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1.1 Curso virtual ¿Cómo debo cuidar mis pies si vivo con diabetes?

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1.1 Curso virtual ¿Cómo debo cuidar mis pies si vivo con diabetes?

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6.1 Revista de Investigación y Evaluación Educativa (REVIE)

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6.1 Revista de Investigación y Evaluación Educativa (REVIE)

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8.1 Libro Abierto de Lengua Española Primero de Secundaria.

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8.1 Libro Abierto de Lengua Española Primero de Secundaria.

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10.1 Lámina sobre los "Elementos de la Comunicación".

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10.1 Lámina sobre los "Elementos de la Comunicación".

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Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice)

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Revie - Revista de Investigación y Evaluación Educativa

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La Revista de Investigación y Evaluación Educativa (Revie) es una revista académica internacional editada por el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice). Se centra en la difusión de investigaciones y reflexiones críticas en el ámbito de la educación.

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7.1 Video sobre cómo identificar las categorías gramaticales.

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7.1 Video sobre cómo identificar las categorías gramaticales.

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LA COMUNICACIÓN (Infografía de Lengua Española)

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Capacitación en competencias productivas para los próximos 10 años. Los cursos son gratuitos.

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1.3 Breve descripción del material o recurso.

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1.3 Breve descripción del material o recurso.

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Este curso virtual está diseñado para personas que viven con diabetes y desean aprender a cuidar adecuadamente sus pies, a fin de prevenir complicaciones graves. Consta de dos lecciones estructuradas con recursos visuales y actividades interactivas.

La Lección 1 aborda temas como el impacto del pie diabético, la prevención de complicaciones, la limpieza de heridas y el control de infecciones.

La Lección 2 profundiza en el abordaje de la neuropatía diabética, la enfermedad arterial periférica, el pie de Charcot y la rehabilitación del pie diabético. Cada lección incluye infografías educativas y actividades prácticas que promueven el autocuidado y una mejor calidad de vida.

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1.4 El protocolo de evaluación realizada al curso Virtual. 

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1.4 El protocolo de evaluación realizada al curso Virtual. 

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1. Aplicación de  Protocolo curso virtual

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1.5 Análisis de la evaluación al curso virtual, destacando las fortalezas y debilidades.

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1.5 Análisis de la evaluación al curso virtual, destacando las fortalezas y debilidades.

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Khan Academy

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Khan Academy es una plataforma educativa gratuita que utiliza con frecuencia por la variedad de contenidos que ofrece, desde nivel preescolar hasta universitario. En matemáticas, abarca desde lo más básico hasta temas avanzados como álgebra, geometría, cálculo y estadística. También cuenta con recursos de ciencias como biología, química, física y ciencias de la Tierra, adaptados a distintos niveles.

En el área de economía y finanzas, se incluyen temas clave como macroeconomía, microeconomía y finanzas personales.

Además, brinda contenidos de programación y computación, desde lo elemental hasta proyectos creativos como “Pixar en una caja”.

Ofrece apoyo en lectura, gramática y vocabulario desde los primeros grados, y en habilidades para la vida toca temas como seguridad digital, finanzas, crecimiento personal y orientación profesional. También incluye estudios sociales, con historia, educación cívica y gobierno, lo que la convierte en una herramienta muy completa para el aprendizaje autónomo.

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2.4 Protocolo con la evaluación realizada a Página Web Khan Academy.

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2.4 Protocolo con la evaluación realizada a Página Web Khan Academy.

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2. Aplicación de  Protocolo Página web educativa

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2.5 Análisis de los resultados obtenidos con la evaluación haciendo énfasis en las fortalezas y debilidades.

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2.5 Análisis de los resultados obtenidos con la evaluación haciendo énfasis en las fortalezas y debilidades.

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2. Análisis de pàgina educativa Khan Academy

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4.1 Este OVA se titula ¨Componentes del robot¨

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4.1 Este OVA se titula ¨Componentes del robot¨

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4.2 Enlace del Objetivo Virtual de Aprendizaje:

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4.2 Enlace del Objetivo Virtual de Aprendizaje:

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Componentes del robotVideo introductorio

Vamos a las Misiones

Siguiente

Misión 3

Misión 1

Cool quiz sobre los conceptos de la robótica!

Misión 2

selecciona la parte correcta del Robot

Descubre los sistemas del Robot

Componentes del robot

Vamos por la primera Misión

Hola, soy milton el robot y te invito a completar 3 misiones para formar a mi hermano el robot Jimmy

Inicio Misión 1

Supera esta misión y consigue la 1ra parte del robot

¡Bienvenidos a la Misión cool quiz sobre los conceptos de la robótica!

go!

aprendede robótica jugando

pregunta 1/10

00:30

pregunta 2/10

00:30

pregunta 3/10

00:30

pregunta 4/10

pregunta 5/10

pregunta 6/10

pregunta 7/10

pregunta 8/10

pregunta 9/10

pregunta 10/10

Volver a Intentar la misiòn

avanza a lasiguiente misiòn

¡Felicidades!

¡quiz completo!

Ahora Vamos por la Segunda Misión

Excelente trabajo, gracias por ayudarme a conseguir la primera parte

Inicio Misión 2

Supera esta misión y consigue la 2da parte del robot

¡Bienvenidos a la Misión Descubre los sistemas del Robot!

Sistema sencorial

Sistema De Control

Este sistema actúa como el cerebro del robot. Está compuesto principalmente por el procesador, que ejecuta algoritmos y toma decisiones basadas en la información recibida de los sensores.

Sistema Elèctrico

Es responsable de proporcionar y gestionar la energía necesaria para el funcionamiento del robot. Incluye la batería, que almacena la energía, y el cableado eléctrico, que distribuye esta energía a los diferentes componentes del robot

Continuar

Sistema Mecànico

Gira y responde

Gira y responde

Gira y responde

Gira y responde

Reconoce los 4 Sistemas de un robot

El sistema sensorial permite al robot percibir su entorno. Incluye diversos tipos de sensores, como sensores de distancia, temperatura, colores y sonido.

Este sistema incluye todos los componentes físicos que permiten el movimiento y la interacción del robot con su entorno. Está compuesto principalmente por motores y actuadores.

Volver a Intentar la misiòn

Avanzar a la siguiente misión

Excelente casi lo logramos

Ahora Vamos por la tercera Misión

Gracias nuevamente por lograr completar la segunda parte

Inicio Misión 3

Supera esta misión y consigue la 3ra parte del robot

¡Bienvenidos a la Misión selecciona la parte correcta del Robot!

Inicia AQUÍ

A continuaciòn te mostraremos las imàgenes con las partes o estructuras que conforman al robot para que la identifiques correctamente.

Lee detenidamente el enunciado y

Selecciona la imagen correcta

Pregunta 1-10

Pregunta 2-10

Pregunta 3-10

Pregunta 4-10

Pregunta 5-10

Pregunta 6-10

Pregunta 7-10

Pregunta 8-10

Pregunta 9-10

Pregunta 10-10

Volver a Intentar la misiòn

Finalizar la misiòn

Siguiente

Logrado

En Hora Buena has completado las tres misiones Felicidades. Por fin veré a mi hermano completo.

Este proyecto de gamificación ha demostrado que el aprendizaje sobre robótica puede ser divertido y efectivo a través de actividades interactivas. Los jugadores no solo memorizan conceptos, sino que los aplican en un contexto práctico y entretenido.

Gamificación como herramienta educativa

Integración de sistemas y componentes

Aprendizaje interactivo

Créditos

Al desglosar los sistemas y partes de un robot en misiones específicas, los jugadores comprenden mejor cómo funcionan los robots y cómo se integran sus componentes para realizar tareas complejas.

La gamificación, a través de misiones y recompensas, motiva a los participantes a completar las actividades y a profundizar en los temas propuestos. Esto refuerza el interés por la robótica y la tecnología.

Conclusiones

Volver al inicio

Josè Miguel Garcìa y Kimberly Mena

Genialy y voz de los autores

Josè Miguel Garcìa y Kimberly Mena

Genially, pinterest, fleepik, shuther

Desarrollo del proyecto

Genially

efectos de sonido

el robot, componentes y conceptos

Diseño y gamificación

Crèditos

Imágenes y recursos

Contenido educativo

Plataforma utilizada

Trata de identificar el personaje antes de voltear la tarjeta. Si aciertas, haz clic en el signo ✔, y si te equivocas, selecciona ✖.

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Este Objeto virtual de aprendizaje (OVA) está diseñado para guiar a los estudiantes en sus primeros pasos dentro del mundo de la robótica, enfocándose en reconocer y entender la función de los principales componentes que conforman un robot. A través de actividades interactivas y herramientas visuales, permite que los alumnos exploren de forma independiente partes esenciales como sensores, actuadores, controladores, fuentes de energía y estructuras mecánicas.

La finalidad de este OVA es ayudarlos a comprender cómo cada uno de estos elementos se relaciona con el funcionamiento general del robot, desarrollando así su capacidad de análisis y pensamiento lógico, especialmente en el diseño y ensamblaje de sistemas robóticos básicos. Está pensado para estudiantes de secundaria o técnicos que muestren interés por la tecnología, la electrónica y la programación.

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4.4 Instrumento  con la evaluación realizada sobre el OVA.

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4.4 Instrumento  con la evaluación realizada sobre el OVA.

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4.5 Análisis de los resultados de instrumento con énfasis en las fortalezas y debilidades del OVA ¨Componentes del robot¨.

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4.5 Análisis de los resultados de instrumento con énfasis en las fortalezas y debilidades del OVA ¨Componentes del robot¨.

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4. Análisis del OVA en cuanto a sus Fortalezas y Debilidades

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5.1 El Juego se titula ¨Características¨  que debe fomentar el tutor en la educación a distancia.

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5.1 El Juego se titula ¨Características¨  que debe fomentar el tutor en la educación a distancia.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Caracterìsticas que debe fomentar el tutor En la Educaciòn a Distancia

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Une las parejas - Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.

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El juego interactivo "Une las parejas" en la plataforma Wordwall está diseñado para reforzar las características esenciales que debe fomentar un tutor en la Educación a Distancia. La dinámica consiste en arrastrar las tarjetas superiores , que contienen el nombre de cada característica acompañada de una imagen representativa, hasta las definiciones correctas ubicadas en la parte inferior.

El objetivo es lograr una asociación precisa entre el concepto y su significado, favoreciendo así la comprensión de las competencias clave del tutor virtual. Este tipo de juego estimula el aprendizaje activo, la reflexión y la relación entre teoría y práctica de forma lúdica.

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5.4 Protocolo con la evaluación Realizada al juego educativo.

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5.4 Protocolo con la evaluación Realizada al juego educativo.

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5. Aplicación de  Protocolo para juego educativo

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5.5 Análisis de los resultados de protocolo aplicado denotando las fortalezas y debilidades del juego educativo.

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5.5 Análisis de los resultados de protocolo aplicado denotando las fortalezas y debilidades del juego educativo.

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Libro Lengua Española 1ro de secundaria.pdf

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3.1 Cartel Educativo sobre ¨El día mundial de la poesía¨

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3.1 Cartel Educativo sobre ¨El día mundial de la poesía¨

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3.2 Imagen Del Cartel ¨Día Mundial de la poesía¨

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3.2 Imagen Del Cartel ¨Día Mundial de la poesía¨

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El cartel conmemora el Día Mundial de la Poesía . Está elaborado a mano sobre papel marrón y contiene el título destacado en letras grandes y coloridas.

El texto informa que esta efeméride se celebra el 21 de marzo , fue declarada por la UNESCO en 1999 , y tiene como propósito reconocer la poesía como una forma de expresión fundamental y fomentar su difusión en todo el mundo. El cartel también incluye dibujos decorativos de libros y algunas imágenes impresas relacionadas con la lectura y la poesía. Los estudiantes que sostienen el cartel pertenecen al Politécnico Maestra Elsa Brito De Domínguez.

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3.4 Protocolo aplicado y completado con la evaluación del cartel educativo.

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3.4 Protocolo aplicado y completado con la evaluación del cartel educativo.

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3. Aplicación de  Protocolo Un cartel educativo

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3.5 Análisis de los resultados obtenidos de la evaluación destacando las fortalezas y debilidades del cartel educativo.

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3.5 Análisis de los resultados obtenidos de la evaluación destacando las fortalezas y debilidades del cartel educativo.

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La Revista de Investigación y Evaluación Educativa (REVIE) es una publicación académica de carácter científico y multidisciplinario, orientada a la difusión de estudios, experiencias y reflexiones en el ámbito de la educación. Editada en la República Dominicana, REVIE se propone como un espacio para el análisis riguroso de temas vinculados a la investigación educativa, la evaluación de políticas y prácticas pedagógicas, así como la innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Su objetivo es contribuir al fortalecimiento del sistema educativo dominicano y latinoamericano mediante la socialización de conocimientos relevantes, originales y con impacto. REVIE publica artículos en español, en los meses de febrero y agosto, y promueve el acceso abierto, facilitando así el intercambio académico entre investigadores, docentes, estudiantes y responsables de políticas educativas a nivel nacional e internacional.

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6.4 Protocolo con la evaluación realizada.

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6.4 Protocolo con la evaluación realizada.

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6.5 Análisis de los resultados del protocolo aplicado, destacando las fortalezas y debilidades de la revista educativa.

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6.5 Análisis de los resultados del protocolo aplicado, destacando las fortalezas y debilidades de la revista educativa.

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🔎 Cómo IDENTIFICAR las CATEGORÍAS GRAMATICALES

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El video titulado "Cómo IDENTIFICAR las CATEGORÍAS GRAMATICALES" ofrece una guía clara y didáctica para reconocer las distintas clases de palabras en una oración. A través de explicaciones concisas y ejemplos prácticos, se abordan categorías como sustantivos, determinantes, adjetivos y verbos, entre otras.

Este recurso es ideal para estudiantes, docentes y cualquier persona interesada en mejorar su comprensión del análisis gramatical en español.​

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7.4 Protocolo con la evaluación realizada.

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7.4 Protocolo con la evaluación realizada.

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7.5 Análisis de los resultados del protocolo aplicado, destacando las fortalezas y debilidades del video educativo.

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7.5 Análisis de los resultados del protocolo aplicado, destacando las fortalezas y debilidades del video educativo.

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El Libro Abierto de Lengua Española para Primero de Secundaria es un texto oficial del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), diseñado para fortalecer las competencias lingüísticas de los estudiantes en el primer año del nivel secundario. Forma parte del proyecto “Libro Abierto”, una iniciativa que busca ofrecer materiales educativos gratuitos y de calidad, tanto en formato impreso como digital, alineados con la Adecuación Curricular nacional.

Este libro tiene 208 páginas y está estructurado en 12 unidades temáticas que abordan diversos géneros y prácticas comunicativas, como la noticia, el afiche, el cuento policíaco, el caligrama y el poema visual. Cada unidad incluye actividades teóricas y prácticas que fomentan el análisis crítico, la creatividad y la comprensión lectora. Además, incorpora códigos QR que enlazan a recursos digitales complementarios, facilitando el acceso a información actualizada y promoviendo la alfabetización digital.

El libro está disponible de forma gratuita en línea, lo que permite su uso en diversos dispositivos y contextos educativos. Se puede descargar desde el sitio oficial del proyecto Libro Abierto.

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8.4 Protocolo con la evaluación realizada.

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8.4 Protocolo con la evaluación realizada.

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8.5 Análisis de los resultados del protocolo aplicado, destacando las fortalezas y debilidades del libro de texto.

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8.5 Análisis de los resultados del protocolo aplicado, destacando las fortalezas y debilidades del libro de texto.

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Esta lámina educativa presenta de forma clara y visual el concepto de comunicación, definida como el proceso mediante el cual transmitimos y recibimos información. Se destacan las formas de comunicación, que incluyen los gestos, las señales visuales, las señales acústicas y el lenguaje, diferenciando entre comunicación verbal (uso de palabras) y no verbal (gestos y señales).

Además, se explican los elementos esenciales de la comunicación: emisor, receptor, mensaje, código, canal y contexto, cada uno acompañado de una definición simple. Es una herramienta ideal para introducir a los estudiantes en los fundamentos del proceso comunicativo.

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10.4 Protocolo con la evaluación realizada.

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10.4 Protocolo con la evaluación realizada.

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10.5 Análisis de los resultados del protocolo aplicado, destacando las fortalezas y debilidades de la lámina educativa.

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10.5 Análisis de los resultados del protocolo aplicado, destacando las fortalezas y debilidades de la lámina educativa.

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9. 1 Programa de Televisión Educativo "TopiTok".

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9. 1 Programa de Televisión Educativo "TopiTok".

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9.2 Enlace al Canal Oficial del Programa de Televisión Educativo.

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9.2 Enlace al Canal Oficial del Programa de Televisión Educativo.

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Share your videos with friends, family, and the world

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9.3 Descripción del Programa de Televisión Educativo.

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9.3 Descripción del Programa de Televisión Educativo.

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TopiTok es un programa infantil transmitido por Radio Televisión Dominicana (RTVD), dirigido a una audiencia joven y llena de curiosidad. Su objetivo es ofrecer un espacio educativo y entretenido, donde los niños pueden aprender de manera divertida sobre una amplia variedad de temas. El programa presenta juegos, canciones, datos curiosos, cultura general y contenido interactivo, todo diseñado para fomentar la creatividad, el aprendizaje y el desarrollo de habilidades en los más pequeños. Además, cuenta con segmentos que promueven valores y la importancia del trabajo en equipo, en un ambiente colorido y dinámico.

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9.4 Protocolo con la evaluación realizada.

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9.4 Protocolo con la evaluación realizada.

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Aplicación protocolo programa de televisión educativo

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9.5 Análisis de los resultados del protocolo aplicado, destacando las fortalezas y debilidades del Programa de Televisión Educativo.

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9.5 Análisis de los resultados del protocolo aplicado, destacando las fortalezas y debilidades del Programa de Televisión Educativo.

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Análisis del programa de televisión educativo