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A las familias del barrio San José Obrero, de Chascomús.

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Accesibilidad.

Derecho a la educación.

Generar una oportunidad.

Grupo de pertenencia.

Salir a buscar a la gente. Equidad

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Trabajar sobre los derechos de los niños.

Acercar la actividad de la orquesta a la comunidad para vencer el miedo o el prejuicio que se tiene en torno a los instrumentos.

Fomentar interés y curiosidad en la orquesta juvenil.

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Impacta a familiares y vecinos de la comunidad

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Dirigido a niños, niñas y jovenes del barrio

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Creo que se sostienen en el supuesto de que hay familias que por factores socioeconómicos no logra acceder a distintos espacios culturales/educativos. Las orquestas pueden ser una instancia de formación para los niños y/o adolescentes. Por lo tanto, considero que se apunta a garantizar los derechos de los chicos y formar una red de apoyo que lo sostenga.

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Generar interés y brindar un acercamiento sobre los instrumentos que componen a una orquesta.

Fomentar la construcción de un grupo de pertenencia, el cual tiene un punto en común que puede ser el interés por la música.

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Impacta también en las familias de los participantes y los vecinos del barrio que escuchen la propuesta.

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A los jóvenes del Barrio San Jose Obrero de Chascomús.

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Podría sostenerse desde la idea de que los niños sean más conscientes sobre sus derechos.

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Un objetivo puede ser invitar a los niños o las personas de la comunidad a tocar un instrumento musical. Generar un espacio de pertenencia a través de la música.

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También impacta a padres y vecinos del barrio.

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A niños y adolescentes de la comunidad del barrio de San José Obrero.

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La intervención podría apuntar al armado de una red mediante la cual se garantice el acceso a derechos tales como el derecho a la educación, el derecho a la cultura, a ser parte de una identidad comunitaria, y de alguna manera, a generar un lazo psicoeducativo que tenga como fin la prevención de situaciones de vulnerabilidad.

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Concuerdo con que los objetivos son varios, principalmente poder armar redes entre lxs participantes y lxs docentes, entre la comunidad barrial en sí. Otro objetivo podría estar ligado a fomentar un interés en quienes participaron de la actividad, que puede ser desarrollado en otros encuentros con la orquesta, para poder pensarse en ámbitos que tal vez de otra manera serían impensados. Otro objetivo está ligado a la elección de la canción, ya que la misma habla sobre los derechos de lxs niñxs y adolescentes, con lo cual un objetivo apunta a que estos puedan conocer que derechos tienen y, de haber alguno vulnerado, poder identificarlo.

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Impacta a lxs participantes, sus familias, lxs vecinxs de la zona, probablemente a las escuelas y diversas instituciones a las que concurran lxs participantes.

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La intervención está dirigida, de manera directa o indirecta, a toda la comunidad del barrio San José Obrero.

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Pienso que realizan esta intervención para promover el acceso a la cultura, el interés y disfrute de la música en sectores sociales vulnerables, apoyándose en la idea del aprendizaje colectivo. Además, se desarrolla la paciencia y el interés por el aprendizaje.

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Pienso que los objetivos pueden ser varios:

brindar un espacio de creatividad y de aprendizaje, ofrecer la posibilidad de crear un nuevo vínculo con los vecinos/amigos, por medio de la utilización de instrumentos.

Fomentar el interés por lo artístico a través de la exploración de distintos intrumentos, acercándoles la propuesta a un espacio público. (Pienso que la llegada de la intervención es distinta por la manera en que eligieron convocar).

De una forma lúdica, dinámica, enseñar (o tener presente) sus derechos.

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Impacta a las familias de las/os niñas/os que asistieron y a los vecinos que escucharon la propuesta.

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La intervención está dirigida a las/os niñas/os y adolescentes del barrio.