconozco que es una opción muy viable. Me queda en el tintero como directora de escuela utilizarla, por ser una herramienta sencilla y fácil de usar, que sin dudas podrá fomentar una comunicación más cercana y dinámica con ellas.

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María Inés Pereira                                                           El uso de Padlet en contextos educativos puede enriquecer las experiencias de enseñanza y aprendizaje. Permite a docentes y estudiantes construir murales colaborativos, compartir ideas, archivos, imágenes y enlaces en tiempo real, lo que facilita la expresión creativa y la participación activa. En propuestas de aula, se puede utilizar para motivar a los estudiantes, fomentar el trabajo en equipo y promover la autonomía, ya que cada uno puede aportar desde su propio dispositivo, dentro o fuera del horario de clase. Además, puede convertirse en un puente de comunicación con las familias, permitiendo mostrar producciones de los estudiantes, registrar avances, etc. Su uso fortalece habilidades como la comunicación en entornos digitales, la colaboración, al tiempo que introduce a los estudiantes en prácticas responsables de publicación y participación en línea. 

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Creo que esta imagen nos representa como docentes haciendo referencia al desarrollo de la competencia para utilizar una variedad de herramientas y tecnologías digitales para la enseñanza y el aprendizaje, adaptándose a las necesidades del contexto tanto educativo cómo de los estudiantes.

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Padlet es una herramienta que nos permite transformar las clases tradicionales en espacios más interactivos y participativos

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Silvia Camarensky. Me identifica esta imagen porque soy una persona que siempre está conectada, tratando de llevar lo último a la clase, generalmente soy bastante autodidácta y considero que eso me ha ayudado bastante en mis clases. 

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El padlet es una excente herramienta para potenciar el aprendizaje colaborativo y la interrelaciones

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Esta imagen me identifica porque me siento en transición, utilizo algunos recursos digitales y algunos tradicionales. 

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El uso de Padlet es una herramienta digital colaborativa, adaptable y visual que potencia la enseñanza y el aprendizaje.

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Esta imagen siento que me identifica porque siempre estoy en la búsqueda de nuevas herramientas que me ayuden a desarrollar las habilidades digitales.

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Padlet es una herramienta con gran potencial. Generalmente lo he usado como muro colaborativo para compartir ideas, reflexiones, etc. pero se pueden generar unidades didácticas con contenido variado alojado en un mismo espacio y además te brinda la oportunidad del intercambio entre docentes y alumnos, por lo tanto es una herramienta muy valiosa.

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Elegí esta imagen porque representa cómo las competencias tecnológicas se establecen como una base sólida que permite el crecimiento y la expansión en el ámbito digital. Al igual que un árbol crece desde sus raíces, nuestras habilidades digitales deben estar firmemente arraigadas en una cultura tecnológica de base, tal como lo menciona Perrenoud. Esta metáfora refleja la importancia de tener una base fuerte para poder desarrollarse y adaptarse a los cambios constantes en el mundo digital, tanto en el ámbito educativo como personal.

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Llegando lento pero llegando. Creo que es la metáfora que me identifica. Siempre voy lento atrás de la tecnología pero siempre llego a lo que es último. El tema está en que cuando llegó a lo que veía como lo último ya hay una diversidad de cosas que lo superaron, y tengo que volver a empezar lento como la tortuga.

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Considero que la versatilidad de Padlet es uno de sus mayores puntos fuertes. Su capacidad para adaptarse a diferentes niveles educativos y a diversas propuestas de aula es notable. Ya sea para una actividad de inicio en primaria, un debate en secundaria o la presentación de un proyecto en la universidad, Padlet ofrece un espacio flexible y participativo. Sin duda, su uso puede dinamizar las clases, motivar a los estudiantes al ver sus contribuciones de forma visual e interactiva, y fortalecer sus competencias digitales. Además, su potencial para conectar la escuela con el hogar en modalidades remotas o híbridas me parece muy valioso.

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He elegido la imagen del cerebro con circuitos y engranajes porque representa cómo integro el pensamiento crítico y las herramientas digitales para construir conocimiento en el aula.

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Considero que Padlet tiene un gran potencial para dinamizar propuestas educativas, ya que permite crear espacios colaborativos y visuales que motivan a los estudiantes a participar activamente. Su flexibilidad facilita alternar entre lo presencial y lo remoto, adaptándose a diferentes contextos y necesidades. Además, puede ser un puente para la interacción con las familias, manteniéndolas informadas y vinculadas con el proceso educativo.

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Enrique Acosta. Amor al arte y demostración de interés por el mismo.

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Enrique Acosta. Amor al arte y demostración de interés por el mismo.

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Esta imagen refleja mi profunda curiosidad por el arte en su inmensa variedad. Siento una necesidad constante de explorar más allá de una sola técnica, de sumergirme en cada forma de expresión. Para mí, cada técnica artística es una ventana a los sentimientos, pensamientos, recuerdos y vivencias de los artistas y de las épocas, y eso es algo que me fascina por completo.

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Elegí esta imagen como metáfora visual ya que representa mi integración de la tecnología y el desarrollo de las competencias digitales en el aula, lo que enriquece el proceso educativo de los estudiantes.

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Padlet ofrece un gran potencial para dinamizar propuestas de aula, ya que permite integrar diversos formatos (textos, imágenes, videos, enlaces) en un entorno colaborativo que motiva a los estudiantes y fortalece sus habilidades digitales. Es especialmente útil para alternar lo presencial con lo remoto, asegurando la continuidad pedagógica y promoviendo la participación activa. En mis clases de Química, por ejemplo, lo he utilizado para que los estudiantes compartan resultados de las actividades experimentales de manera colaborativa, fomentando el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

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La metáfora visual más acorde se me ocurrió que fueran unas piezas de un puzle, que poco a poco se van uniendo unas con otras, y poco a poco se va progresando en tener mayor dominio en cuanto a lo que nos ofrece lo digital y la manera de mejor exprimirle todo lo que nos pueda brindar. El proceso es largo, pero como en un puzle a través de probar unir las piezas, se va aprendiendo.

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Padlet es una herramienta bastante interesante, que permite interactuar muy activamente con los estudiantes y de una forma muy original, utilizando ya sea textos, imágenes, entre otras, lo cual brinda muchas alternativas. Tiene una forma de uso bastante sencilla y fácil de entender. Tranquilamente la usaría para darle participación a los estudiantes en cuanto a alguna propuesta y poder comparar sus trabajos, que se puedan leer unos a otros e interactuar.

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Con esta imagen pretendo reflejar el cómo veo mis habilidades digitales: libre, activas, motivacional, creativas, alcanzables y principalmente que no estamos solos. Creado por IA en padlet Camino hacia el aprendizaje digital.                                                                         

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Padlet permite potenciar la creatividad de los estudiantes y nos permite proponer otras dinámicas en el aula, ya que ellos podrán buscar información, crear contenido en distintos formatos (subir textos, imágenes, videos) y trabajar colaborativamente en tiempo real fomentando una participación activa. Con respecto a sus familias encontrarán un lugar donde visualizar el producto de sus hijos y así involucrarse en su proceso educativo.

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Con esta imagen pretendo reflejar mi curiosidad sobre el arte en todas sus técnicas y manifestaciones. Procurando no solo estar centrada en una sola sino explorar cada una.

Pienso que cada técnica esconde sentimientos, pensamiento, lugares, recuerdos, etc., de cada artista, de cada época, lo cual es algo fascinante.

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La brújula digital representa cómo me oriento en el mundo digital: tengo nociones básicas, busco constantemente nuevas rutas para aprender y guiar a otros, pero aún me queda camino por explorar.

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El potencial que veo en Padlet es que favorece la expresión multimodal (texto, imagen, audio, video), lo que resulta motivador para los chiquilines y promueve distintas formas de aprendizaje. También se puede utilizar para vincular a las familias con el trabajo del aula, mostrando avances y producciones de mis estudiantes de manera simple y visual. En tiempos de alternancia entre lo presencial y lo virtual, Padlet puede ser uno de nuestros aliados estratégicos para sostener el vínculo pedagógico y potenciar las habilidades digitales de toda la comunidad educativa.

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Esta imagen representa un puente, siendo una metáfora visual para representar mi viaje de aprendizaje. El puente en sí mismo actúa como conector, representando el proceso activo y continuo de aprendizaje, es decir, el camino que recorreré para avanzar en mis conocimientos. Un lado del puente, con sus tonalidades cálidas y estructuras conectadas, simboliza mi conocimiento actual, la base sólida de lo que ya comprendo. Los colores terrosos y las formas organizadas evocarían estabilidad y experiencia. Luego, se encuentra el otro lado del puente. Este se presenta con tonalidades frías y vibrantes, haciendo referencia al nuevo conocimiento que deseo adquirir, un territorio inexplorado lleno de potencial y nuevas conexiones por descubrir. En definitiva, la imagen captura la transición de un estado de conocimiento a otro, donde el puente es el medio que me permite cruzar hacia un futuro enriquecido por el aprendizaje.

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Considero que la herramienta de Padlet ofrece ventajas significativas al dinamizar el aula mediante la colaboración interactiva y la presentación visual de ideas y recursos. Por un lado, motiva a los estudiantes al facilitar la participación activa y permite potenciar la creatividad, contribuyendo a desarrollar sus habilidades digitales en un entorno en línea. Además, su flexibilidad permite integrar actividades tanto en contextos presenciales como remotos, e incluso establecer canales de comunicación con las familias, enriqueciendo la experiencia de aprendizaje y la conexión con el entorno educativo.

En lo personal, lo he utilizado años anteriores con mis alumnos y ha resultado muy útil, ya que cada uno va escribiendo y todos pueden leer lo de los demás.

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Usé algunas veces Padlet, sirve para generar discusiones, comparar propuestas, se observan dinámicas de trabajo interesantes que permiten ver todos los puntos de vista.

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Me encantaría integrar mas tecnología a mi clases.... siento que los estudiantes se motivan mucho mas! Lo que sucede, es que como no estoy muy práctica me lleva mucho tiempo implementar. Aunque Padlet es fácil de usar, y bastante intuitivo.

María Graciela Rosano

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Padlet es una herramienta digital que fomenta el aprendizaje colaborativo, estimula la creatividad, es versátil, ya que resulta accesible a cualquier tipo de dispositivo con conexión a internet, a la vez que facilita la inclusión y la participación. Permite enriquecer la enseñanza y el aprendizaje en un entorno que favorece la participación y la colaboración.

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Padlet tiene gran potencial para hacer más dinámicas e interactivas las tareas. Permite crear clases virtuales con diversos contenidos que pueden resultar atractivos para los estudiantes de diferentes niveles y edades. Se puede incluir además la IA que es relativamente reciente y despierta curiosidad e interés. También es de destacar el hecho de que permite interactuar con otros actores, como la familia o la comunidad, otorgando permisos especiales.

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Padlet permite realizar un trabajo sincrónico, asincrónico y dinámico, a su vez, motiva la realización de actividades escolares, despierta la curiosidad y el entusiasmo como dice Dialnet.

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Considero que la incorporación de tecnologías en el aula brinda muchas herramientas para mejorar los aprendizajes de l@s niñ@s.

He utilizado el Padlet y me resulta sumamente práctico porque es muy intuitivo y ayuda en la participación y producción de contenido en el aula y fuera de ella.

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El padlet como herramienta es sumamente útil para el aula ya que permite llegar a los estudiantes de forma fácil y ágil, trabajar con diversos formatos, subir contenidos lo que hace un mejor abordaje en cuanto a las formas de aprendizaje. Además habilita el intercambio entre quienes participan a fin de participar aportando, sugiriendo o co-creando contenido.

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Siento que mis clases son más dinámicas cuando integro las pantallas, para mí es fundamental que mis estudiantes visualicen lo que estamos trabajando. Es por esto que por lo general les llevo imágenes, videos, actividades on line. Y con respecto al uso de padlet, si lo he incluído en algunas de mis clases, cuando necesito trabajar algún tema, pero que los chiquilines lo vean en sus casas y retomarlo en clase.

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La imagen que compartí la genere con IA, tras darle al prompt una serie de indicaciones. La metáfora visual generada pretende representar la fase por la cual estoy transitando, de experimentación, investigación, crecimiento y desarrollo de las habilidades digitales a través del aprendizaje y la aplicación. La planta surgiendo y nutriéndose paulatinamente, superando inclemencias, nutriéndose para comenzar a brotar habilidades digitales que para florecer requieren de dedicación y aprendizaje para alcanzar su potencial.

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Representa un puente que une dos orillas: una representa el conocimiento tradicional y la otra el mundo digital y colaborativo. Leonardo López

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La generación de ideas a partir del pensamiento. La importancia de generar espacios para el aprendizaje.

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Refleja las habilidades  de observación e investigación para construir nuestro conocimiento. Rose Margaret Góñez

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Refleja una sensación de crecimiento y avance en las habilidades digitales, con el concepto de estar "despegando" hacia un nivel más alto.